2020年12期
新教育時代·教師版
幼兒教育
- 插上理想的翅膀，織繪最美的夢想
- “優(yōu)宜樂”的民間兒童游戲與幼兒園課程主題活動融合的實踐與研究
- 做一名優(yōu)秀的教育伴行者
- 生態(tài)教育背景下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于對提升幼兒園課堂教學(xué)有效性的幾點認識
- 談幼兒戶外自主游戲觀察解讀的策略
- 培養(yǎng)幼兒的友愛意識和行為策略研究
- 探秘小角落，親近大自然
- 試論幼兒園學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲化活動的創(chuàng)設(shè)與組織
- 幼兒心理健康培養(yǎng)之我見
- 基于元認知的兒童自主評價與記錄
- 全面提升幼兒科學(xué)保教能力的策略研究
- 開展幼兒園戶外區(qū)域活動實踐中的有效實施策略
- 始于自然?觀察有方
- 讓孩子擁有“刨根問底”的勇氣和智慧
小學(xué)教育
- 巧讀題明真知
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“向善”品格
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”教學(xué)模式思考與探索
- 智慧校園環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)微課的有效應(yīng)用
- PEP小學(xué)英語高效課堂教學(xué)的實現(xiàn)研究
- 與心靈溝通：讓學(xué)生寫出作文真諦
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中人文素養(yǎng)的滲透
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法探究
- 基于STEEN理念的小學(xué)野鳥觀察行動研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的比較閱讀研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的問題和對策研究
- 探索提高小學(xué)語文高年級課前預(yù)習(xí)效果的方法
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 多元文化交融下的小學(xué)音樂教育
- 基于現(xiàn)狀下的勞動教育策略
- 小學(xué)音樂課堂歌唱教學(xué)的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 班主任與后進生家長溝通的有效性
- 探索提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實施策略
- 小學(xué)生寫好小動物習(xí)作“三部曲”
- 全面滲透，源遠流長
- 分析教育游戲在小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 努力踐行群文閱讀
- 淺談提高和轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略
- 小學(xué)一年級語文課堂拓展閱讀教學(xué)方法探析
- 小學(xué)科學(xué)教育生活化策略探討
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)淺見
- 小學(xué)語文教學(xué)實踐中多媒體技術(shù)的應(yīng)用實踐
- “玩轉(zhuǎn)”漢字
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀寫作能力的思考
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓語文貼近生活
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的思考
- 小學(xué)班級文化建設(shè)的探究與思索
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)分析
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 研究性學(xué)習(xí)在小組合作學(xué)習(xí)中的滲透
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)設(shè)計能力的培養(yǎng)
- 淺談垃圾分類在小學(xué)教育中的德育作用
- 淺談?wù)Z文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 教育生態(tài)學(xué)與中小學(xué)素質(zhì)教育分析
- 論語文教學(xué)要重視想象能力的培養(yǎng)
- 在線教育背景下四年級詩歌教學(xué)探索
- 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)效率提升之我見
- 小學(xué)英語PEP教材教學(xué)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 授人以魚，不如授人以漁
- 微視頻在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的五個注重問題探討
- 豎笛進課堂?生動感悟音準(zhǔn)和節(jié)奏
- 對留守偏遠教學(xué)點小學(xué)生教育的幾點做法
- 淺論小學(xué)語文動作描寫教學(xué)策略
- 語文閱讀方法初探
- 基于情感滲透的小學(xué)語文教學(xué)實踐
- 小組合作讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)中教師的角色定位
- 小學(xué)語文與其他學(xué)科融合的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中分層教學(xué)模式的運用思考
中學(xué)教育
- 關(guān)于高中物理高效課堂教學(xué)方法之我見
- 初中物理實驗教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 生活情境在初中道德與法治課堂的運用
- 均值不等式在證明不等式中的運用
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生德育教育研究
- 微課在高中物理教學(xué)中導(dǎo)入實踐分析
- 如何做好初、高中化學(xué)銜接教學(xué)
