2013年6期
刊物介紹
《中學理科》（初中）是專為初三學生精心打造的中考復習?？?，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點回顧——考點分析——精典題解——能力訓練——創(chuàng)新訓練”順序進行編排，注重學科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的訓練題。初三學生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學習能力，還能在中考中奪得高分。
中學教學參考·理科版
數(shù)學
- 談數(shù)學直覺思維及應(yīng)用
- 讓“問題串”走進數(shù)學課堂
- 第六屆全國高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩學習心得
- 新課程標準下的高中數(shù)學教學反思
- 初中幾何分類討論解題的誘發(fā)因素
- 中學數(shù)學教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù)存在的一些不足
- 初中數(shù)學學困生成因及轉(zhuǎn)化的探索
- 淺析構(gòu)建數(shù)學“磁性”課堂的策略
- 巧用“意外”提升課堂教學效果
- 滲透數(shù)學思想 提升教學效率
- 新課程理念下數(shù)學教學設(shè)計應(yīng)關(guān)注三個意識
- 架起生活與數(shù)學間的橋梁
- 試論高中數(shù)學概念教學
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學教學中的小組合作學習
- 淺談初中數(shù)學教學中的提問藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生的數(shù)學學習興趣
- 絕對值幾何意義應(yīng)用舉例
- 提高數(shù)學解題速度的一些方法
- 圓錐曲線離心率取值范圍求法大放送
- 分析法在幾何圖形表面積計算中的有效應(yīng)用
- 分類討論思想在初中數(shù)學中的幾點應(yīng)用
- 遞推數(shù)列通項公式的解題策略例析
- 例談數(shù)學定義的教學
- 中學數(shù)學史教育應(yīng)該讓學生收獲什么
- 例談情境教學策略及其應(yīng)用
- 激活教師“授之以喻”的探究式教學方式芻議
- 簡評2012年高考數(shù)學試題中的數(shù)列題
- 復習課要充分挖掘課本例習題的潛在功能
- 優(yōu)化數(shù)學作業(yè)，提高高考復習的實效性
物理
- 初中生物理學習障礙分析
- 物理教學中師生互動時存在的問題及原因分析
- 淺談高三物理復習教學中一題多變的策略
- 高中物理教學中如何讓課堂提問更加有效
- 基于認知風格的教學策略
- 高中物理概念教學的意義和方法淺探
- 淺談高中物理概念教學
- 初中物理教學模型的構(gòu)建與作用
- 新課程背景下中學物理教學中的德育滲透
- 情境教學法在初中物理課堂教學中的運用
- 談?wù)劯咧形锢砀拍罱虒W
- 激發(fā)學生興趣 構(gòu)建高效課堂
- 淺議物理教學中拓展學生技能訓練
- 淺談初中物理教學中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談如何轉(zhuǎn)化物理學困生
- 淺議物理課堂教學中的有效提問
- 初中物理教學中教師觀念轉(zhuǎn)換與能力提升
- 高一物理教學中的矢量正負問題
- 斜面上物體的運動問題
- 中考物理復習技法管窺
- 初中學生進行生物探究性學習的困難分析與對策
- 以導學案為載體進行小組有效學習的實踐與思考
- 初中科學課堂教學的精細化設(shè)計
- 規(guī)范教學方案 實行有效教學
- 優(yōu)化初中板書設(shè)計 提高課堂教學效率
- 談生物課堂教學回歸生活的策略
- 探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響
- 對初中信息技術(shù)教學的一些反思
- 立足五個培養(yǎng) 提高教學質(zhì)量
- 淺談高中生物課堂教學的有效性與組織策略
- 淺談新課程理念下的生物高效課堂
- 互助探究 合作共贏
- 淺談生物課堂教學中如何引發(fā)學生提問
- 探尋有效記憶路徑 突破知識鞏固瓶頸
- 信息技術(shù)教學過程中的教學反思
- “任務(wù)驅(qū)動下自主探究小組合作式”教學模式初探
- 中小學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 凸顯STSE在物理教學中的功能
- 如何在生物教學中激發(fā)學生的學習熱情
- 農(nóng)村高中通用技術(shù)課程實施的現(xiàn)狀與對策
- 中小學信息技術(shù)課堂教學評價應(yīng)用研究
- 淺談高中《生物技術(shù)實踐》的開放性實驗教學
- 高中生物實驗教學技巧新探
- 淺議農(nóng)村中職計算機專業(yè)教學改革
- 學習共同體的組織與構(gòu)建
- 中職汽車維修專業(yè)實訓課程綜合化項目教學探索
- 淺談中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學
- “任務(wù)驅(qū)動”教學法在《PhotoShop》教學中的應(yīng)用
- 從光合作用的教學談學生之創(chuàng)新能力培養(yǎng)
化學
- 如何設(shè)計適合于“低起點”學生能力特點的導學案
- 責任點亮教育之路
- 在高中化學教學中滲透德育的策略
- 掌握課堂控制藝術(shù) 構(gòu)建化學優(yōu)效課堂
- 淺談如何利用生活激活化學課堂教學
- 高中化學課堂小結(jié)的功能及策略
- 淺探如何提高初中化學教學效率
- 新課改 新機遇 新措施
- 化學教學中學生主動學習能力的培養(yǎng)初探
- 淺議高中化學教學中想象力的培養(yǎng)
- 高考理綜卷中“電化學”考點研析
- 高效課堂模式下的解題指導
- 電解中離子放電規(guī)律的應(yīng)用
- 微型化學實驗實施的途徑
- 以實驗優(yōu)化提高初三化學教學效率
- 優(yōu)化演示實驗教學 提高課堂教學效率
- 新課標下對實驗探究性教學的思考
- 高中化學教學中學生化學實驗經(jīng)驗的積累
- 化學實驗教學改革初探
- 淺談化學課教學的導入方法