2017年3期
新課程·中旬
教學(xué)研究A
- 淺談初中語文的對話教學(xué)實踐研究
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)策略研究
- 初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)思路研究
- 語文閱讀教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)策略
- 初中語文傳統(tǒng)文化教育
- 初三英語教學(xué)理論研究
- 淺談初中英語口語教學(xué)方法理論研究
- 初中思想政治課堂教學(xué)的優(yōu)化策略與方法分析
- 初中思想品德課堂激勵教學(xué)探究
- 初中地理情景化教學(xué)的實踐研究
- 地理教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)探究
- 基于建構(gòu)主義理論的初中生物概念教學(xué)研究
- 巧用自制教具，提高教學(xué)效率
- 淺談在初中生物中展開綜合實踐活動的教學(xué)實踐研究
- 淺談在初中化學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)理論研究
- 化抽象為形象轉(zhuǎn)被動為主動
- 走向決策分享
- 給予體育教學(xué)精彩與魅力
- 淺談初中音樂的情感教學(xué)實踐研究
- 國學(xué)教育的必要性與可能性研究
課題薈萃A
- 班主任如何培養(yǎng)留守學(xué)生勤思好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 我校流動人口子女家庭教育環(huán)境調(diào)查
- 發(fā)揮評價功能，促進班主任專業(yè)能力提升
- 如何做好農(nóng)村寄宿制初中生班主任工作
- 語文教學(xué)中制作和運用微課的思考
- 農(nóng)村初中語文教學(xué)審美教育的實踐研討
- 流動人口子女語文學(xué)習(xí)初探
- 淺談初中英語高效課堂下的“自主互動”教學(xué)
- 新課改下初中英語教學(xué)有效性的方法探析
- 把握時機引領(lǐng)合作
- 淺談如何利用多媒體教學(xué)環(huán)境立體化開展小組合作學(xué)習(xí)
- 如何長效開展初中英語活動課
- 淺談如何優(yōu)化英語課堂教學(xué)
- 河源鄉(xiāng)土地理教學(xué)實踐初探
- 以學(xué)養(yǎng)學(xué)，回歸自然的課堂
- 九年級物理總復(fù)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)效果的制約因素及應(yīng)對策略
- 物理復(fù)習(xí)課高效課堂的構(gòu)建與反思
- 整合校內(nèi)外資源切實提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力
- “前置導(dǎo)學(xué)—一課雙測”模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用初探
課改論壇A
- 課堂“發(fā)問的困惑”及其原因分析
- 扭轉(zhuǎn)“學(xué)困生”
- 讓語文課堂回歸本真魅力
- 初中語文個性化閱讀教學(xué)的問題及策略
- 初中語文文言文興趣培養(yǎng)策略
- 用藝術(shù)點燃激情
- 初中語文閱讀教學(xué)的策略
- 探討初中語文寫作評價策略
- 語文教學(xué)中運用影視藝術(shù)存在的問題及對策
- 淺析初中語文設(shè)計現(xiàn)狀及其優(yōu)化策劃
- 探析中學(xué)英語課堂教學(xué)管理的問題及對策
- 初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略
- 初中英語教學(xué)困境及改革措施
- 初中英語聽力課堂教學(xué)策略
- 試論八年級英語學(xué)習(xí)中分化現(xiàn)象的解決對策
- 初中思想品德課堂導(dǎo)入的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探討
- 淺談初中地理活動教學(xué)實施策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的初中化學(xué)核心素養(yǎng)
- 關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯誤資源的有效利用探究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生數(shù)學(xué)厭學(xué)原因分析及應(yīng)對策略初探
- 淺談初一數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板的教學(xué)探微
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)策略
方法展示A
- 古文中的成語、典故在新課程問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式中的運用
- 作文教學(xué)中自主交流與合作模式的初探
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式初探
- 淺談快樂教學(xué)法如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣
- 初中歷史自主學(xué)習(xí)課堂模式的構(gòu)建
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)智能創(chuàng)新課堂教學(xué)模式淺析
- 基于素質(zhì)教育理念的九年級化學(xué)教學(xué)方法
- 初中化學(xué)探究式教學(xué)模式的運用
- 巧妙導(dǎo)入，彰顯生物課堂魅力
- 談初中物理教學(xué)中的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)
- 探究性實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)模式研究
- 如何利用激勵手法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于問題導(dǎo)學(xué)法的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 探究性教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談互動模式在中學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇A
- 人教版與語文版初中語文教材實踐活動系統(tǒng)的比較研究
- 修改重環(huán)節(jié)，升格顯神采
- 深入研究教材提升初中學(xué)生語文素養(yǎng)
- 以《詠雪》為例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文
- 《孔雀東南飛》閱讀與解析
- 蘇教版初中語文“誦讀欣賞”課的教學(xué)探討
- 完成農(nóng)村記敘文閱讀教學(xué)的關(guān)鍵
- 如何區(qū)分定語從句中關(guān)系詞 where、why、when與which的用法
- “導(dǎo)學(xué)案”在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 重視歷史細節(jié)，提高歷史課效率
- 傳承鄉(xiāng)土文化開發(fā)歷史與社會課程資源
- 例說化學(xué)教學(xué)中的順口溜教學(xué)
- 科學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動的三層次
教育技術(shù)A
教學(xué)反思A
教學(xué)創(chuàng)新A
- 芻議初中語文課堂導(dǎo)入技巧
- 初中語文教學(xué)實踐的四個“法寶”
- 初中語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新策略
- 初中語文個性化教學(xué)探討
- 淺談古詩詞對學(xué)生良好品格形成的影響
- 融入生活，彰顯初中語文課堂魅力
