2018年23期
新教育時代電子雜志(學生版)
學生課堂
- 搭乘優(yōu)學平臺，構(gòu)建智慧課堂
——優(yōu)學派智慧課堂在初中階段教學應用研究 - “工匠精神”指引下的物理學習新思考
- 高中籃球教學中的問題及對策
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中歷史教學的應用
- 分析高中思想政治課堂教學中哲學與學生生活的結(jié)合
- 淺談高中理科數(shù)學學習方法
- “健康課堂教學基本式”在體育課堂教學中的應用
- 微課在農(nóng)村初中數(shù)學教學中的運用探討
- 游戲化教學在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 我的1+X課堂
- 高中英語高效課堂中導學案的編寫
- 計算機科學技術在計算機教育中的應用研究
- 從“要我學”到“我要學”
——談如何培養(yǎng)學生英語自主學習能力 - 淺析STEM教育與生物實驗教學的有機融合
- 高中生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策探討
- 巧設情境，讓小學數(shù)學課堂更高效
- 分析高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用
- 探討高中生物教學中翻轉(zhuǎn)課堂模式的構(gòu)建
- 淺談思維遷移在高中物理學習過程中的重要意義
- 陶笛特色教學之路的探索
- 試析基于新課標理念的高中物理學習方法
- 高中物理學習中錯題集的應用研究
- 體育游戲在高中體育教學中的運用思考
- 高專學前專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)中德育滲透的趣味化途徑淺析*
- 小學平面圖形面積的教學策略的研究
- 小學數(shù)學課堂教學導入方法實踐初探
- 用“快樂”撐起小學生寫作的天空
- 試析新課程標準下高中政治活動型課堂打造
- 分析高中歷史教學中微觀史學理論的應用
- 如何提高小學信息技術課堂教學效率
- 情感教學法在初中思想品德教學中的應用探究
- 聽障生語文閱讀教學的有效行動策略
- 人教版道德與法治上冊第二課網(wǎng)絡生活新空間第一課時網(wǎng)絡改變世界教學設計
- 高中語文選修課的特征及其對課程學習的影響
- 如何將社會主義核心價值觀滲透語文教學中
- 重視信息技術，學好數(shù)學知識
——以高中生如何有效備考為例 - 游戲教學的小學中高段數(shù)學課堂運用
- 淺談如何改進小學數(shù)學教學
- 化學核心素養(yǎng)下化學平衡狀態(tài)的判斷研究
- 高中生物學科核心素養(yǎng)下的教學策略
- 分析高中數(shù)學三角函數(shù)教學原則及策略
- 簡述微課模式在小學數(shù)學教學中的實現(xiàn)
- 教材研讀與教學重難點的理解與把握
- 高中英語教學中微課的應用
- 淺議如何提高高中美術鑒賞課的教學質(zhì)量
- 思維導圖在高中生物教學中的應用
- 淺談如何制定小學數(shù)學教學目標
- 淺談母語對第二語言學習的幾點影響
- 追求多元感悟，提升語文對話教學
幼兒教育
小學教育
- 論如何提升小學生數(shù)學審題能力
- 多樣化教學模式下的小學語文閱讀教學實踐探索
- 小學科學教學的有效策略研究
- 微課在小學語文教學中的應用思考
- 小學語文作文教學的策略探討
- 小學數(shù)學教學中如何提高學生數(shù)學思維
- 探析小學語文課堂教學激發(fā)學生主動提問的方法
- 淺析小學數(shù)學教育中獨立思考能力的養(yǎng)成
- 激情飛揚，讓語文課堂更精彩
- 以趣味教學法助力小學語文教學
- 思品課教學中的探究性教學
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的運用對策分析
- 留守兒童對小學語文課前預習的學習能力培養(yǎng)
- 小學語文教學中心理健康教育的有效滲透
- 淺議小學音樂教學與多媒體技術的整合
- 小學語文教學中學生閱讀習慣培養(yǎng)策略
- 寫作·寫心
——小學高年級作文指導策略 - 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要意義
- 構(gòu)建學習小組 打造特色班級
- 煥發(fā)語文課堂活力，讓小學生的個性飛揚
- 信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 課堂提問與學生思維能力的培養(yǎng)
- 提高小學閱讀教學有效性的具體策略
- 小學英語教學中自然拼讀法的應用
- 優(yōu)化小學語文寫作教學，提升學生寫作能力
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的有效運用分析
- 小學科學課教學中學生問題意識培養(yǎng)的研究
- 探究性學習策略在小學高年級幾何圖形教學中的研究
- 學生邏輯思維能力在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 淺談新課改下的小學語文課堂教學
