2017年1期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
- 貧困生教育案例實析
- 關(guān)于影響農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣相關(guān)因素的探討
- 淺論初中教師如何做好學困生的思想轉(zhuǎn)化工作
- 淺談對大學生的誠信教育
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”閑置流量在信息時代中的應用
- 淺談堅持以人為本做好大學生思想政治工作
- 英國文學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力探究
- 基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與應用的現(xiàn)狀及對策
- 淺析高校思政教育與素質(zhì)教育的關(guān)系
- 理工類大學生英語聽說能力現(xiàn)狀調(diào)查與對策
- 如何利用圖式理論指導高中英語閱讀教學
- 淺談大學生輔導員隊伍職業(yè)化發(fā)展的機制
- 淺析高職學生英語學習焦慮
教改·教研
- 關(guān)注細節(jié)，優(yōu)化小組合作性學習
- 淺談父母如何利用自身言行搞好家庭教育
- 淺談小學“寫字”教學的深度學習策略
- 實施自主管理，構(gòu)建文明班級
- 良好的開端，成功的一半
- 淺論小學綜合課程的教學方法
- 探究自主學習
- 實施戰(zhàn)略管理 推進學校發(fā)展
- 淺談小學班級管理
- 對新形勢下的學校德育工作的淺析
- 在綜合實踐活動過程中培養(yǎng)學生的合作學習能力
- 對初中教學管理中滲透人本管理的探討
- 以書香校園構(gòu)建德育工作新載體
- 淺談小學班級管理的方法措施
- 淺談民族地區(qū)學校管理
- 預習為精彩課堂鋪路
- 發(fā)揮學生主體作用 注重學生個性發(fā)展
- 關(guān)于小學班級管理中人本管理策略探究
- 淺談農(nóng)村寄宿制小學校長的管理
- 新疆農(nóng)村小學教學反思之我見
行為·意識
- 淺議如何在政治教學中實現(xiàn)師生角色換位
- 淺談小學科學與品德社會教學
- 時事新聞在初中思想品德教學中的運用
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
- 窺探小學品德與社會課堂教學中信息技術(shù)的滲透
- 初中政治教學中對于學生人文精神的培育
- 淺析初中思想品德教學中教學質(zhì)量的提升
- 淺論新時期農(nóng)村初中學生道德素質(zhì)培養(yǎng)策略
- 如何促進品德課堂的深度學習？
- 中學思想品德課堂提問有效性的研究
- 中學教育德育教學淺談
- 小學德育工作方式的創(chuàng)新探析
- 淺談初中政治新課改教學
- 情感體驗在思想品德教學中的運用
- 初中思想品德課開放式課堂教學的探索
- 品德與社會課堂教學之點滴
- 試論中職生德育教學的現(xiàn)狀及提升要點
- 小學德育特色教學的創(chuàng)建途徑探析
- 立足學校德育教育培養(yǎng)合格的中學生
- 善于生活教學，提升政治課堂質(zhì)量
閱讀·寫作
- 淺析小學語文教育對學生人格的培養(yǎng)
- 對比手法在情感教學中的妙用
- 小學語文教學措施
- 初中語文寫作教學探究
- 追尋小學語文課堂教學簡約化
- 語感培養(yǎng)在小學語文中的重要性
- 探討小學語文教學方式
- 培養(yǎng)農(nóng)村低年級學生語文學習興趣的策略探究
- 芻議在語文教學中的作文評價與批改
- 淺談如何提高民族學生的漢語學習興趣
- 如何打造高效的小班化語文課堂
- 淺談初中語文教學
- 運用情境教學進行現(xiàn)代散文閱讀教學的研究
- 淺談小學語文童話教學質(zhì)量提升策略
- 淺談高中語文作文素材積累策略
- 探討小學語文課內(nèi)外閱讀的有效銜接
- 小學漢語文識字教學初探
- 以“群文讀寫結(jié)合”建構(gòu)語文課堂教學新模式
- 小學語文創(chuàng)新教育教學策略初探
- 淺談“自學交流”模式下的小學語文高效課堂
- 芻議怎樣提高小學語文課堂教學的提問藝術(shù)
- 讓國學教育成為小學語文課堂教學“座上賓”
- 激發(fā)小學生語文興趣的探究
