方智華

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何利用課堂的有限時間提高生物教學(xué)的有效性，是廣大生物學(xué)教師一直面臨的問題。要讓學(xué)生對生物學(xué)習(xí)感興趣，投入情感，教師必須進(jìn)行合理的安排、精心策劃，形成規(guī)范的教學(xué)方案，才有利于開展有效的教學(xué)。我認(rèn)為，規(guī)范的教學(xué)方案應(yīng)該具備以下幾個方面的特點：（1）教學(xué)目的要明確；（2）教學(xué)過程要嚴(yán)謹(jǐn)有序；（3）學(xué)生積極參與，教學(xué)設(shè)計鮮活、簡潔。

以下便是我設(shè)計的一個生物教學(xué)方案，不足之處，敬請指正。

教學(xué)反思：

教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗，感悟新知。如課始設(shè)計一個體驗活動，讓學(xué)生閉上眼睛體會盲人的艱辛，設(shè)想自己是盲人的生活與學(xué)習(xí)的情況，引發(fā)學(xué)生的感觸，從而體驗到眼睛的重要性。但考慮到安全性及時間問題，課堂上沒有讓學(xué)生蒙住眼睛在教室里摸索行走，如果有這個活動，教學(xué)效果會更好。

由于現(xiàn)在的學(xué)生已不用老式相機，不懂什么是膠卷、底片、光圈等，這部分內(nèi)容的教學(xué)效果不大理想。

對于眼疾病這類問題，學(xué)生比較感興趣，是學(xué)習(xí)的興奮點，學(xué)生往往會回答得很詳細(xì)。但由于課時的限制，教師只能在課堂上作簡明扼要的講述，課后與學(xué)生一起討論，引導(dǎo)他們通過網(wǎng)絡(luò)、課外讀物等途徑去尋找更完整的答案。

豬眼實物解剖也是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點，要求學(xué)生膽大心細(xì)，實驗結(jié)果令人比較滿意，不足的是學(xué)生過于興奮，課堂有點亂。

（責(zé)任編輯 杜 華）