2018年8期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
探索篇
- 微課在初中語文電子書包教學應用案例研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中信息技術(shù)教師的教學應用研究
- 促進語文核心素養(yǎng)形成的課堂教學模式探討
- 語境理論在中學新詩教學中的應用研究
- 新時代農(nóng)村初中學生數(shù)學學習情況調(diào)查報告
- 基于差異層次的數(shù)學課堂問題設計研究
- 淺析“互動探究課堂”下教師如何使用初中數(shù)學教材
- 如何走出傳統(tǒng)初中物理教學方法對學生、教師的約束
- 淺談六頂思考帽在學生健全人格培養(yǎng)中的作用
- 新時期農(nóng)村中學課堂教學對學生評價的研究
- 中小學班級自主管理結(jié)構(gòu)模式探索
- 初中語文教學中的誤區(qū)及改善對策研究
- 關(guān)于利用語文學科優(yōu)勢增強教師教學親和力的研究
- 導學案在語文教學中的實踐與應用
——探究導學案課堂環(huán)節(jié) - 地域資源，開發(fā)利用
——農(nóng)村初中語文教學中地域教育資源的開發(fā)與利用 - 讀寫結(jié)合理論下的初中語文作文教學方案略談
- 城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)初中英語零起點學生英語補償教學初探
- 初中英語課堂沉默現(xiàn)象探析
- 初中英語寫作教學現(xiàn)狀與策略探微
- 淺談初中生歷史學習現(xiàn)狀與提高成績的措施
- 山區(qū)中學地理課堂教學優(yōu)化研究
- 差異勢能教育在物理教育中的價值及實踐
- 初中數(shù)學教學中歸納推理意識的滲透探究
- 初中科學比值定義概念的教學模式應用研究
- 初中生物教學中的科學探究
- 談農(nóng)村初中民族傳統(tǒng)體育校本課程的開發(fā)
- 初中體育課堂教學組織形式淺談
- 中小學課余田徑訓練狀況及優(yōu)化探索
- 課堂教學中開展自主、探究、合作學習的理論基礎
- 論健美操運動對中學校園文化建設的促進作用
- 新課程改革背景下初中語文個性化作文教學探究
- 如何展開以任務為中心的聽力教學
- 初中道德與法治課生活化教學的探索
- 試論初中道德與法治的生活化教學
- 淺析初中數(shù)學課堂教學的改革策略
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中的師生互動
- 新形勢下初中數(shù)學課堂有效提問的策略分析
- 核心素養(yǎng)要求下初中物理實驗教學的困局與對策探究
- 初中物理有效教學策略的幾點嘗試與探索
- 一路花香一路歌
——我與新課程同行 - 芻議新課程理念下初中化學實驗教學的有效開展
- 初中體育教學中愉快體育教學理念的滲透分析
- 中學體育與健康課程教學中素質(zhì)教育的實施分析
- 初中綜合實踐教學探討
- 初中寫作教學中的素材積累方法
- 刪繁就簡三秋樹
——淺談寫作“刪”的妙處 - 提高文言文復習實效的四步法
- 淺談初中文言文教學導入策略
- 淺析情境教學法在初中語文課堂教學中的應用
- 淺談初中英語閱讀教學中的拋錨式教學法
- 談互動教學在初中英語教學中的應用
- 英語語法愉悅教學的有效方法
- 淺談初中英語閱讀技巧
- 如何用思維導圖優(yōu)化農(nóng)村初中英語語法教學
- 多元化教學法在初中政治教學中的應用
- 淺析多元化教學法在初中政治教學中的運用
- 淺析情境教學法在初中政治教學中的應用
- 開學第一課 讓學生對你一見鐘情
- 多元化教學法在初中地理教學中的運用研究
- 淺議初中地理教學中的活動實踐教學思路
- 初中地理教學中實踐教學法的應用研究
- 淺談初三數(shù)學的解題教學
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 多元化教學法在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 如何利用實驗教學促進初中物理教學
- 提高初中物理課堂演示實驗可視性的探索
- 問題化教學在初中化學課堂中的應用
- 初中化學教學“口訣”記憶法的應用探究
- 問題化教學在初中科學教學中的使用
- 初中體育課的差異化教學方法分析與解讀
- 初中體育教學中趣味田徑教學的應用探究
- 淺析初中體育教學中的留白藝術(shù)
教學篇
- 高中語文小說教學的反思與策略研究
- 淺談新課改背景下高中歷史課堂中史料教學的有效性
- 初中語文微寫作教學現(xiàn)狀與對策探討
- 微課在初中語文課堂教學中的運用
- 多媒體教學背景下初中語文板書設計初探