- 趣味教學(xué)在英語分層教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓學(xué)引思
- 淺談中學(xué)政治教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 恰當(dāng)運用傳統(tǒng)文化導(dǎo)入新課
- 淺談初中思想品德課堂教學(xué)藝術(shù)
- 地理課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
- 如何在初中生物中展開有效的小組合作教學(xué)活動
- 讓生活走進課堂，讓教學(xué)回歸生活
- 初中生物實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 探究趣味性化學(xué)實驗在九年級化學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談初中物理教學(xué)中如何運用導(dǎo)學(xué)案
- 淺談初中地理課堂教育教學(xué)改革
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討
- 初中數(shù)學(xué)課堂上的情感教學(xué)
- 培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的創(chuàng)新策略探討
- 淺談數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng)
- 巧借翻轉(zhuǎn)課堂，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙滲透
- 培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新”意識的策略
- 回歸生活，彰顯初中體育課堂魅力
高效課堂A
- 淺談初中語文課堂導(dǎo)入的有效策略
- 在閱讀教學(xué)中如何做到課堂的高效性
- 巧用提問技巧，打造初中語文高效課堂
- 新課改下初中語文閱讀教學(xué)有效性方法初探
- 創(chuàng)設(shè)有效情景，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量
- 初中畢業(yè)班英語高效課堂分析
- 如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 試析新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 語篇銜接在初中英語閱讀教學(xué)的有效運用
- 新時期初中歷史課堂教學(xué)的有效性
- 初中地理高效課堂的實施及其在中考中的成功體現(xiàn)
- 淺析如何利用生物實驗教學(xué)提高初中生物課堂效率
- 九年級化學(xué)“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”高效教學(xué)策略探究
- 論初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談如何有效提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺談體育課堂教學(xué)的有效性
- 初中音樂課堂教學(xué)有效性策略研究
經(jīng)驗交流A
- 淺談中學(xué)語文課堂閱讀
- 淺談初中生習(xí)作中語言的錘煉
- 初中語文教學(xué)中如何營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
- 激發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 淺析初中三年級語文教學(xué)方法
- 讓文言文教學(xué)成為一道亮麗的風(fēng)景
- 淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)
- 文本教學(xué)由題目開始
- 輕彈三部曲，樂開作文花
- 興趣指引，快樂書寫
- 淺析新課改下如何加強初中英語聽力教學(xué)
- 淺談如何上好英語閱讀課
- 淺談初中英語“學(xué)為中心”語言教學(xué)設(shè)計
- 淺談九年級英語教學(xué)實踐經(jīng)驗
- 如何在初中英語課堂教學(xué)中實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)
- 閱讀
- 芻議農(nóng)村初中英語教學(xué)
- 淺談初中英語興趣教學(xué)
- 小議初中英語教學(xué)也要生活化
- 初一道德與法治開放式教學(xué)的運用
- 例談初中歷史教學(xué)中時空觀念的培養(yǎng)方法
- 淺談初中經(jīng)緯度教學(xué)
- 如何上好一節(jié)地理優(yōu)質(zhì)課
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)
- 讓初中地理學(xué)習(xí)更貼近生活
- 淺談如何使九年級學(xué)生學(xué)好化學(xué)
- 九年級物理復(fù)習(xí)課教學(xué)探究
- 初中物理實驗教學(xué)生活化
- 注重物理學(xué)史教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中知識探究的運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
學(xué)業(yè)評價A
班級管理A
師資建設(shè)A
德育天地A
- 農(nóng)村初中德育校本課程開發(fā)與研究
- 潤物細無聲
- 淺談初中語文教學(xué)中的愛國主義教育
- 在語文教學(xué)中塑造學(xué)生健康人格略談
- 賞識教育在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》促進初中生養(yǎng)成教育
- 淺析初中思想品德教育的重要性
- 創(chuàng)新視角下的初中道德與法治教學(xué)模式探究
- 初中歷史與社會教學(xué)中加強人文素養(yǎng)的研究
- 淺談情感教學(xué)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 試論初中生物教育中的人文教育
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)
- 情感教育在初中音樂教學(xué)中的有效滲透
擷英篇A
課題薈萃B
教學(xué)研究B
- 論“小說”教學(xué)在小學(xué)語文課程中的重要意義
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的研究
- 淺談漢語拼音教學(xué)
- 論小學(xué)漢字書寫規(guī)范教學(xué)
- 淺談小學(xué)生作文入門的教學(xué)
- 讓文字流進學(xué)生的心中
- 淺談初一語文銜接教學(xué)的實踐研究
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)的有效銜接教學(xué)研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)銜接問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實踐研究
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)的組織與實踐研究
- 實踐教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)
- 數(shù)學(xué)對話在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)中的價值
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的繪本與練習(xí)
- 小學(xué)低年級練習(xí)題的設(shè)計與生成研究
- 珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)融合教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究分析
- 小學(xué)階段的小升初英語教學(xué)有效銜接
