關(guān)潔

（山西省臨猗縣臨晉中學(xué)）

我的父母都是教師，我從小跟隨父母住校，所有的童年記憶都留在那個美麗、寧靜的鄉(xiāng)村小學(xué)里。黑板、粉筆、宿舍、操場、小伙伴，甚至那大槐樹下掛的老銅鐘，都是我童年生活的一部分。每當(dāng)看到教室外面漂亮的黑板報，聽到老師們引人入勝的講說，我都會激動不已，也許就是在那個時候，我的教師夢悄悄醞釀……

很自然地，我報考了師范院校，2008年畢業(yè)參加縣里招考分配到一所鄉(xiāng)村中學(xué)，從此開始我的教學(xué)生涯。學(xué)校距離縣城有兩個多小時的車程。報到那天，一路上我滿懷希望，當(dāng)我經(jīng)過一路的顛簸終于到達(dá)我憧憬已久的工作地方時，眼前的一切讓我心情一下跌入谷底。破舊的教學(xué)樓，低矮的宿舍平房，經(jīng)過一個暑假長滿荒草的院子，我的心里五味雜陳。我安慰自己，這樣的條件更能歷練自己。每天，我和幾個同伴在一起備課、鉆研教材，閑暇時間我們會一起做做飯，傍晚到鄉(xiāng)間小路散散步。一個月過去了，這里的人質(zhì)樸而深沉，校長和同事熱情親切，讓我浮躁的心重歸平和寧靜。慢慢地我學(xué)會了當(dāng)?shù)氐囊恍┓窖?，但仍倡?dǎo)學(xué)生講普通話。我會經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)心得，交流生活體驗，很快我融入了學(xué)校這個大家庭里，并喜歡上這里，我的教學(xué)夢在這里生根、發(fā)芽。

我喜歡閱讀，教學(xué)中我倡導(dǎo)閱讀和寫作要結(jié)合起來，兩條腿走路。以讀促寫，以寫帶動深入閱讀。我鼓勵學(xué)生不拘泥于應(yīng)試文體進(jìn)行寫作，大膽創(chuàng)新，表達(dá)觀點。我利用自習(xí)和課余時間組織閱讀活動，讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的好文章、寫的優(yōu)秀作文，并開展朗誦比賽。這樣，學(xué)生閱讀興趣提高了，文學(xué)素材積累了，寫作能力自然會有所提高。

我愛看電影，我還記得在上大學(xué)時每周五學(xué)校電影場都要免費播放兩部電影，這些電影給我心靈帶來了滋養(yǎng)，我永生難忘。因此，除了讀書活動之外，我在班級開設(shè)電影課，目的是開闊視野，高尚人格，美好心靈，飽滿生命，讀寫結(jié)合，啟迪思想。主要做法是不定期進(jìn)行優(yōu)秀電影的欣賞，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行影視評論鑒賞和寫作指導(dǎo)。電影課受到了學(xué)生的熱烈歡迎，我每學(xué)期都會按專題給學(xué)生播放三部左右的電影，成長的意義、愛與理解、獨立思考的價值這些作為公民必須思考的基本問題都是通過電影告訴他們的。

課堂變得生動了，學(xué)生愛上了語文課，我的課堂評價也很好。雖然開展各種活動占據(jù)了我很多工作內(nèi)外的時間，但我體會到了作為一名語文教師的幸福和快樂，體會到一種生命飽滿的感覺。也許，我的精神成長了，我感覺幸福了，我的課堂才會變得充滿生機(jī)。一個語文教師有了自己的語文價值理念，并身體力行，用具體的行動去實踐理念，這個老師的教學(xué)風(fēng)格才會形成并有所彰顯，他的教學(xué)價值和教育價值才會逐漸體現(xiàn)。

老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。老師習(xí)以為常的行為，對學(xué)生的終身發(fā)展也許會產(chǎn)生不可估量的影響。做一名老師，應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程，反思一下自己，我成就了多少學(xué)生，造就了多少遺憾。我喜歡我的課堂，熱愛我的學(xué)生。人們往往覺得十六七歲的孩子很叛逆，但是只要你用心和他們交流，就會換來加倍的信任。他們有自己的個性和想法，充滿激情和活力，甚至你會覺得我們和學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、相互依賴！有時候上課看到他們臉上有些倦意，我會暫時調(diào)整給他們講個有趣的故事，讀一篇勵志的小短文，或者分享一件自己中學(xué)時期的糗事，他們會開懷一笑，頓時精神振奮，然后我又巧妙地回歸課堂，我們的課就這樣愉快而熱鬧地接近尾聲了。看到他們滿懷崇拜的眼神，喜悅與滿足的表情，我內(nèi)心的幸福感難以名狀。

經(jīng)過幾年的鍛煉，我順利轉(zhuǎn)入縣里的重點中學(xué)。到這里，我接觸到了更多更優(yōu)秀的老師，他們在教學(xué)中給了我很多的指導(dǎo)和幫助。從與他們的交流中，我不斷感受著語文人身上的“腹有詩書氣自華”的人文情懷，對教育理想“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著堅毅，“開窗放入大江來”的博大胸懷以及“弱水三千只取一瓢”的教育智慧。正是有了和他們的交流，對他們?nèi)松?jīng)歷的體味，我對自身的認(rèn)識才得以提升，我的教育智慧才不斷地累積，我的成長目標(biāo)才越來越清晰……

讀萬卷書，行萬里路。堅定地做一名有專業(yè)成長的語文教師，這就是我一生奮斗的目標(biāo)。讀萬卷書，收獲人類精華，獲得精神自由，向語文的更高處漫溯；行萬里路，感受文化魅力，汲取多元思維，向語文的更遠(yuǎn)處探索。在這里，我有機(jī)會聆聽專家講座，參加各種教研活動。我覺得自己像乘風(fēng)的大雁，能夠飛得更高更遠(yuǎn)，看到更遼闊的地方！

一屆屆的學(xué)生被送入大學(xué)之門，他們偶爾會發(fā)信息問候，或者送來節(jié)日的祝福。我覺得這是對我最好的獎勵?！按猴L(fēng)化雨育桃李，潤物無聲滿園春。”抬頭是山，路在腳下。我的教學(xué)夢還在延續(xù)，我將為使這個夢更加絢麗而努力一生！

編輯 趙飛飛