- 交互式電子白板助力中學英語閱讀課堂
- 微課在初中英語教學中的應用
- 微視頻教學資源在初中英語課堂教學中的應用研究
- 課堂知微 教學之大
——微課在思想品德課堂教學中的實踐與應用 - 淺談創(chuàng)客教育在數(shù)學教學中的應用
- 信息技術(shù)，提升課堂效益的新動力
——簡談信息技術(shù)在初中數(shù)學教學中的應用 - 信息技術(shù)在初中數(shù)學課堂中應用的探索和分析
- 多媒體設備在初中生物實驗教學中的應用
- 信息技術(shù)、化學實驗與初中化學教學融合策略分析
- 信息技術(shù)在初中化學課堂中的應用
- 初中信息技術(shù)環(huán)境下教學模式和教學方法的創(chuàng)新
- 充分發(fā)揮手持端數(shù)據(jù)時代的優(yōu)勢，改革教學及學習方式
- 探討微課在初中信息技術(shù)課堂中的應用
- 淺談VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)在初中計算機教學中的應用
- 淺析教育大數(shù)據(jù)在中學教學中的作用及價值
- 信息技術(shù)融合于中學美術(shù)課教學的實踐嘗試
- 誦讀教學的“三要訣”
——初中語文誦讀教學的策略思考與對策 - 《世界因生命而精彩》說課稿
- 初中語文課堂“語文味”的相關(guān)思考
- 淺談初中英語生活化教學的幾點體會
- 初三英語分冊復習課的設計與反思
- 問渠那得清如許 為有源頭活水來
——淺談英語教學的心得 - 新課改下七年級數(shù)學教學的幾點思考
- 太谷模式學習總結(jié)
- 關(guān)于初中物理教學的幾點思考
- 淺議導學案在初中物理教學中的作用
- 演示實驗在初中物理課堂教學中的意義
- 有效提問，課堂教學
——關(guān)于初中物理課堂教學提問有效性的思考 - 科學課教學評一致性應用反思
- 讓學生在動手實驗中體驗科學
- 如何構(gòu)建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下的初中語文教學模式構(gòu)建
- 初中英語合作化教學
- 淺談初中英語教學中小組合作學習的實施策略
- 實施合作性學習模式 提高英語教學成效
- 初中英語合作學習策略與實踐
- 淺談初中英語教學合作學習的實施策略
- 初中英語課合作學習模式的組織及實踐
- 互動式教學模式在初中英語課堂中的應用
- 創(chuàng)新英語寫作課堂 成就學生未來發(fā)展
- 初中英語體驗式學習
- 小組合作學習在初中英語課堂中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)下的道德與法治陽光課堂構(gòu)建
- 關(guān)于初中數(shù)學教學中生本課堂教學模式的探索
- 初中數(shù)學分層教學的實施
- 如何為初中數(shù)學課堂創(chuàng)設有效的教學情境
- 師生互動教學模式在初中數(shù)學中的應用
- 探究式教學在初中生物教學中的應用研究
- 關(guān)于初中科學體驗式實驗的實踐探索
- “學案導學”在初中生物教學中的應用對策
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中生物教學中的應用
- 初中物理習題教學中合作學習的運用研究
- 探究性初中物理實驗課堂的構(gòu)建
- 初中化學教學創(chuàng)新中教師應注意的幾個方面
- 初中化學實驗課的主題探究開展實踐
- 初中體育選項課分層教學的實踐研究
- 長跑課“分層”教學研究
- 體育趣味情境教學
- 淺談高中語文作文教學的創(chuàng)新
- 試論初中音樂合作式教學的應用
- 淺談賞識教育
- 論藝術(shù)課程綜合性的實施策略與路徑
- 淺談初中語文課堂教學有效性的提升策略
- 淺談語文教學高效課堂的幾點策略
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略研究
- 提高初中語文閱讀教學的有效性探索
- 初中語文作文有效教學分析
- 也談初中語文有效預習
- 豐富教學內(nèi)涵，拓展教學外延
——創(chuàng)建初中語文立體式高效課堂探微 - 淺談農(nóng)村地區(qū)初三英語高效課堂的構(gòu)建
- 初中英語課堂教學有效性的提升
- 如何提升初中歷史中國古代史的教學效率
- 如何構(gòu)建初中地理高效課堂
- 提高初中地理課堂教學有效性初探
- 談初中數(shù)學如何做好教學設計優(yōu)化
- 淺析如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 初中科學教學中“以情優(yōu)教”的策略研究
- 合作與指導相伴 評價與賞識相隨