- 淺談如何在字母中滲透語音教學(xué)
- 音樂中見創(chuàng)造審美中議思維
- 提高小學(xué)生體質(zhì)健康水平的研究
- 美術(shù)教學(xué)中小學(xué)生色彩研究
- 淺談美術(shù)與生活相結(jié)合增添生活色彩
- “愉快教學(xué)”為基礎(chǔ)的小學(xué)美術(shù)教育
- 談美術(shù)專業(yè)技能的淡化對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的影響
- 生本理念下的綜合實踐活動
課改論壇B
- 淺析互動教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 談新課標(biāo)下的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)的知識可視化
- 利用學(xué)生個性優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生性格適應(yīng)
- 從學(xué)生需要出發(fā)，扎實開展課堂教學(xué)
- 巧抓契機優(yōu)化書寫
- 閱讀讓孩子們羽翼豐滿
- 讓學(xué)生人人成為閱讀達人
- 低年級小學(xué)語文教學(xué)過程中的情感引導(dǎo)
- 淺談如何讓問題成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的紐帶
- 數(shù)學(xué)是樹木生活是根源
- 論述生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中的游戲教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)模式探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的留白藝術(shù)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)成為小學(xué)生思維訓(xùn)練的體操
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題的設(shè)計
方法展示B
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要“巧”做文章
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 如何利用生活情景增強小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性
- 放飛個性，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何讓學(xué)生從“學(xué)會”走向“會學(xué)”
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法的多樣化
- 如何營造小學(xué)語文課堂氣氛
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何營造課堂學(xué)習(xí)氛圍
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負的對策
- 淺談小學(xué)語文單元主題整體教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文識字教學(xué)中快樂識字的實踐教學(xué)方法
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 淺議如何利用“本土文化”玩轉(zhuǎn)作文
- 淺談如何提高學(xué)生綜合素質(zhì)
- 如何在初一英語課堂中做好中小學(xué)銜接工作
- 英語教學(xué)中培養(yǎng)寫的能力的教學(xué)方法和技巧
- 淺析如何有效提高小學(xué)跨越式跳高教學(xué)水平
課程篇B
教育技術(shù)B
- 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育直播系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中需注意的幾點問題
- 提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的對策研究
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中開展微課教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文的信息化教學(xué)融合應(yīng)用探索
- 信息化教學(xué)，讓學(xué)生“活”起來
- 小學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)支撐學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究
- 微課提升小學(xué)語文課堂效率的研究
- 多媒體教學(xué)，“顯”語文課堂魅力
- 試論小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實踐研究
- 巧妙利用網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)學(xué)生的朗讀能力
- 我愛上了遠程教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用分析
- 淺談電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 運用電教教學(xué) 營造小學(xué)數(shù)學(xué)多彩課堂
- 信息技術(shù)讓音樂課堂錦上添花
- 論微課在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)反思B
- 舞蹈教學(xué)也需要自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)科無實驗室教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)綜合實踐活動教育現(xiàn)狀與對策研究
- 莫讓“兒童節(jié)”變成“兒痛節(jié)”
- 堅守農(nóng)村教育之邊緣
- 小學(xué)英語閱讀課堂實施存在的問題與對策研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程中兩極分化現(xiàn)象淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的點滴體會
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效策略之我見
- 語文教學(xué)的實戰(zhàn)回眸
- 小學(xué)語文教學(xué)改革存在的問題及對策
- 對趣味元素應(yīng)用于小學(xué)語文課堂的幾點思考
- 孤兒學(xué)校語文教學(xué)中的求索
- 試論小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的問題及對策
- 不忘初心，循序漸進
- 小學(xué)語文有效閱讀之我見
- 閱讀慢動作
- 無心插柳“柳”成蔭
- 小學(xué)口語交際教學(xué)的困惑及應(yīng)對策略
教學(xué)創(chuàng)新B
- 淺議新語文教學(xué)
- 述靈活多樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，生動充實的課堂學(xué)習(xí)體驗
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文低年段教學(xué)中的應(yīng)用
- 拾“級”而上學(xué)復(fù)述
- 隨筆隨筆
- 小學(xué)英語習(xí)作教學(xué)之重拾繪本
- 淺談英語課前三分鐘演講
- 淺談牛津英語課堂任務(wù)型教學(xué)
- 項目學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐研究
