（吉林省柳河縣第九中學(xué) 吉林通化 135300）

化學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)科學(xué)，是當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的一大特色，對(duì)于學(xué)生而言，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)是其學(xué)好化學(xué)原理和相關(guān)知識(shí)的，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生更加直觀的理解化學(xué)方程式的演變過(guò)程，以及在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作過(guò)程中培養(yǎng)更加嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。但就現(xiàn)在而言，我國(guó)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式和教學(xué)現(xiàn)狀也并不樂(lè)觀，存在著許多的問(wèn)題。

一、當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生興趣較高但實(shí)際的動(dòng)手能力不足。就目前而言，我國(guó)的化學(xué)課程開(kāi)展對(duì)學(xué)生而言，大多數(shù)是在初中三年級(jí)才開(kāi)始接觸，這對(duì)于學(xué)生而言充滿了一定的期待，也非常渴望能夠走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室親手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作。但當(dāng)他們面對(duì)真正的課堂時(shí)卻會(huì)產(chǎn)生極大的落差，很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中顯得手足無(wú)措，沒(méi)有必備的實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致他們不知如何去安裝完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，甚至有些學(xué)生完全按照課本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作，只有少數(shù)學(xué)生能夠按照老師的要求進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)，并且認(rèn)真的總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)中的注意事項(xiàng)，并且從一些課外參考資料上尋找實(shí)驗(yàn)的結(jié)果[1]。這樣的上課模式與學(xué)生的期待有較大的落差，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性來(lái)說(shuō)，不可謂是一次不小的打擊，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)也有一定的不利因素，一定程度的阻礙了化學(xué)課程的教學(xué)開(kāi)展。

2.部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化，“黑板實(shí)驗(yàn)”現(xiàn)象較為普遍。實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化在我國(guó)大部分中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)象普遍存在，當(dāng)然也有一些教師由于保證上課的進(jìn)度而減少了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程的編排，并且讓學(xué)生動(dòng)手能力得不到有效的培養(yǎng)。還有老師在進(jìn)行授課時(shí)害怕學(xué)生聽(tīng)不懂不斷的充實(shí)課堂上理論教學(xué)的時(shí)間而忽視了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，這與當(dāng)前的綜合素質(zhì)培養(yǎng)的教育觀念有所違背。作為校方的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作過(guò)程中時(shí)間較短課程安排極不合理。這就導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中雖然興趣較為強(qiáng)烈，但是老師想要幫助學(xué)生通過(guò)更為科學(xué)的方式進(jìn)行未知世界的探索，卻顯得心有余而力不足[2]。許多學(xué)校對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理較為嚴(yán)苛，并不能夠做到對(duì)學(xué)生開(kāi)放，因此很多學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作愿望不能得到實(shí)現(xiàn)，這對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展也有一定的影響，“黑板實(shí)驗(yàn)”現(xiàn)象的出現(xiàn)也就不可以理解了。

二、當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

1.借助先進(jìn)的多媒體技術(shù)幫助學(xué)生增強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的理論學(xué)習(xí)。具備良好的實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)規(guī)范，能夠有效的保證學(xué)生在實(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的動(dòng)手操作過(guò)程中最大限度的避免危險(xiǎn)的出現(xiàn)，并且能夠保證實(shí)驗(yàn)效果。但是由于部分學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的基本操作運(yùn)用還不夠熟練，因此教師可以通過(guò)利用多媒體及現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)的方式，幫助學(xué)生構(gòu)建起實(shí)驗(yàn)室操作教學(xué)內(nèi)容的豐富，并且?guī)椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)操作的規(guī)范重要性，從而保證學(xué)生能夠更有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，中學(xué)生也應(yīng)該及時(shí)注意出現(xiàn)特殊情況時(shí)及時(shí)向老師請(qǐng)教[3]。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，老師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠真正參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)這樣的引導(dǎo)方式，能夠樹(shù)立起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)自信心，幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中加深對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.合理分組，充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。雖然當(dāng)前的教育改革發(fā)展方向是以學(xué)生為基礎(chǔ)，但是這并不能真正否定教師在課堂教學(xué)過(guò)程中起到的作用，教師要以學(xué)生作為教學(xué)開(kāi)展的重點(diǎn)，并且通過(guò)精心編排、科學(xué)對(duì)待，讓學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中能夠真正有所收獲[4]。通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手訓(xùn)練和集體討論學(xué)習(xí)，能夠一定程度的加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力，放手讓學(xué)生去做，充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加完善的綜合素質(zhì)提升，并且能夠幫助學(xué)生在求學(xué)的道路上尋求更多的可能。

3.更新學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室器材，建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度。工欲善其事，必先利其器，因此想要保證初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，那么加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)就顯得尤為重要。在實(shí)驗(yàn)室的配備上應(yīng)盡科學(xué)的配備必要的化學(xué)器材，并且給學(xué)生以更寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在配備必要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備外，還應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師，對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)這樣開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供探索科學(xué)的欲望，并且對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)也是非常必要的。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)技術(shù)的融合，能夠使學(xué)生更加深刻的理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，并且能夠加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。而通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，能夠保證學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)也能最大限度的激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體現(xiàn)出化學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)[5]。在情況允許的條件下，還可以允許學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)。同時(shí)在管理上也應(yīng)該引進(jìn)較為先進(jìn)的管理技術(shù)，為學(xué)生敞開(kāi)探索科技的大門(mén)。

結(jié)語(yǔ)

百年大計(jì)教育為本，強(qiáng)國(guó)富民育人為先。想要真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生探索能力的提升提升，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就顯得尤為重要，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，為學(xué)生的探究能力的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。