2019年18期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 高中英語閱讀寫作一體化中仿寫教學模式初探
- 高中體育教學中健康教育的實施現(xiàn)狀及改善策略研究
- 初中生數(shù)學交流的現(xiàn)狀反思與優(yōu)化路徑探尋
- 初中數(shù)學學習困難學生的抑制控制能力缺陷
- 數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 基于信息技術的初中數(shù)學計算教學研究
- 一方水土孕育一方人
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下學生作文的個性化輔導
- 農村留守兒童初中語文課外閱讀存在的問題及對策研究
- 初中語文教學中多元化教學方法的應用
- 高中數(shù)學三角函數(shù)的教學策略研究
- 家校德育協(xié)同創(chuàng)新模式構建研究
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學研究
- 初中語文教學中關注學生應用能力培養(yǎng)的策略分析
- 高中地理合作探究教學模式應用探析
- 試論小學排球訓練中常見問題與處理對策
- 學講模式在初中生物教學中的運用
- 傳統(tǒng)文化背景下高中政治教學中融入法治意識
- 小學美術教育中民間剪紙藝術教學的重要性
- 如何有效培養(yǎng)初中學生的數(shù)學探究能力
- 從數(shù)學的學科特點淺談數(shù)學的學習方法及中考的備戰(zhàn)策略
- 初三語文復習的有效策略探究
- 轉化后進生要做到“三心”、“二舍”、“一尊重”
- 核心素養(yǎng)下專業(yè)生運算能力的培養(yǎng)
- 淺談自主合作探究學習在初中生物的應用
- 思維導圖在高三數(shù)學復習教學中的應用
- 統(tǒng)編教材的初中語文課后練習研究
- 淺談如何提高高中語文閱讀教學的有效性
- 對初中班主任工作中溝通技巧的思考
- 淺談新課改下農村小學數(shù)學教學質量的提高
- 新標準下初中數(shù)學整式運算中常見錯誤分析與對策
- 初中生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)之我見
- 分析中學體育社團現(xiàn)狀及健康發(fā)展措施
- 中學班主任管理策略探究
- 小議如何在高中英語仿寫教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 例談初中物理課堂教學中提問的藝術
- 生本理念下的初中語文教學策略
- 初中《道德與法治》課教學方法探討
- 初中英語寫作教學中詞塊理論的應用研究
- 分層教學法在小學體育教學中的應用分析
- 新課改下高中生物教學方式的轉變路徑探討
課堂
- 淺談學習共同體視角下如何優(yōu)化高中地理課堂
- 初中古詩詞課堂教學中傳統(tǒng)文化資源的利用
- 七年級道德與法治課堂情境教學的導入分析
- “快課”讓教學簡單而高效
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的策略探尋
- 以信息手段助推初中英語教學模式的創(chuàng)新
- 導入、操練、提問、變化
- 情感教學法在初中思想政治教學中的應用探討
- 信息化教學在城鄉(xiāng)結合部初中語文教學中的模式創(chuàng)新研究
- 微課在英語教學中的應用
- 構建初中語文高效課堂的有效途徑分析
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 新課改背景下的高中歷史課堂教學模式的創(chuàng)新研究
- 以多媒體教學展現(xiàn)小學數(shù)學課堂的風景
- 基于初中化學課堂教與學方式的思考
- 初中政治教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 讓語言魅力催開課堂之花
- 語文群文閱讀教學策略之我見
- 基于高中物理核心素養(yǎng)的課堂教學策略淺談
- 試論初中物理教學中學生實驗能力的培養(yǎng)
- 在道德與法治課堂教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理解題策略探究
- 探究如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 淺談益智課堂在培養(yǎng)學生思考力方面的作用
- 論傳統(tǒng)文化在高中語文教學中的體現(xiàn)
- 談如何培養(yǎng)小學數(shù)學教學中學生的獨立思考能力
- 初中生物課堂有效教學的嘗試
- 如何運用信息技術打造高中思想政治高效課堂
- 淺析基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史教學策略
- 淺談交互式電子白板在初中物理教學中的利用
- 中學物理課堂教學中培養(yǎng)學生問題意識的策略
