黃俊

摘 要：隨著全球經(jīng)濟、文化交流合作的日益頻繁，為教育國際化的發(fā)展提供了現(xiàn)實的可能性和必要性，國際化教育也已經(jīng)成為教育發(fā)展趨勢。隨著教育改革的深入和人民對教育品質(zhì)的多元追求，民辦學校如雨后春筍在全國各地舉辦，成了公辦教育的有益補充。與公辦教育不同的是，民辦教育機制相對靈活，更加看重教育教學質(zhì)量和教學特色并重，力圖在激烈競爭的教育產(chǎn)業(yè)中走出自己的特色發(fā)展之路，國際化教育當仁不讓成了民辦學校尋求突破發(fā)展的目標和方向。國際化教育之路到底應該如何走？本文以“美的學?！边@所區(qū)域內(nèi)品牌民辦學校為例思考國際化教育在民辦學校的實施策略。

關(guān)鍵詞： 國際化教育 民辦學校 課程實踐 實施策略

一、國際化教育的實施背景

1.時代及社會背景

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“加強國際交流與合作。堅持……培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才?！?sup> [1]《綱要》精神極大鼓舞了學校國際化教育辦學的熱情。許多民辦學校已經(jīng)看到了教育發(fā)展的趨勢，引進國際課程和評價體系，用國際化教育理念指導教學和學生發(fā)展，取得了很好的效果。

2.美的學校實施國際化教育背景

佛山市美的學校是一所當?shù)孛褶k小學。由于當?shù)亟?jīng)濟條件優(yōu)越，民辦中小學教育得到了很好的發(fā)展，學校身處其中，時刻感受到當?shù)亟逃袌龅膲毫图议L對學校的期待。開展國際化教育，在當?shù)丶ち腋偁幍拿褶k教育市場中占據(jù)一席之地。也適時成為美的學校的一個重大選擇。

二、國際化教育實施思路及策略

國際化教育在一所學校的實施是全方位，包括了師資培養(yǎng)、教學、德育甚至后勤資源等，缺一不可。但是國際化教育應當遵循“點→線→面”逐步推廣的原則，有緩急先后之分，不可以一蹴而就。

1.師資國際化成長

（1）師資隊伍國際化

學校積極招聘了一批具有海外留學工作背景的老師，同時引進高素質(zhì)外教。這些老師具有較強的國際教育理念意識，對國家間的文化、風俗差異有一定了解，更具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，對現(xiàn)有教學理念形成了新的沖擊。

（2）師資培養(yǎng)國際化

美的學校對師資隊伍國際化理念的培養(yǎng)：（1）進行專門的教師研修，特別是海外研修，提升教師國際化教育素養(yǎng)。（2）鼓勵教師參與國際化專題研討會，近距離與專家學者接觸，接收到最新最前沿的研究成果，強化教師的專業(yè)國際化成長，提升專業(yè)素養(yǎng)。（3）加深校際教師交流與合作，從而豐富教師的國際經(jīng)歷與經(jīng)驗。

2.加強外語教學與本國文化的傳承

（1）加強外語教學

教學作為一種載體和手段是開展教育的命脈。學校要想真正走向國際化，教學要實現(xiàn)國際化，首先語言要國際化。

世界各國在外語教學上采取了各種措施來保證外語教學的實施。美國政府制訂了國家級課程標準——《21世紀外語學習標準》（Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century）提高美國學生的外語能力以適應經(jīng)濟全球化的需要。法國的外語教育隨著全球化的發(fā)展而逐漸得到重視和普及。法國提出的外語語種多元化，中學生至少學習兩門外語等理念被歐盟語言政策所采納。^[2]

美的學校非常重視外語教學，特別是對英語教學給予了很大的支持。學校制定了《美的學校英語學科學業(yè)評價標準》，在采用國家課程教材教學的基礎上從一年級起開設英語課，還開發(fā)了校本英語口語教材，提升學生英語口語水平，在學校微信公眾號上開設“Go， readers！”欄目，每周展示學生朗讀風采。學校還開發(fā)編寫了《日語啟蒙》校本教材，在三年級開設日語課，正式把日語教學納入外語課程體系中。多語種教學讓美的學子有機會近距離體驗不同文化語言之美。

（2）落實本國文化的傳承

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范，不論過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價值。我們要結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華美學精神。^[3]發(fā)展國際化教育一定要堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

美的學校開展國學特色課程，在學習和傳承中華民族優(yōu)秀文化上走出了自己的路，開發(fā)了《國學蒙讀》校本教材，旨在通過蒙讀國學的方式講授中華傳統(tǒng)文化，加深了學生的文化底蘊，提升了品德修養(yǎng)，取得了很好的學習效果，教材也由中華書局出版發(fā)行，為國學經(jīng)典的推廣做出自己的貢獻。

（3）尊重個體差異，打造多元評價體系

每個學生個體都是有差異的。學校要發(fā)現(xiàn)學生在不同領(lǐng)域的發(fā)展?jié)撃?，尊重學生發(fā)展的差異性，打造多元評價體系，不局限于智力因素的考察，還要更多關(guān)注學生在非智力因素方面的成就。美的學校打造了《成長檔案冊》，記錄下學生在學業(yè)成績、人際交往、才藝發(fā)展等方面的成績，為學生的成長做綜合評價，更加公正、科學，并為學生未來發(fā)展起到指導作用。^[4]

國際化教育是教育現(xiàn)代化的必由之路。國際化教育的推進，有利于促進中小學校辦學品質(zhì)提升，培養(yǎng)兼具本土情懷與國際視野的高素質(zhì)人才，有利于完善高品質(zhì)教育服務體系，滿足多樣化的教育需求。相信只要堅持以國際化教育理念辦學，最終受益的是學生、是學校、更是社會。^[5]

參考文獻

[1]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》[OL]中華人民共和國教育部2010-7-19http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201008/t20100802_93704.html

[2]戴冬梅·《法國外語教育政策與教學體系考察》《外語教學與研究：外國語文雙月刊》2010年第1期24-30頁

[3]《堅定“文化自信”，須讀懂習近平這6篇重要講話》[OL]新華網(wǎng)2019-06-19，http：//www.xinhuanet.com//politics/xxjxs/2019-06/19/c_1124642114.htm

[4]《IB課程》[OL]百度百科，https：//baike.baidu.com/item/IB%E8%AF%BE%E7%A8%8B/8851886？fr=aladdin2

[5]小組合作學習[OL].百度百科，2019[2019-04-16]https：//baike.baidu.com/item/小組合作學習/1362749？fr=aladdin