- 新課改視角下小學數(shù)學解決問題能力培養(yǎng)的策略分析
- 新課改下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新
- 談小學數(shù)學課堂趣味語言藝術構(gòu)建
- 動則思辨
- 情境教學法在小學語文教學中的應用研究
- 漢語言文學信息化結(jié)合應用性的思考
- 灰色兒童的轉(zhuǎn)化
- 兒童文學在小學語文教學中的現(xiàn)狀及對策
- 全身反應法漢語教學之我見
- 淺談小學數(shù)學教學中德育的滲透
- 淺談培養(yǎng)學習習慣提高教學質(zhì)量
- 小學語文高年級閱讀橫向分層教學的有效措施
- 淺談小學數(shù)學教學中如何提高學生的計算能力
- 山區(qū)農(nóng)村小學班主任教學管理方法
- 關于探討小學平面圖形面積教學策略
- 小學語文核心素養(yǎng)在課堂綜合實踐教學中的應用
- 小學語文閱讀教學中口語交際能力的培養(yǎng)研究
- 小學體育教學中引入拓展訓練的方式與價值探討
- 淺論小學課堂中的分組互助、合作式探究
- 微探數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教師課程體系建構(gòu)
- 創(chuàng)設開放的教學空間，有效提升小學美術教學
- 小學語文課堂教學效率的提升思路及方式解讀
- 情境教學法在小學低年級數(shù)學教學中的應用
- 《品德與生活》課程實施與班主任工作的整合策略
- 教育游戲在小學英語教學中的應用模式研究
- 小學美術課堂作業(yè)指導的有效策略
- 關于小學音樂教學有效性的探究
- 小學數(shù)學如何在簡約教學中體現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素探討
- 淺談如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的朗讀能力
- 利用網(wǎng)絡資源優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 新形勢下小學體育教學改革與實踐探究
- 小學心理健康教育中的家校合作策略
- 談小學語文課堂教學方式的多樣性
中學教育
- 初中物理教學中非智力因素的培養(yǎng)
- 如何在高中化學學習中利用錯題集
- 情景教學在高中語文課堂教學中的應用策略研究
- 淺談高中生物教學創(chuàng)新課堂策略探究
- 高中政治教學生活化教學策略的優(yōu)化探究
- 新課改下初中化學實驗教學法應用初探
- 高中英語高效學習方法
- 如何有效開展初中英語口語交際教學
- 淺析初中班主任班級管理中德育理念的滲透
- 培養(yǎng)良好的初中數(shù)學學習習慣的秘訣
- 新課改背景下提高初中英語教學有效性策略
- 對高中數(shù)學教改中迎新與棄舊的思考
- 如何實現(xiàn)高中語文高效學習
- 研究體育游戲在初中體育教學中的應用現(xiàn)狀及前景
- 農(nóng)村中學英語寫作教學策略研究
- 初中班主任工作效能的理論與實踐分析
- 論多媒體技術在初中英語創(chuàng)設情境教學中的有效應用
- 試析微課在高中英語教學中的應用及啟示
- 初中數(shù)學小組合作學習之我所思與實踐
- 情境創(chuàng)設在高中美術教學中的應用
- 生活化思維的初中道德與法治教學模式的探討
- 高中體育籃球訓練的特點分析與教學對策研究
- 新課改的中學音樂高效課堂教學模式探究
- 閱讀學習法運用在高中數(shù)學學習中的好處
- 文言文教學與漢字文化傳承
- 高中數(shù)學三角函數(shù)學習技巧初探
- 高中政治教學中如何進行思路創(chuàng)新
- 利用個性化解讀來提高初中語文閱讀教學的效果
- 回歸生活
——淺談高中生作文的選材 - 如何培養(yǎng)學生的短文閱讀分析能力
- 淺析初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 變形構(gòu)造、動態(tài)分析
——例談“含參數(shù)方程有解取值范圍問題”的解題策略 - 關于初中語文教學中多元化教學方法的研究
- 在初中體育教學活動中培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)思考研究
- 高中語文個性化閱讀教學的探討
- 高二物理《歐姆定律》重難知識點的探究
- 高中英語聽力教學中的問題及應對策略
- 高中歷史課堂有效性教學研究
- 初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路
- 淺析高中數(shù)學中三角函數(shù)學習的心得
- 試論校園足球?qū)W生的身心健康的積極影響
- 創(chuàng)新模式，促進小學語文教學可持續(xù)開展
- 高中物理“機械能”的學習心得分享
- 試論新形勢下的高中歷史教學
- 淺談文言文教學
——以《愛蓮說》為例 - 初中英語教學中融入傳統(tǒng)文化知識的重要性分析
- 試論初中生地理學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談歷史高效課堂的構(gòu)建
- 初中數(shù)學數(shù)形結(jié)合思想的滲入方法分析