- 初中語文教學中電教媒體的應用探討
- 淺談小學低年級語文教學
- 如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 淺談低年級語文教學方法
- 探析小學語文教學中有效的情感教育
- 讓情感教育在初中語文教學中綻放美麗
- 抓好低年級學生說、寫訓練的嘗試
- 語文教學亟待返樸歸真
- 小學語文教學方式的探討和實踐
- 芻議小學語文新課改
- 如何培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣
- 語文與藝術(shù)邂逅 學習與快樂同行
- 淺談小學語文教學中對學生合作學習的培養(yǎng)
- 淺議初中語文閱讀教學的優(yōu)化對策
- 淺談構(gòu)建高中語文教學大課堂
- 試論小學語文教育存在的問題以及應對方法
- 初中文言文教學中的探索與實踐
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 小學低段語文朗讀訓練方法探究
- 小學語文課堂陶冶式教學的道路探索
- 小學語文低年級識字教學實踐研究
- 淺談高中語文新課改
- 小學語文教學如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 淺談提高小學高段語文閱讀教學的策略
- 家校聯(lián)合 靜待花開
- 論如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 小學語文作文指導要略
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的探討
- 打開欲望的魔盒尋找閱讀的寶藏
- 高中語文高效課堂探究
- 語文課堂切忌“眉毛胡子一把抓”
- 淺談如何巧擬作文標題
- 淺議如何學好初中語文
- 高中語文教學中的人文性教學分析
- 小學語文教師專業(yè)發(fā)展的因素分析及策略研究
- 立足學生構(gòu)建真實有效的語文課堂
- 微探初中語文生動教學的構(gòu)建
- 群文閱讀理念下小學語文閱讀教學研究
- 多媒體讓語文走進生活
- 淺談小學生自改作文能力的培養(yǎng)
- 欣賞教學法在小學語文教學中的應用
- 多元化教學法在初中語文教學中的應用
- 數(shù)字化教學資源指導下初中語文課堂情境教學引入
- 兒歌促進小學語文有效識字教學探究
- 小學語文識字教學中錯別字的研究
- 淺談農(nóng)村初中語文閱讀教學策略
- 多媒體在小學語文教學中的運用
- 淺談初中語文誦讀法
- 小學語文教學開展探究性學習的探討
- 初中語文教學中現(xiàn)代信息技術(shù)資源的有效整合
- 淺談高中語文寫作教學技巧
- 如何提高初中生閱讀能力
- 多元整合，讓拼音教學妙趣橫生
- 創(chuàng)設(shè)多維互動語境，提高口語交際能力
- 淺談小學語文教學中的“品讀感悟”
- 小學語文識字教學芻議
- 小學語文教學中學生自主學習探究
- 高中語文課堂有效性提升策略研究
- 淺談初中語文閱讀教學
- 淺談游戲化教學在小學語文課堂中的應用
- 淺析中學語文課堂中如何精彩的導入
- 怎樣開展普通校園里的“藏語文興趣課”
- 遠離平庸，引導學生海量閱讀課外書
- 如何使中學作文教學科學化立體化
- 小學語文閱讀教學中應用情境創(chuàng)設(shè)的實效性以及藝術(shù)性分析
- 讓計算機網(wǎng)絡(luò)輔助初中語文教學
- 淺談如何提高藏文教學中學生實效性
- 簡述小學語文識字教學策略
- 如何提高中職語文教學質(zhì)量簡析
- 探索小學語文教學中學生語感的培養(yǎng)
- 讓語文成為快樂的源泉
- 中學生語文學習方法的創(chuàng)新
- 小學語文“作文先導式”教學模式探索
- 小學語文教育中學生個性培養(yǎng)研究
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)信息資源在小學語文課堂中的應用
- 高中語文教學如何提升學生的語文素養(yǎng)
- 小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效方法
- 小學語文教材使用的幾點思考
- 小學語文教學生活化探析
- 高年級語文課外作業(yè)設(shè)計與批改中的問題及對策
- 小學語文教學中應如何提高學生的聽說讀寫能力分析
- 小學語文教學師生互動中的話語溝通探析