——淺談提高初中物理習題課質(zhì)量的有效途徑 - 節(jié)奏訓練
——提升中長跑課堂效率方法探析 - 中學中長跑教學優(yōu)化分析
- 關(guān)于初中體育課堂有效教學策略探究
- 初中體育課堂教學質(zhì)量的提升策略
- 優(yōu)化課堂教學，構(gòu)建高效課堂
- 打造優(yōu)質(zhì)課堂“三部曲”
- 重拾經(jīng)典閱讀，提升學生素養(yǎng)
- 如何在七年級語文教學中提升學生的表達能力
- 初中英語閱讀教學中學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在初中英語詞匯教學中滲透思維品質(zhì)的培養(yǎng)對策
- 農(nóng)村中學英語閱讀能力的培養(yǎng)
- “讀寫結(jié)合”促進提升初中英語寫作能力
- 淺談初中英語學習興趣的培養(yǎng)
- 試論學生核心素養(yǎng)在初中英語教學中的培養(yǎng)
- 淺談初中生英語課教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中政治教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)探討
- 試論初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 有效提問，促進學生數(shù)學思維發(fā)展
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
——論數(shù)學課堂教學中學生問題意識的培養(yǎng) - 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 談初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習習慣
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 興趣，提效之動力源
——初中物理激趣策略芻議 - 初中生物教學中如何激發(fā)學生學習的興趣
- 簡析初中美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 初中體育教學中培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的策略分析
- 激勵理論在初中政治課堂教學中的應用探討
- 精準講評 減負增效
——以“智學網(wǎng)”試卷講評課為例
管理篇
- 初中班主任班級管理藝術(shù)研究
- 談農(nóng)村初中數(shù)學學困生有效轉(zhuǎn)化策略
- 班主任工作中的春暖花開
——淺談班主任工作中的心得體會 - 讓愛永駐學生心田
- 加強初中班主任工作管理策略探析
- 重視女生，優(yōu)先教育
——“問題學生”教育的個案研究 - 初中教學中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化問題解析
- 初中班主任管理工作中的問題與對策探析
- 用心呵護 用愛滋潤
- 班級小群體管理模式的實施策略
- 如何打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)的主題班會
- 中學地理教師應做好“四度”
- 陽光下的心靈之師
- 初中語文教學中德育的滲透
- 略談初中語文教學中傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀
- 情感教學在初中英語教學中的運用分析
- 淺論英文電影在初中英語教學中的情感教育作用
- 在初中思想品德課教學中如何融入社會主義核心價值觀
- 初中歷史課堂教學中的家國情懷教育分析
- 初中班級德育存在的問題與對策探討
- 淺論環(huán)保教育在初中化學中的有效滲透
- 結(jié)合實際，放眼未來，加強中學生課外實踐活動基地的建設
- 轉(zhuǎn)化后進生的綜合策略
- 淺談中學生玩手機之我見
- 習題編制與教學中的人文價值
- 基因突變詳案
- 高中語文課程中文學作品的閱讀分析
- 談新高考下高中英語寫作的課堂教學研究
- 內(nèi)化體系，外變方法促能力
——新高考下初高中政治教學銜接研究 - 基于核心素養(yǎng)理念的初中道德與法治課的有效教學研究
- 正能量在初中歷史教學中的應用意義研究
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理教學策略研究
- 高中數(shù)學課程中類比推理的應用研究
- 生活化背景下高中數(shù)學教學策略研究
- 核心素養(yǎng)導向下的初中數(shù)學復習課教學研究
- 淺議高中物理實驗現(xiàn)狀與策略