- 打造初中英語“靈動課堂”，培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下的高中地理課堂教學策略
- 當前初中數(shù)學課堂教學存在的問題及其對策
- 欲求“質量”，“效率”為先
- 談談初中物理教學的新課引入
- 核心素養(yǎng)背景下高中歷史高效課堂構建策略芻議
- 靈動生動行動
- 習題教學中培養(yǎng)學生思維深刻性的課堂探討
- 論通過試題評價來引導數(shù)學課堂教學改革
- 新課改下初中語文教學中的情感教育
- 問題：化學課堂教學生命活力的源泉
- 多元化教學方式提高高中化學課堂效率的研究
設計
- 淺析基于常態(tài)實施的普通高中校本課程實踐模式
- “三教”理念下數(shù)列教學案例
- 淺談高中數(shù)學課堂有效提問的設計與實踐
- 極課大數(shù)據(jù)下初三數(shù)學試卷講評的教學實踐
- 新課改下對學科核心內容的教學探究
- 中職英語教學中課堂暗示法的應用實驗分析
- 初中物理力學趣味性教學策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學教學構建
- 地理課堂教學自主性學習設計
- 新課改下的初中數(shù)學教育教學的思考
- 《植樹的牧羊人》教學設計
- 在作文批改中發(fā)揮學生的主體地位
- 基于高考全國卷語文作文中寫作結構的幾點思考
- 初中化學教學中翻轉課堂學習活動設計與應用
- 設置需要的情境，助力寫作走出困境
- 基于學情的有效作業(yè)設計策略
- 小議小學語文教學中微課模式的運用
- 基于核心素養(yǎng)下的九年一貫制學校德育課程建設
爭鳴
- 深挖課本資源，提升高中生歷史學科素養(yǎng)
- 高中英語校本選修課程評價存在的問題分析
- 初中歷史教學中滲透青春期心理教育探究
- 客觀合理看待羅斯福新政
- 微言大義，金石成聲
- 對中學古詩文教學中德育滲透的研究
- 高中政治課堂生成性資源的開發(fā)與利用策略
- 徐霞客與巖溶地貌
- 英語和愛國相伴相守
- 核心素養(yǎng)背景下對初中道德與法治教學生活化課堂的構建探索
- 以實驗改進提高初中化學實驗教學效果
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下寄宿制高中家校交流策略研究
- 初中歷史與社會分層教學思考與探索
- 淺析高中語文散文閱讀教學突破審美困境的途徑
- 初中語文名著閱讀教學的思考與實踐
- 初中生物教學中啟發(fā)式教學方法的巧用分析
- 新課程背景下農村小學數(shù)學學困生轉化策略初探
- 論九型人格理論在高中政治教學中的運用
- 初中英語教學中“以讀促寫”的應用研究
- 淺談初中美術如何實施個性化教學
- 高中數(shù)學教學質量過程性檢測與分析的研究
- “行走”在語文之路上
- 關于高中歷史教學中學生心理素質的培養(yǎng)探討
- 淺談教師語言對培養(yǎng)學生英語聽力的影響
點滴
- 基于學生思維能力培養(yǎng)下高中數(shù)學教學順序的研究
- 小議初中物理小班化教學策略
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生科學探究核心素養(yǎng)的策略研究
- 探究化歸思想在初中數(shù)學教學中的應用
- 分組合作學習在初中生物教學中的運用
- 探討數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
- 統(tǒng)編初中語文教材讀寫結合的實踐與思考
- 角色扮演法在語文教學中的應用
- 中考復習需傾聽學生的“心聲”
- 解讀函數(shù)的“零點”
- 小學線描畫教學初探
- 淺談農村初中語文閱讀教學
- 思維導圖在高三歷史教學中的有效應用
- 運動性疲勞產生的原因及消除方法
- 我當班主任的幾點經(jīng)驗
- 自主學習的導航儀
- 論多媒體課件在小學低年級語文識字教學中運用
- 高中班主任德育工作的有效開展
- 呵護留守兒童求學之路
- 例談研究性學習法在初中數(shù)學教學中的運用
- 班級管理實踐誤區(qū)與對策研究
- 高中體育課余訓練的不足及解決對策
- 用時事熱點進行法治意識培養(yǎng)的教學實施
- 中學班主任權威的樹立探討
- 初中物理教學的方法和技巧
- 中小學Python教學的幾點建議
- 影響學生學習物理知識態(tài)度的因素
- 如何讓學生從語文教材中“捕捉”寫作方法
- 高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)學生學習語文的興趣
- 淺議高考議論文的寫作技巧
- 探討高中數(shù)學三角函數(shù)的學習方法
- 農村物理教學的點滴體會
- 多媒體技術在小學語文古詩詞教學中的應用探討
- 淺析《一次函數(shù)》中如何求“點的坐標”
- 淺談農村中小學體育教學現(xiàn)狀及應對措施
- 巧用習題培養(yǎng)高中學生學習物理的科學思維方法
- 激勵教育在小學語文教學中的有效運用
- 給文言文教學找一個支點
- 肖像描寫