- 淺談如何激發(fā)學生的閱讀興趣
- 小議初中語文的巧預設(shè)、妙生成的課堂最精彩
- 中學作文寫作難點的解決技巧
- 情景教學在小學語文群文閱讀教學中的應用
- 新課改下初中語文閱讀教學創(chuàng)新探索
- 小學語文閱讀教學中滲透識字教學的方式思考
- 中職語文詩歌教學方法分析
- 淺析小學語文閱讀教學與作文教學的有效整合
- 加強小學語文閱讀教學的幾點思考
- 我是怎樣教語文的
- 小學語文課堂教學實效性的策略研究
- 淺談如何激發(fā)小學生學習語文的興趣
- 初中語文教學中如何進行德育教學
- 淺談小學語文閱讀教學如何才能省時高效
- 小學語文教學中的情感教育的實施策略研究
- 論良好學習習慣和學生語文實踐能力的培養(yǎng)
- 讓小學語文古詩課堂教學變得更生動
- 關(guān)于初中藏文教學的有效策略研究
- 淺談如何提高小學語文朗讀教學
- 例談優(yōu)化語文朗讀教學的有效方法
- 新課程背景下的語文“新”作業(yè)
- 培養(yǎng)學生聽說習慣提高說話能力
- 關(guān)于初中藏文教學的有效策略研究（二）
外文·外語
- 初中英語教學中實踐能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生的英語學習興趣
- 淺談中學英語興趣教學
- 高中英語學習策略
- 如何精心打造小學英語高效課堂
- 對于少數(shù)民族地區(qū)英語教學的思考
- 高中英語詞匯教學的可行性方法
- 游戲在小學英語教學中應用的研究
- 一節(jié)影視資源開發(fā)與利用公開課的教學與課后反思
- 如何進行現(xiàn)代初中英語教學
- 小議在初中怎樣開展“英語角”活動
- 山區(qū)小學中年級phonics融入單詞教學的實踐研究
- 探索高中英語家庭作業(yè)設(shè)計的有效性
- Love me tender， love me more
- 淺談高三英語書面表達的重要性與批改檔次分析
- 小學英語作業(yè)設(shè)計有效性的策略探究
- 踐行小學英語教學多元教育構(gòu)建高效課堂策略
- 淺析英語教師綜合素質(zhì)對學生學習的影響
- 如何進行有效的英語課堂教學
- 淺談如何在小學英語課堂中進行小組合作學習
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構(gòu)建
- 淺談如何做好初中英語課堂教學
- 基于英語思維的小學英語游戲教學
- 淺談初中英語學法指導
- 淺談小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 窺探水利水電英語在翻譯時的技巧所在
- 淺談如何提高英語教師使用教材的智慧
- 淺談小學英語詞匯教學
- 用故事拓展小學英語閱讀教學的研究
- 淺談職業(yè)導向的高職英語分級教學改革研究
- 談議初中英語教學中的活動教學
- 初中英語教學淺談
- 分層教學在初中英語閱讀課中的應用探析
- 游戲與英語句型教學
- 如何提高高中英語課堂教學的藝術(shù)性
- 高中英語寫作教學感悟
- 初中英語新教法探討
- 新課標下小學英語閱讀教學中問題設(shè)計研究
- 以創(chuàng)設(shè)情景為主，構(gòu)建小學英語教學新模式
- 試論如何提高初中英語課堂教學效率
- 新課標下的高中英語詞匯教學探究
- 如何讓小學英語課堂充滿活力
- 情感教育在小學英語教學中不可或缺
- 淺談初中生英語學習中存在的問題
數(shù)學·信息
- 怎樣學好初中數(shù)學
- 如何教好高中數(shù)學
- 在初中數(shù)學學科中如何合理運用情境教學
- 貧困地區(qū)高中數(shù)學思維障礙的成因及對策
- 網(wǎng)絡(luò)學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學分析
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的融入
- 利用小學數(shù)學生活化策略讓數(shù)學課堂豐富多彩
- 小學數(shù)學課堂教學中提大問題的作用
- 淺談初中數(shù)學教學
- 合作探究式教學法在初中數(shù)學教學中的應用與實踐
- 網(wǎng)絡(luò)微課在初中信息技術(shù)教學中的應用探討
- 數(shù)學思維的培養(yǎng)對高中學習效率的影響
- 淺析小組合作學習在小學低年級數(shù)學教學中的應用策略