- 新媒體環(huán)境下初中階段家校溝通的問題與研究
- 高中歷史教學(xué)中歷史思維能力的培養(yǎng)策略
- 高中生物教學(xué)中實施差異化教學(xué)的策略
- 借助“預(yù)習(xí)提示”提高初中語文閱讀教學(xué)實效的策略研究
- 非遺廣州彩瓷項目之中小學(xué)銜接的教學(xué)實踐研究
- 從驗證到探究
- 激趣引學(xué)，演繹精彩課堂
- 音樂教育體系在初中音樂教學(xué)中的體現(xiàn)
- 高中語文新材料作文審題立意教學(xué)對策研究
- 混合式學(xué)習(xí)模式下學(xué)生參與度的提升策略探究
- 旋轉(zhuǎn)求不規(guī)則四邊形面積
- 關(guān)于初中物理實驗教學(xué)方法的創(chuàng)新思路研究
- 從詩歌中汲取中華文化養(yǎng)分
- 高中體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
- 淺析初中物理教學(xué)的導(dǎo)入
- 語文閱讀教學(xué)初探
- 實踐作業(yè)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
- 中學(xué)排球訓(xùn)練模式的創(chuàng)新性研究
- 談合作學(xué)習(xí)在高中體育教育中的作用
- 初中學(xué)生管理中懲戒教育的實施
- 淺談思想政治課教學(xué)中的問題解決
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 分析情境教學(xué)法在高中歷史中的應(yīng)用
- 中學(xué)移動學(xué)習(xí)活動設(shè)計與內(nèi)容構(gòu)建
- 提高初中地理課堂教學(xué)有效性的實踐探索
- 高中語文教學(xué)中詩歌文本解讀探究
- 探究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中平板電腦的應(yīng)用效果
- 淺析初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略
- 疫情防控知識轉(zhuǎn)化為初中生物課程的思考
- “問題導(dǎo)學(xué)”在初中物理教學(xué)的有效運用
- 探索初中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的有效途徑和措施
- 初中歷史教學(xué)中史料知識的合理運用
- 初中英語課堂“交流—互動”教學(xué)模式研究
- 演示實驗在初中物理教學(xué)中的重要性
- 以科促教
高等教育
- 外語類高校黨建育人模式新探索
- 高等數(shù)學(xué)課程的成績分析與評價
- 簡析PLC控制技術(shù)的特點和發(fā)展
- 高校二級管理機制對行政管理工作的探討
- 新工科背景下基于團隊角色理論在認識實習(xí)中的研究
- 口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中慕課的應(yīng)用分析
- 柔性管理在高職高專學(xué)生管理中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代微課堂在高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談怎樣學(xué)好“船體制圖”
- “雙創(chuàng)”背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新應(yīng)用
- 試論翻轉(zhuǎn)課堂對于我國高校體育教學(xué)的啟示
- 基于“1+X”專業(yè)導(dǎo)師負責(zé)制的軌道交通類應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究與實踐
- 大學(xué)物理實驗融入“課程思政”理念的探索
- 自媒體時代輔導(dǎo)員培育大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)路徑分析
- 《電路原理》課程spoc教學(xué)模式探索
- 我國研究生教育提升路徑研究
- 基于定向運動的《地貌學(xué)》課程實踐教學(xué)研究
- 高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)能力現(xiàn)狀分析
- 對外漢語教學(xué)中文學(xué)教學(xué)策略分析
- 輔導(dǎo)員引導(dǎo)大學(xué)新生角色適應(yīng)的有效路徑研究
- 新媒體背景下高校英語教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 新媒體對高校學(xué)生思想政治教育工作的影響分析及對策研究
- 關(guān)于課程思政的幾點認知
- 機器人工程專業(yè)在新工科背景下的教學(xué)模式探討
課程研究
- 高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實現(xiàn)途徑
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力
- 柯達伊教學(xué)法在初中音樂欣賞課中的應(yīng)用
- 聾校高年級數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的實驗與研究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語語篇教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 讀寫結(jié)合?并蒂花開
- 自然教育理念下數(shù)學(xué)園本課程資源開發(fā)與利用的研究
- 關(guān)于高中生物圖形類題型解題方法研究
- 科學(xué)課堂中實施教育懲戒的必要性
- 高中漢語言文學(xué)教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運用
- 實踐活動在高中生地理實踐力培養(yǎng)中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂與PBL混合模式在“電子商務(wù)概論”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)?提升學(xué)習(xí)能力
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生歸納意識的策略研究
- 談高中政治的時政教學(xué)
- 體態(tài)律動在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 激勵