- 探究式學(xué)習(xí)方法在小學(xué)品德與社會教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 案例導(dǎo)入在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生動化教學(xué)
- 自主探究式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效運用
- 宜人、逢時、適度
高效課堂B
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)有效性課堂的構(gòu)建
- 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 如何構(gòu)建愉快的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂良好環(huán)境的打造
- 對提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的對策研究
- 優(yōu)化問題設(shè)計，增強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 關(guān)于小學(xué)語文高效課堂教學(xué)中分組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
- 提高語文課堂教學(xué)效果的策略探究
- 解析提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 語文閱讀教學(xué)實效性之切入點
- 如何提高語文閱讀教學(xué)的有效性
- 優(yōu)化小學(xué)語文閱讀課堂的教學(xué)實踐探討
- 堅持課前有效朗讀，強化語言積累，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率
- 提高農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的幾點探索
- 大膽地說，開心地學(xué)
- 優(yōu)化英語語篇教學(xué)策略打造小學(xué)英語高效課堂
- 基于學(xué)生情感因素的視角談提高小學(xué)英語課堂有效性的策略
- 充滿活力的音樂欣賞課
- 在課堂上感受體育的活力，在活動中感知體育的魅力
- 抓住小學(xué)體育教學(xué)特點提升小學(xué)體育教學(xué)水平
- 淺談品德與社會學(xué)科高效課堂的教學(xué)設(shè)計
- 淺談綜合實踐課程的課堂有效性
- 充分利用資源，提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)效果
經(jīng)驗交流B
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談在新課改的背景下如何提高小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)高年段良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 培養(yǎng)學(xué)生的作文能力應(yīng)從平時教學(xué)的點滴做起
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- “家?！狈椒?培養(yǎng)寫話能力
- 淺談低年級學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的策略
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 淺談如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 培養(yǎng)“自能學(xué)習(xí)”能力 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨立思考能力養(yǎng)成分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣
- 學(xué)生思維品質(zhì)在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要著力于學(xué)生思維培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力
- 創(chuàng)造性設(shè)計練習(xí)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何提升學(xué)生解決問題的能力
- 通過培養(yǎng)興趣提高學(xué)生的英語實踐能力
- 探討小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力
學(xué)業(yè)評價B
教改實驗B
- 中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)探究
- 層層深入見實效
- 淺析小學(xué)語文閱讀理解能力訓(xùn)練策略選擇
- 想象能力在小學(xué)語文作文中的培養(yǎng)技巧
- 依據(jù)語文核心素養(yǎng)要求，促進寫作能力
- 學(xué)生個性在小學(xué)語文寫作中的培養(yǎng)
- 提高學(xué)生作文能力的幾點做法
- 小學(xué)高年級學(xué)生習(xí)作修改能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生濃厚的寫作興趣
- 淺談小學(xué)漢字規(guī)范書寫能力培養(yǎng)方法及模式
- 淺談小學(xué)生書法素養(yǎng)的培育
- 奏響快樂口語交際教學(xué)之曲
- 小學(xué)生口語表達能力的培養(yǎng)研究
- 計算能力，提升數(shù)學(xué)成績的根本
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之我見
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中探索學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識與能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)獨立思考能力養(yǎng)成研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中學(xué)生歸納能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)問題意識提升數(shù)學(xué)思維
- 培養(yǎng)學(xué)生問題意識，發(fā)展學(xué)生思維能力
- 培養(yǎng)學(xué)生語言發(fā)展學(xué)生思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建模思想的培育策略
- 如何在課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 低年級學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)科學(xué)高段學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
- 淺談“勞動與技術(shù)”課學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
班級管理B
- 二十一世紀(jì)如何做好班主任
- 在小學(xué)教育中如何做好班主任工作
- 班級管理中班主任應(yīng)該具備什么條件
- 用愛澆灌學(xué)生心靈之班主任工作回憶
- 小學(xué)班主任德育中如何有效實施激勵策略
- 淺談小學(xué)高年級班主任實施心理輔導(dǎo)的策略
- 小學(xué)語文與班主任工作的結(jié)合策略研究
- 論校園足球與班主任德育工作的有機融合
- 用愛培幼苗五心筑暖巢
- 淺談重視活動開展對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助
- 唱響班級文化建設(shè)主旋律
- 激勵機制在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效性教學(xué)與班級管理工作的結(jié)合