- 小學數(shù)學教學探微
- 重視“圖形與幾何”，培養(yǎng)學生空間觀念
- 淺析聯(lián)系生活學數(shù)學
- 初中數(shù)學教法探索
- 淺議如何提高初中學數(shù)學課堂效率
- 談小學數(shù)學生本教育與多媒體的應用
- 淺議小學三年級的數(shù)學課堂教學
- 初探美育在小學數(shù)學教學中的滲透
- 對加強小學生數(shù)學計算能力的嘗試
- 淺析小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 極限概念內(nèi)涵辨析
- 初中數(shù)學教學滲透德育教育的途徑
- 淺談小學二年級數(shù)學高效課堂策略
- 新常態(tài)下把信息技術(shù)融入到高中數(shù)學教學中
- 初中數(shù)學教學淺議
- 小學數(shù)學綜合與實踐活動中“數(shù)學實驗”的應用探討
- 互聯(lián)網(wǎng)助推數(shù)學課程與教學變革的研究
- 小學數(shù)學應用題教學研究
- 講學稿方式在初中信息技術(shù)課堂中的有效應用
- 淺談培養(yǎng)小學生的計算能力的方法
- 探討小學數(shù)學教學課堂提問存在的問題及反思
- 淺談培養(yǎng)初中學生數(shù)學推理能力
- 淺談如何提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 思維導圖在小學數(shù)學復習課中的應用分析
- 如何培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題”的能力
- 初中數(shù)學中的變式教學解題研究
- 如何讓小學生在快樂中學習數(shù)學
- 淺談如何提高小學低年級計算的正確率
- 小學數(shù)學教學中的合作學習策略研究
- 淺淡從新課程改革制定的內(nèi)容來實施數(shù)學教學
- 淺談構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂的教學方法
- 充分發(fā)揮錯誤教學法在小學數(shù)學教學中的價值
- 讓數(shù)學回歸生活，小學數(shù)學生活化教學初探
- 小學雙語數(shù)學教學中小組合作的有效運用
- 小學低年級數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的口算能力
- 小學數(shù)學中的數(shù)學活動
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學問題的解決能力
- 淺談高中數(shù)學學生解題能力的培養(yǎng)
- 應用新興多媒體，提升數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究
- 如何讓小學數(shù)學課回歸生活、回歸自然
- 談如何加強初中數(shù)學學法指導
- 如何在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 教育游戲在小學數(shù)學中的應用研究
- 結(jié)合學生實際進行數(shù)學課堂教學
- 如何提高初中數(shù)學課堂教學的有效性
- 淺析小學一年級數(shù)學教學
- 淺析素質(zhì)教育下的初中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化
- 問題導學下小學數(shù)學課堂教學的發(fā)展
- 淺議如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學自主學習能力
- 淺析在初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生問題意識
- 信息技術(shù)教育與數(shù)學課程整合的初步探究
- 小學數(shù)學單元復習課教學設(shè)計分析
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略研究
- 淺談小學數(shù)學課堂有效教學策略
- 小學數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)對策
- 淺談中學幾何課堂教學中的游戲與競賽
- 小學數(shù)學課堂計算教學初探
- 淺析小學數(shù)學課堂的有效提問
