2021年3期
文科愛好者·教育教學(xué)版
職業(yè)教育
中學(xué)教育
- 真實(shí)地理景觀在高中地理直播教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 初中美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 高中地理學(xué)科生涯滲透課的實(shí)踐探索
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 優(yōu)化初中美術(shù)課堂教學(xué)的思考
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的探討
- 試論如何在高中地理教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖
- 初中音樂欣賞有效性教學(xué)的策略
- 高中語文教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)策略
- 基于地方資源開發(fā)的美術(shù)研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐
- 初中道德與法治生活化教學(xué)策略研究
- 思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談地理新教材指導(dǎo)下的張力課堂構(gòu)建
- 初中語文支架式片段寫作訓(xùn)練研究
- 優(yōu)化初中語文文言文教學(xué)的有效策略
- 試論高中歷史教學(xué)中史料分析能力的培養(yǎng)
- 探析高中地理教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 初中語文文言文教學(xué)技巧初探
- 淺談快樂體育教學(xué)在中學(xué)體育課堂中的應(yīng)用
- 淺析擴(kuò)大初中生英語詞匯量的有效策略
- 高中地理個(gè)性化教學(xué)探究
- 新教材下的整本書閱讀策略
- 初中歷史課堂“自主?合作?探究”學(xué)習(xí)方式的嘗試
- 淺談“范例式”閱讀教學(xué)
- 高中語文教學(xué)滲透審美教育的策略
- 語文綜合性學(xué)習(xí)概念思考及教學(xué)嘗試
- 新教材改革背景下的高中歷史教學(xué)探究
- 初中語文名著閱讀教學(xué)探究
- 家國(guó)情懷在歷史高考復(fù)習(xí)中的貫穿
- 淺談讀寫結(jié)合在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 提高初中學(xué)生音樂審美的教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)理念下高中歷史時(shí)空觀念培養(yǎng)策略
- 新教材背景下高中歷史教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新實(shí)踐分析
- 精準(zhǔn)學(xué)情分析的必要性和落實(shí)研究
- 地理教學(xué)視角下的研學(xué)旅行初探
- 優(yōu)化課堂教學(xué)過程 提升語文教學(xué)質(zhì)效
- 批注在作文修改中的應(yīng)用
- 初中語文名著閱讀有效教學(xué)策略探析
- 基于微課的高中歷史在線教學(xué)實(shí)踐探討
- 選項(xiàng)制教學(xué)在初中體育課堂中的推廣
- 觀萬頃花海 品百味人生
- 淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 巧用翻轉(zhuǎn)課堂 提升語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 初中語文整本書閱讀方法指導(dǎo)的策略探尋
- 有效提升初中校園足球教學(xué)的策略研究
- 初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究
- 微視頻在初中籃球選項(xiàng)課教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
- 以問題為引領(lǐng)的高中歷史教學(xué)
- 以沉浸式閱讀促進(jìn)初中英語有效表達(dá)的實(shí)踐研究
- 例談品味說明文語言的技巧
- 微課在初中籃球中考項(xiàng)目技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于層遞式教學(xué)解讀的學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 代入感教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談提高初中生語文閱讀理解解題能力的有效策略
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文閱讀教學(xué)中有效提問的策略分析
- 探析地理拋錨式教學(xué)“錨”的設(shè)計(jì)形式
- 微課在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中地理核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究分析
- 語篇結(jié)構(gòu)及其在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)教育
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語寫作中以讀促寫的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)
- 新時(shí)代農(nóng)村小班額教學(xué)略談
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中因材施教策略探究
- 借“課文”之水 行“習(xí)作”之舟
- 關(guān)于小學(xué)語文習(xí)作個(gè)性化教學(xué)策略的思考
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “預(yù)學(xué)—展評(píng)”課堂模式初探
- 新課標(biāo)視角下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)高年級(jí)語文閱讀寫作一體化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文寫作能力培養(yǎng)策略
- 搭建合理“支架” 優(yōu)化閱讀課堂
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語文課堂教學(xué)的有效提問
- 快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 音樂為本 立德樹人
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用研究
- 興趣引領(lǐng)閱讀 習(xí)慣促進(jìn)提升
- 整本閱讀視野下的小學(xué)語文審美教育策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透感恩教育的策略研究
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)模式的有效構(gòu)建
- 小學(xué)語文整本書閱讀指導(dǎo)研究
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)生古詩詞賞析能力的培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)效率的策略
- 淺論小學(xué)語文古詩詞賞析教學(xué)策略
- 淺論小學(xué)音樂教學(xué)中的情感教育
- 基于詞塊理論的小學(xué)英語寫作教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)低年級(jí)繪本創(chuàng)意讀寫的實(shí)踐探索
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話能力的策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)校園足球后備人才培養(yǎng)研究和對(duì)策
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)優(yōu)化研究
- 深度閱讀的探究與實(shí)踐
- 讀出精彩 讀出效率
- 小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)途徑
幼兒教育
- 學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)課程教學(xué)的探索與創(chuàng)新
- 幼兒園傳統(tǒng)體育游戲開展的有效策略
- 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的有效性探究
- 暢“游”繪本 快樂閱讀
- 通過建構(gòu)游戲促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的策略研究
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展策略探究
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中材料投放的策略分析
- 在區(qū)域活動(dòng)中滲透環(huán)保教育的實(shí)踐探究
- 幼兒閱讀心理與繪本閱讀指導(dǎo)
- 開展“云教研”活動(dòng)的策略分析
- 淺談益智區(qū)材料的合理投放
- 幼兒彩墨游戲化教學(xué)研究
- 兒童繪本在幼兒園藝術(shù)教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用研究
- 課程游戲化背景下如何開展幼兒園戶外體育活動(dòng)