- 高中通用技術(shù)生活化教學資源及其利用研究
- 中學生掌握心肺復蘇急救知識的必要性研究
- 會同縣中小學體育大課間活動的實踐與探討
- 高中健美操教學和訓練中形體訓練的應用研究
- 高中語文教學中的文學教育芻議
- 核心素養(yǎng)下的高中生整本書閱讀指導對策
- 認知、情感與寫作教學
- 基于高考背景下的高中語文作文教學探討
- 基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的朝鮮族中學漢語字詞教學芻議
——以活力課堂為例 - 組織實踐活動，讓語文課堂盛開“文化”之花
- 淺析新課程改革背景下高中英語教學現(xiàn)狀及策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學的構(gòu)建與對策
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語閱讀教學策略探討
- 淺談英語口語教學
- “學為中心”的初中政治課堂教學實踐策略
- 淺談高中思想政治課中培養(yǎng)學生主體性的提升路徑
- 高中歷史由“記憶”到“認知”教學引導
- 應用鄉(xiāng)土地理資源教學的意義
- 高中數(shù)學學生主體性的體現(xiàn)
- 芻議新課標下高中數(shù)學“互動式學案”教學的心得體會
- 淺論高中物理教學中實施素質(zhì)教育建議
- 創(chuàng)建多樣化高中物理實驗室，適應新課改
- 核心素養(yǎng)下高中生物實驗的教學策略探析
- 高中生物教學中生活化教學理念的運用
- 論新課改下高中生物教學的有效途徑
- 新課改下高中生物實驗教學的思考
- 中小學藝術(shù)課程建設與教學改革
——小提琴選修課程的開發(fā)與建設 - 優(yōu)質(zhì)體育課教學思路初探
- 以有入無 胸有成竹
——淺談高中議論文的教法 - 經(jīng)典文學在高中語文學習中的滲透
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略分析
- 淺談如何實現(xiàn)高中英語閱讀教學與寫作教學的有機結(jié)合
- 新課改背景下情境教學在高中英語教學中的運用
- 論如何促進高中英語寫作與閱讀的互動
- 高中歷史線索學習法新論
- 高中歷史教學現(xiàn)實聯(lián)系策略探究
- 高中歷史教學中應用情境教學法的實踐研究
- 淺談各類地理圖表功能以及應用
- 多元化教學法在高中地理教學中的應用漫談
- 淺談函數(shù)思想在高中數(shù)學解題中的應用
- 高中數(shù)學解題中的“分類討論”方式滲透分析
- 高中數(shù)學數(shù)列的解題常規(guī)方法探析
- 關(guān)于雙語數(shù)學課的教授方法分析
- 解析幾何中焦點三角形的知識拓展
- 導學互助，呈現(xiàn)課堂精彩
- 定性分析在物理題中的應用
- 引導教學在初中化學實驗當中的科學應用及改善
- 淺析創(chuàng)新思維在高中化學解題方法技巧中的應用
- 創(chuàng)新圖像記憶法在生命活動調(diào)節(jié)過程中的運用
- 高中生物中染色體變異類問題的解題方法芻議
- 基于高中音樂欣賞的被動聽和主動聽的教學方法
- 試論拓展教學方法在高中音樂教學中的應用
- 高中音樂課中的流行音樂教學思路探索
- 拓展教學方法在高中音樂教學中的應用
- 高中音樂欣賞課的參與式教學方法研究
- 淺談高中美術(shù)教學的有效方法
- 淺談普通中學啦啦操運動員的訓練方法
- 作文訓練指導實錄
- 《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》教學設計
- 《月餅圓，情意濃》教學設計
- 《世界是普遍聯(lián)系的》教學設計
- 基于核心素養(yǎng)下的江蘇歷史小高考有效性復習的初探
——以《筑夢中國——舊民主主義革命》為例 - 菏澤元代沉船及出土文物研學旅行課程設計
- 立足學科的素養(yǎng)，打造歷史的課堂
——以高中歷史必修一《偉大的抗日戰(zhàn)爭》為例 - 課堂的追問，讓高中歷史課更厚重些
——以《英國君主立憲制的確立》為例 - 復習課中使用微專題的探索
——以“城市空間結(jié)構(gòu)形成的經(jīng)濟因素”為例 - “農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化”教學設計
- “活”用地理課程資源的實踐與反思
——以《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》教學設計為例 - “城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)”