- 淺談用畫圖方法解決數(shù)學問題
- 巧設(shè)計 破難點
- 運用信息技術(shù)助推高中數(shù)學教學
- 依托信息化網(wǎng)絡(luò)媒體，拓寬學生寫作空間
- 淺析小學信息技術(shù)教學中創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)
- 重視學生問題意識，完善認知結(jié)構(gòu)
- 淺析創(chuàng)意法教學在小學高年級數(shù)學中應用
- 自主探究合作學習在高中數(shù)學教學中的運用
- 理解從傾聽開始
- 談談小學數(shù)學課件制作的“潛規(guī)則”
- 新課改下小學數(shù)學課堂教學方法創(chuàng)新初探
- 如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 提升小學數(shù)學課堂教學的著力點
- 巧妙引導 有效生成
- 淺析小學數(shù)學課堂中教學情境的創(chuàng)設(shè)
- 提升小學數(shù)學教研組品質(zhì)
- 小學數(shù)學教學的重點
- 怎樣加強師生互動，提高初中數(shù)學課堂效率
- 再議在數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育
- 淺析如何通過教學提高小學生的數(shù)學知識應用能力
- 小學數(shù)學簡單應用題教學策略的研究
科學·自然
- 創(chuàng)建新課程下高中物理的高效課堂
- 初中化學實驗教學評價的可行性方案研究
- 高中化學學習方式的多樣性探討
- 初中化學教學探索
- 淺談如何打造高效的初中化學課堂教學
- 新課改下的高中化學教學
- 淺談初中化學教學
- 淺談化學實驗在化學教學中的重要性
- 高中物理概念和規(guī)律教學
- 巧妙把握高中生物課堂提問技巧
- 談高中生物有效教學
- 初中物理課堂提問設(shè)計的策略與方法
- 淺談高中生物教學新課堂
- 小議新課改下的高中生物教學
- 高中物理教學中創(chuàng)新實驗的設(shè)計方法探討
- 淺談初中物理實驗教學創(chuàng)新芻議
- 如何構(gòu)建高中化學高效課堂
- 例談中學化學課堂教學有感
- 淺談如何抓好農(nóng)村小學的實驗教學
- 加大初中物理探索實驗，培養(yǎng)學生自主探究能力
- 人本課堂下的化學教學之
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下物理學科教學模式研究
- 高中化學教學探索
- 把握探究的方法激發(fā)學習興趣
- 初中化學教學探微
- 人本教育下的化學課堂教學模式
- 探究性學習在高中物理學習中的應用
- 淺談怎樣開展初中生物實驗課
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 淺談小學音樂教學
- 淺析音樂欣賞教學中的多感官參與
- 小學音樂合唱課的有效性策略
- 淺議優(yōu)化美術(shù)課堂促進學生創(chuàng)造力
- 小學體育教師如何上好體育課
- 美術(shù)高效課堂的幾點認識
- 新課改環(huán)境下高中音樂教學創(chuàng)新策略研究
- 小學低年級美術(shù)色彩畫教學有效性提升策略淺談
- 淺談低年級體態(tài)律動在小學音樂課堂中的有效應用
- 中職聲樂課程綜合式教學初探
- 漫談小學美術(shù)教學
- 信息技術(shù)對小學音樂教育的助推作用
- 新課改下農(nóng)村小學音樂課堂教學有效性探究
- 高中美術(shù)教學存在的問題及改進對策
- 小學體育游戲化教學的嘗試
- 妙趣橫生，精彩課堂
- 淺談中職體育教學與素質(zhì)教育相結(jié)合
- 快樂課堂在中學體育教學中的滲透
- 淺析分層教學法在初中體育教育中的應用
- 基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
- 淺談中學美術(shù)教學中信息技術(shù)的運用和發(fā)展
- 中學體育教學的問題及解決的方法對策
- 以提高學生身體素質(zhì)為目標，打造有效安全的體育課堂
- 淺談小學音樂課教學
- 體育教師如何做好學生的減壓導師
- 淺談中學體育教學中的安全問題
- 淺析如何讓職高生在學校體育中提高自己的終身鍛煉意識
教師·學生
- 淺談如何成為一名優(yōu)秀教師