- 高中物理電學實驗學習的方法與技巧探析
- 高中地理興趣教學方法之我見
- 高中數(shù)學學習過程中常見問題與解題規(guī)律
- 初中化學課趣味化學實驗的引入探索
- 高中學生英語寫作問題及能力培養(yǎng)
- 提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的有效策略探討
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 構(gòu)建縣域“初中英語學科聯(lián)盟”的實踐認識*
- 淺談綜合實踐活動課中學生自主探究能力的培養(yǎng)
- 高中英語教學應用小組合作學習方法探討
- 新課程背景下少數(shù)民族地區(qū)高中數(shù)學校本課程開發(fā)研究
- 歷史人物曹操形象在古人眼中的演變探析
- 略論初中歷史課堂教學效率提升策略
- 試論如何培養(yǎng)農(nóng)村高中學生的英語核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中如何有效進行函數(shù)章節(jié)教學
- 如何提高初中英語聽說課的有效性
- 當前初中化學實驗教學中存在的問題及解決對策分析
- 生本教育理念下的高中生物教學實踐與思考
- 高中語文教學中的合作學習教學組織策略探析
- 核心素養(yǎng)背景下的體驗式教學在高中生物實驗教學中的應用
——以《植物細胞的吸水和失水》為例 - 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 聚攏一團火 散開滿天星
——做稱職高中班主任的探索與思考 - 建模思想在高中化學解題中的應用
- 淺談學習興趣對初中生物學學習的影響
- 新課改下初中語文教學中的情感教育研究
高等教育
- 關于朝（韓）語MTI（翻譯碩士）人才培養(yǎng)方案的探索
- 基于扎根理論的輔導員職業(yè)能力評價模型構(gòu)建
- 基于“跨學科”理念的數(shù)字影像藝術實驗課程體系研究*
- 校企合作模式下中職電子商務一體化教學模式探索與實施*
- 泰國初級漢語隨堂測試的問題研究
——以泰國皇家理工大學為例 - 贛南農(nóng)村中學“大班額” 教學問題及對策研究*
- 以項目庫建設為抓手，促進實驗室開放共享*
- 跨文化交際對商務英語翻譯的影響研究
- 醫(yī)學生與非醫(yī)學生溝通能力差異影響因素比較研究*
- 雙創(chuàng)環(huán)境下特長保研生培養(yǎng)模式改革探究
- 淺析土木工程制圖的課程教學
- 實踐育人視域下的高校大學生素質(zhì)拓展計劃*
- 淺談大慶市健身俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀及對策
- 轉(zhuǎn)換科研成果 推動軍?；A實驗教學改革的探索
專題論壇
- 基于CAS統(tǒng)一身份認證的設計
- 城區(qū)寄宿制學校青少年法制教育現(xiàn)狀及實踐的探究
- 《Unit6 I’m watching TV》說課
- 讓“探索”成為數(shù)學教學的一道靚麗風景線
- 關于軍隊院校智慧校園建設的幾點探討
- 新時代網(wǎng)絡環(huán)境下農(nóng)村教師信息化應用能力提升初探
- 凸顯“家國情懷”的教學設計探索
——以《罷黜百家、獨尊儒術》為例 - 淺談網(wǎng)絡環(huán)境下師生關系的轉(zhuǎn)變及建設
- 淺談如何激發(fā)學生學習思想品德課的興趣
- 構(gòu)建區(qū)域教研共同體，提升教師教研能力
- 針對賈寶玉人格內(nèi)涵的創(chuàng)作成因研究
- 助力農(nóng)村小學英語口語表達
- 讓師德魅力無窮
- 淺談學校如何培養(yǎng)學生的社會責任
- 論農(nóng)村中小學危房改造存在的問題及對策
- 和諧高效的課堂教學
- 淺談校園定向運動教學內(nèi)容的選擇與教學活動的開展
- 三維數(shù)字化虛擬人體在解剖學教學中的應用
- “讀寫結(jié)合”的三種課型例析
——以人教版小學高段語文為例 - 碰撞思維提升內(nèi)涵
——陜師大教師培訓心得體會 - 小學生家庭作業(yè)情況調(diào)查研究及建議
——山西太谷縣五所小學為例
職業(yè)教育
- 為職專學生現(xiàn)在的學習和將來的工作服務
- 單身家庭學生人格障礙成因探析*
- 怎樣上好中職新生的第一堂課
- 關于高職院校大學語文教學的幾點看法
- 積極心理學視野下中職學校心理健康教育策略
- ARCS 動機模式在高職行業(yè)英語教學中的應用*
- 基于移動終端設備的課程生態(tài)體系研究
- 淺談高職院校實驗室信息化智能化管理*
- 中等職業(yè)學?；瘜W課堂教學中信息化教學技術手段運用的實踐研究
- 技工院校工業(yè)機器人專業(yè)課程教學方法的實踐探索
- 企業(yè)并購中的文化融合困境與化解路徑*
- 構(gòu)建校企合作人才培養(yǎng)模式，提升教師教育教學質(zhì)量
- 高職高專院校進行項目化教學改革的討論與分析
- 淺析高等職業(yè)院校大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育