2019年29期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 打造“好玩”的初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的誤區(qū)及對(duì)策研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想和方法的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思考題教學(xué)中圖示的應(yīng)用研究
- 以生為本視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 提高中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)效率的策略
- “自學(xué)輔導(dǎo)法”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 大數(shù)據(jù)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 在復(fù)習(xí)課中基于思維導(dǎo)圖培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)中多元化教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂中探究式教學(xué)的研究
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
熱點(diǎn)透視
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 數(shù)學(xué)建模思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 探究初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)生計(jì)算素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 基于分層教學(xué)的高職數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何構(gòu)建高效師生對(duì)話教學(xué)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
——以三角函數(shù)為例 - 創(chuàng)客教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用“錯(cuò)題資源”培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確性
- 應(yīng)用steam 理念增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)思維的策略
- 在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施數(shù)學(xué)文化滲透的幾點(diǎn)思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯推理能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化分析
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維力的策略
- 落實(shí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 德育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 從細(xì)節(jié)入手，打造生本課堂
——小學(xué)數(shù)學(xué)《什么是面積》案例透析 - 讓數(shù)學(xué)導(dǎo)入從“有形”走向“有效”
- 小學(xué)計(jì)算教學(xué)中的一點(diǎn)感悟
- 延時(shí)評(píng)價(jià)讓數(shù)學(xué)思維綻放智慧
- 核心素養(yǎng)理論指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)施策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的建立方法與使用策略
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)實(shí)施中存在的問(wèn)題及解決策略
- 打破常規(guī)，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路
- 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為促進(jìn)學(xué)生的思維而動(dòng)
- 活用思維導(dǎo)圖，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更具成效
- 數(shù)學(xué)思想于小學(xué)教學(xué)中的滲透分析
課堂建設(shè)
- 生活化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的策略
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生知識(shí)生成與理解的高效性研究
- 新課程理念下培智數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)薄弱點(diǎn)的分析和解決對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)活力課堂的構(gòu)建策略
- 活用多媒體信息技術(shù)，優(yōu)化中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用
- 微課堂在初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 以活動(dòng)為依托，建構(gòu)魅力數(shù)學(xué)課堂
- 活動(dòng)：通往高效課堂的橋梁
- 巧借現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
——信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
學(xué)練研究
- 初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式和手段探討
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)在新課改背景下的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
- 關(guān)注學(xué)習(xí)方式，讓數(shù)學(xué)更具魅力
- “深度學(xué)習(xí)”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)單元設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐分析
- 高中數(shù)學(xué)解題策略的優(yōu)化
- 指向初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的問(wèn)題設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“去情境化”分析
- 如何提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題能力
百家講壇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 高中函數(shù)解題思路的多元化
- 實(shí)踐陶行知教學(xué)思想，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析與對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用研究
- 我“形”我“數(shù)” 教出數(shù)和形的精彩
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 例談培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)思維能力的教學(xué)策略
——以九年級(jí)《一元二次方程》單元教學(xué)為例 - 提高小學(xué)生簡(jiǎn)便運(yùn)算能力的策略
- 運(yùn)用微視頻增添小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性
- 為數(shù)字插上理想的翅膀
——淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算的趣味教學(xué) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)策略探究
- 數(shù)學(xué)游戲，讓數(shù)學(xué)教學(xué)從有趣走向理性
- 精心預(yù)設(shè)，讓數(shù)學(xué)思想方法滲透課堂教學(xué)中
- 核心素養(yǎng)理念下高中數(shù)學(xué)課堂有效追問(wèn)的研究
- 以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校
——江西省萍鄉(xiāng)市湘東中學(xué)