- 新《課程標準》下重新審視中小學教師的地位和作用
- 高效課堂，學生自主管理
- 淺談如何做好農(nóng)村小學班主任工作
- 淺談如何做好教務主任的幾點體會
- 淺談如何對班干部管理能力的培養(yǎng)
- 在賞識中培養(yǎng)學生健康的心理
- 德育教育在班主任工作中的作用研究
- 做好孩子的引路人
- 談小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 淺析小學班主任工作的管理與實踐
- 論合格小學班主任應具備的素質(zhì)
- 淺談和諧師生關(guān)系的重要性及構(gòu)建策略
- 淺談對學生非智力因素的培養(yǎng)
- 淺談差生輔導如何轉(zhuǎn)化
- 農(nóng)村留守兒童行為習慣培養(yǎng)的對策思考
- 怎樣做好學生心目中的好老師
- 論如何做一個合格班主任
- 淺談農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀及對策
- 淺析如何做好新時期班主任工作
- 小學教師專業(yè)素質(zhì)研究
- 淺談訓練學生講圖，提高學生素質(zhì)
- 要怎樣對待初中階段學生情緒
- 小學教師的專業(yè)成長
- 淺析小學教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與策略
- 淺談小學班主任教育
- 淺談小學教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展的方式與途徑
- 淺析小學生舞蹈的特點
- 小學班主任班級管理的有效策略
- 愛
幼教·啟蒙
- 淺談如何利用竹子豐富農(nóng)村幼兒的一日生活
- 論幼兒園繪本閱讀教學存在的問題及對策
- 淺析農(nóng)村幼兒園心理健康教育的現(xiàn)狀及對策
- 在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的自信心
- 淺析幼兒早期閱讀中注意力的培養(yǎng)方式
- 淺析游戲在幼兒教育中的重要作用
- 論幼兒語言環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響
- 淺談幼兒園教育小學化
- 淺析音樂教育對幼兒成長的影響
- 幼兒語文教學中游戲教學法的有效運用
- 幼兒在角色游戲中的交往
- 好習慣夸出來
- 關(guān)注幼兒心理 促進幼兒發(fā)展
- 農(nóng)村幼兒教育的困境與出路
- 引導幼兒探究性學習的實踐與思考
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學創(chuàng)新潛能
- 奧爾夫音樂教學在幼兒園中的應用
- 淺談社會領(lǐng)域選材的重要性
- 試論幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)
- 對農(nóng)村幼兒教育的思考
- 不要讓“師幼互動”成為教師的“一廂情愿”
- 淺議幼兒繪本多元閱讀教學的實施策略
解析·設(shè)計
- 基于大數(shù)據(jù)分析、實施個性化教學
- 中職學校市場營銷課程教學淺析
- 文言文教學初探
- 以制度的完善促成安全工作常態(tài)化發(fā)展
- 能力本位教學在中職秘書禮儀課堂中的有效嘗試
- 論新課標背景下小學語文課堂的教學藝術(shù)
- 芻議如何有效地實施信息技術(shù)課堂教學
- 淺談青少年校外活動的作用
- 春風化雨，育人于無聲
- 對汽修專業(yè)理實一體化教學法的理解
- 淺談幼兒良好飲食習慣的培養(yǎng)
- 不斷提升高中生的自主學習能力
- 穿針引線，在社區(qū)活動中傳承民俗文化
- 于簡單處求實效
- 養(yǎng)成教育易被忽視的幾個關(guān)鍵點
- “量質(zhì)一體”多元評價模式的構(gòu)建研究
- 穿透心靈的力量
- 淺析多媒體在物理教學中的運用
- 基于小學語文課程改革幾點認識
- 小學數(shù)學教學中應用數(shù)學意識的培養(yǎng)分析
- 我筆寫我心，我語表我情
- 初中語文閱讀教學中“生本對話”的解讀與思考
- 新課改下高效信息技術(shù)課堂的構(gòu)建
- 淺談語言教學活動中怎樣關(guān)注“悄然靜坐”的幼兒
- “7選3”選考模式下的高中生職業(yè)生涯教育調(diào)查研究
- 高中數(shù)學課堂導入方法探究