——教學設計 - 實施“智慧課堂”教學 提高課堂教學質(zhì)量
——以“平面向量的實際背景及基本概念”為例 - 《圓的標準方程》啟發(fā)式教學設計與實錄
- 探討初高中歷史教學銜接欠缺的解決方式
- 對教科版“運動快慢與方向的描述
——速度”一節(jié)內(nèi)容修訂的商榷 - 探究高中物理電場及靜力問題解題的思路與方法
- 淺談高中化學有機化學模塊教學策略
- 建構(gòu)主義教學理論引領(lǐng)下的《電解飽和食鹽水》教學
- 氣體制取和性質(zhì)的微型系列實驗探究
- 《植物生長素的發(fā)現(xiàn)》教學設計
- 新課程下的高效課堂打造
——關(guān)于Photoshop濾鏡的教學案例 - 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語文有效教學的實踐分析
- 多媒體技術(shù)在初中語文教學過程中的具體應用研究
- 微課視域下高三語文復習教學初探究
- 微課在高中英語語法教學中的運用
- 談互聯(lián)網(wǎng)資源下高中英語教學策略研究
- 淺談高中思想政治教學中的微課設計
- 關(guān)于合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高歷史課堂教學有效性的策略研究
- 大數(shù)據(jù)，大變化
——大數(shù)據(jù)背景下高中歷史教學策略談 - 微課在高中數(shù)學課堂教學中的應用
- 談微課在高中物理實驗教學中的應用
- 試析新媒體對高中物理教育教學模式的影響
- 新高考下微課在生物教學中的應用
- 微課在初中信息科技教學中的應用
- 淺談高中信息技術(shù)中的精致教學
- 微課在高中信息技術(shù)技能課中有效應用的探究
- 淺析項目式教學法在高中信息技術(shù)教學中的運用
- 對高中信息技術(shù)Flash教學的探究
- 高中信息技術(shù)課堂中的網(wǎng)絡交互教學分析
- 高中信息技術(shù)生活化教學策略的應用對策
- 多元化教學法在高中信息技術(shù)相關(guān)學科教學中的應用探究
- 淺談高中信息技術(shù)教學方法的評析及應用
- 高中生應該掌握的一些計算機技巧
- 初中語文教學中存在的問題和解決策略初探
- 關(guān)于高中語文閱讀教學問題及對策的思考
- 語文教學中的人文性思考
- 高中語文散文閱讀教學分析
- 讓閱讀像呼吸一樣自然
——關(guān)于課外閱讀的心得分享 - 讀寫結(jié)合在初中英語寫作教學中的應用之我見
- 北師大版初中思想品德課的教學思考
- “教學”之根，“政治”之魂
——全新理解“教學”與“政治” - 課堂觀察，走向?qū)I(yè)的聽評課
- 中學生地理思維能力培養(yǎng)的影響因素及其培養(yǎng)策略
- 初三數(shù)學教學的幾點建議
- 基于主題班會中學生數(shù)學核心素養(yǎng)提升策略的幾點思考
- 對高中數(shù)學反思性教學的幾點思考
- 淺析高中數(shù)學教學存在的問題與解決策略
- 高中物理力學實驗改進的實踐探析
- 關(guān)于彈簧彈力的突變問題的思考
- 學科核心素養(yǎng)發(fā)展下高中化學實驗教學的實踐與思考
- 高中化學學習障礙的產(chǎn)生原因及對策分析
- 對高中生物課堂教學有效性的幾點思考
- 高中生物教學中存在的問題及對策分析
- 淺談生物教學的幾點建議
- 淺談實驗教學在培養(yǎng)學生生物素養(yǎng)方面的重要作用
- 對核心素養(yǎng)背景下高中創(chuàng)客教育發(fā)展的幾點思考
- 關(guān)于高中生學習行為問題的思考
- 高中攝影社團開課的實踐與探索
- 個性化教學在特殊教育語文課堂上的應用
- 學案導學教學模式在初中語文教學中的應用探討
- 小組合作學習在初中語文教學中的研究
- 淺談小組合作學習在高中語文教學中的作用
- 開展主題模式，打造有生命力的閱讀
- 高中語文作文寫作創(chuàng)新技巧分析
- 初中英語詞匯教學中思維導圖的運用
- 創(chuàng)新課堂導入形式，提升高中英語教學對策
- 互動性教學在高中英語教學中的應用
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 淺析初中思想政治課的任務教學
- 淺析高中政治的生活化教學
- 影視資源在初中歷史教學中的應用分析
- “導學互動”
——初中數(shù)學課堂新模式探究 - 初中數(shù)學教學中的合作學習策略探討
- 淺析情境教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學分組分層教學探究
- 探究式教學法在高中物理教學中的應用
- 關(guān)于思維導圖在高中化學教學中的作用
- 例談高中化學實驗探究式教學的幾種做法