- 多媒體教學(xué)對化學(xué)課的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的計算教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 中學(xué)音樂教育與當(dāng)代流行音樂的融合思考
- 自然教育理念下多彩數(shù)學(xué)課程游戲化實施過程的研究
- 探究舞蹈表演專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)模式對學(xué)生就業(yè)的促進作用
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)提問有效性
- 基于小學(xué)英語核心素養(yǎng)下學(xué)生文化品格的培養(yǎng)研究
- 基于化歸思想下高中立體幾何教學(xué)中解題策略的實踐
- 馬克思主義基本原理教學(xué)及其策略探析
- 淺論小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的語感
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策研究
- 如何提高農(nóng)村中學(xué)“學(xué)困生”英語學(xué)習(xí)興趣
- 雁行效應(yīng)下學(xué)生組織建設(shè)案例研究
- 初中音樂教學(xué)開展自主合作學(xué)習(xí)思考
- 淺談體育教師在教學(xué)中如何加強德育教育
- 高中歷史新課程的教學(xué)設(shè)計策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂的情境教學(xué)策略談
- 在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
- 探究性學(xué)習(xí)在低年級語文課堂的運用
教改理論
- 導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的積極作用
- 產(chǎn)教融合視角下中職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革的路徑
- 中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障
- 淺談如何樹立教師的威信
- 高中寄宿制學(xué)校宿舍管理新探
- 關(guān)注小學(xué)生心理健康培養(yǎng)健全人格
- “以學(xué)生為主體”理念下大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用實踐
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)策略探討
- 以趣促思，共研悅動
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代視覺傳達設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新探究
專題論壇
- 法治視域下高校思想政治教育內(nèi)容研究
- 萬物復(fù)蘇必有時?疫去安來春可期
- 教育戲劇中中國傳統(tǒng)文化的運用分析
- 浙江省青少年自行車運動員骨齡與歷法年齡的調(diào)查及分析
- 牢記職教使命 爭當(dāng)“四有”好老師
- 小學(xué)學(xué)校后勤管理問題及應(yīng)對之道研究
- 企業(yè)招聘對工科大學(xué)生人才素質(zhì)的需求與思考
- 無痕有聲?厚德教育顯特色
- 談教育工作中家訪的意義
- 非語言性指導(dǎo)在特殊教育學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的運用
- 精心組織活動?培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 汲取教育智慧，助力專業(yè)成長
- 中小學(xué)校管理理念與管理藝術(shù)
- 小實驗在初中物理教學(xué)中的作用
- 改革教學(xué)策略，落實語文核心素養(yǎng)
- 面對疫情，讓我們做自己心理的主導(dǎo)者
職業(yè)教育
- 合作學(xué)習(xí)在五年一貫制高職英語教學(xué)中的有效性研究
- 信息化教學(xué)在中職財會教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職語文教學(xué)問題與對策研究
- 中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教學(xué)中存在的問題分析
- 高職院校文秘專業(yè)實踐教學(xué)模式的改革與構(gòu)建
- 中職生流失原因與應(yīng)對措施
- 職業(yè)能力視角下的語文教學(xué)改革
- 高職高專財務(wù)會計課程教學(xué)方法研究
- 中職班主任有效班級管理探討
- 技能競賽引領(lǐng)中職電子專業(yè)教學(xué)改革探究
- 跨境電商視角下高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 關(guān)于提升生理教學(xué)有效性的舉措探討
- “一帶一路”視野下高職英語應(yīng)用型人才培育模式探究
- 中職學(xué)校《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 中職會計專業(yè)實踐教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 芻議職業(yè)院校計算機實訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生“工匠精神”的養(yǎng)成
- 電氣安裝與維修技能輔導(dǎo)課的優(yōu)化教學(xué)探討
- 淺析士官職業(yè)技術(shù)教育實踐性教學(xué)
- 技工院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育現(xiàn)狀研究
- 中職教育技能大賽“五項全能”項目舞蹈學(xué)科備賽方法探析
- 五年制高職學(xué)生輔導(dǎo)員談心談話工作實效性研究
- 信息化背景下高職院校思政課教學(xué)改革淺析
- 淺議孔子思想對中職德育課教學(xué)的影響
- 基于任務(wù)驅(qū)動的護理禮儀教學(xué)改革與探索
- 職業(yè)院校現(xiàn)代學(xué)徒制實施中存在的問題與解決對策
- 高職高等數(shù)學(xué)信息化教學(xué)改革與實踐