- 思維導圖在高中化學總復習階段中的應用探討
- 生活化教學在西藏高中化學中的運用
- 構(gòu)建以學生為主體的高中化學教學模式
- 支架式教學模式在化學教學中的應用
- 高中體育教學模式的創(chuàng)新探究研究
- 有趣乃教學之法
——興趣教學法在初中體育教學中的應用 - 淺析新課程改革形勢下高中音樂教學的創(chuàng)新
- 中學語文中有效閱讀教學的幾個要點
- 試論構(gòu)建初中語文高效課堂的有效途徑
- 基于高中語文古詩詞鑒賞教學有效性提升的探究
- 芻議怎樣提高高三英語復習課的效率
- 試論如何提高高中英語教學的有效性
- 談談中學英語課堂教學效率提升的有效途徑
- 試論如何構(gòu)建高中歷史高效課堂
- 創(chuàng)新教學方法 構(gòu)建高效課堂
——高中歷史教學 - 淺談高中數(shù)學有效教學
- 新高考視域下高中數(shù)學教學有效性的思考
- 試論高中數(shù)學教學中的有效師生互動策略
- 論核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 芻議如何提高高中數(shù)學教學的有效性
- 讓學生思維活起來
——淺談高效數(shù)學課堂的創(chuàng)設 - 試析如何構(gòu)建高中物理高效課堂
- 探究如何提高高中物理教學的有效性
- 分析新課改下高中物理高效課堂教學的構(gòu)建對策
- 試論優(yōu)化高中化學教學效果的方法
- 淺談利用實驗教學提高高中化學教學質(zhì)量
- 如何提高初中化學教學的有效性
- 如何構(gòu)建高中音樂教學高效課堂
- 淺析如何提高高中籃球教學的有效性
- 高中語文教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑分析
- 語文教學中閱讀習慣的培養(yǎng)
- 淺談利用學習動機激發(fā)與維持山區(qū)學生英語學習興趣的策略
- 芻議如何提高高中生英語寫作能力
- 試論英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中英語教學如何加強學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析基于英語學科核心素養(yǎng)下的跨文化意識的培養(yǎng)
- 試論高中英語聽力培養(yǎng)的思路
- 核心素養(yǎng)背景下的英語閱讀教學
- 初中英語教學中學生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)探析
- 在優(yōu)化教學設計中落實政治學科核心素養(yǎng)
- 談高中政治課堂學生的自主學習能力的培養(yǎng)
- 在《經(jīng)濟生活》教學中培育法治意識的思考與實踐
- 高中思想政治課核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 如何在高中歷史教學中有效發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 高中歷史教學中時空觀念的培養(yǎng)對策探究
- 高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 淺議如何提高學生地理解題能力
- 高中地理核心素養(yǎng)中學生實踐能力的培養(yǎng)心得
- 淺談如何培養(yǎng)高中數(shù)學尖子生
- 對高中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)途徑的探討
- 高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與探究
- 試論高中數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何發(fā)揮數(shù)學教學中的語言魅力
- 論初中數(shù)學教學中學生主動提問能力的培養(yǎng)路徑
- 重視初中物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 探討高中物理教學中學生過程思維的培養(yǎng)
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與有效培養(yǎng)途徑
- 高三化學復習教學中學生的能力訓練探討
- 開展有效實驗教學培養(yǎng)學生實踐能力
- 化學學科學生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中化學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 高中生物學科能力培養(yǎng)策略
- 芻議如何在高中生物教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 加強高中生物實驗教學是培養(yǎng)學生能力的重要途徑
- 高中生物教學中邏輯思維培養(yǎng)路徑探討
- 新高考背景下生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議初中生物教學視頻資源的有效應用
- 中學體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生終身體育的意識和習慣
- 淺談高中體育教學對學生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 淺析體育教學中如何培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力
- 淺談高中體育教學中發(fā)展學生核心素養(yǎng)的策略
- 淺談中學生足球教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村初中合唱團員和聲聽覺訓練與能力培養(yǎng)
——樂由心生 從耳入境 - 試論如何在初中美術(shù)課中培養(yǎng)學生的圖像識讀素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文開放性作業(yè)設計初探
- 高中音樂個性評價構(gòu)想
- 淺談優(yōu)化生物課堂教學評價的策略
- 農(nóng)村初中英語學困生輔導策略淺談
- 淺談農(nóng)村學校歷史學科后進生的轉(zhuǎn)化策略
- 淺談初中班主任管理工作中的問題與對策
- 高中生集體活動之我見
- 核心素養(yǎng)下青年教師如何快速成為一名優(yōu)秀教師
- 淺析高考新政下高中政治教師專業(yè)發(fā)展路徑
- 如何利用高中語文教學實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展
- 淺談高中語文古詩詞教學對學生審美素養(yǎng)的發(fā)展
- 試論中國傳統(tǒng)文化與高中語文教學的結(jié)合
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文審美教育初探
- 淺析特殊教育學校語文教學中的德育滲透
- 淺談高中語文教學中如何滲透生命教育
- 聚焦思想品德核心素養(yǎng)
——學生現(xiàn)代公民素養(yǎng)的培育 - 高中政治課堂教學中培育和踐行社會主義核心價值觀的研究
- 將中國傳統(tǒng)文化引入高中美術(shù)課堂的探究
- 在初中體育教學中開展挫折教育的研究
- 高中生誠信考試的探究
- 初中班主任如何有效地開展班級德育工作
- 學習十九大精神，托舉教育新夢想
- 高中現(xiàn)代文閱讀解題要求及技巧淺談
- 傳統(tǒng)文化在2018年高考語文全國卷乙中的體現(xiàn)
- “表格月計劃”與高三學生的高效備考
- 中考英語總復習策略的探討
- 高考英語閱讀理解詞義猜測題六種應對策略
- 高三數(shù)學二輪復習的重點和對策
- 對物理力學中解題技巧的分析
- 淺析高三物理復習有效策略
- 新課程背景下高考化學實驗題的特點及備考策略
- 直指本質(zhì) 注重理解 精選試題
——淺談高三一輪復習 - 細說氧化還原反應與2018年高考的親密關(guān)系
- 菜單式教學在高中生物小高考復習中的應用
- 愛與教育同行
——單親家庭子女教育體會 - 用愛傳遞教育
課程篇
- 語文如畫
——《三峽》課堂教學觀察 - 《名作細讀》與中學語文閱讀教學
- 淺談“省考”背景下，非連續(xù)性文本閱讀復習策略
- 強化閱讀引導，注重問題呈現(xiàn)
——以《老王》為例談閱讀教學的提問藝術(shù) - “部編本”初中古詩文誦讀“激趣導誦”策略初探
- 抓合作學習時機 品HIGH英語課堂
- 淺談如何利用英語課本劇豐富校本課程
- 淺析中學“道德與法治”理論課實踐教學模式的實現(xiàn)路徑和評價方法
- 面對新學生，如何上好開學第一課
——《道德與法治》示范教學 - 基于核心素養(yǎng)，指向立德樹人的魅力歷史課堂
——以北師大版《從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國》教學實踐為例 - “問題引導，自主探尋”學習方式在數(shù)學概念教學中的一點嘗試
——《因式分解》概念課的片段分析 - 初中數(shù)學中利用幾何知識求函數(shù)最值問題研究
- 從問題中來 到問題中去
——《從問題到方程（1）》課堂實錄與反思 - 題析分類討論在初中不等式中的應用
- “還原氧化鐵”實驗的改進