（四川渠縣中學(xué)高三3班 635200）

很多同學(xué)上了高中后，感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力。高中英語(yǔ)中有很多短語(yǔ)、句型要記憶，感覺(jué)自己的閱讀能力低，聽力語(yǔ)速快。盡管一直很用心地記憶單詞，但記憶后很快就忘記，效果不理想。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也遇到過(guò)這些問(wèn)題。在經(jīng)過(guò)高中兩年的學(xué)習(xí)后，我改變了我的學(xué)習(xí)策略，記憶單詞時(shí)不再孤立的記憶單詞，而是結(jié)合語(yǔ)境，運(yùn)用聯(lián)想進(jìn)行記憶。我積極參加學(xué)校的英語(yǔ)角、演講比賽、辯論賽，運(yùn)用英語(yǔ)趣配音軟件來(lái)練習(xí)口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)水平有了顯著提高。下面，我結(jié)合我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就高中英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)方法進(jìn)行初步的分析與探討。[1]

一、積極參與演講比賽，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力

我們班的英語(yǔ)老師每周都會(huì)定一個(gè)主題，組織全班同學(xué)進(jìn)行演講比賽。很多同學(xué)都積極參與。在演講比賽剛剛實(shí)施的兩個(gè)月內(nèi)，我沒(méi)有參加?？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都在準(zhǔn)備演講，我也很想嘗試，但是由于怕演講中忘記句子，就一直沒(méi)參加。英語(yǔ)老師鼓勵(lì)我要克服膽怯心理，勇敢地參與到比賽中，會(huì)得到很多收獲。我鼓起勇氣參與了演講比賽。在參與前，我做足了功課，查找了很多資料，演講很順利，從演講比賽中我學(xué)到了很多知識(shí)，也鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，現(xiàn)在，我絲毫不畏懼在臺(tái)上大膽地說(shuō)英語(yǔ)了。[2]

例如，在學(xué)習(xí)《Module 1 British and American English》這節(jié)課前，老師布置了一個(gè)任務(wù)：同學(xué)們把自己知道的關(guān)于美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)的知識(shí)進(jìn)行5分鐘的presentation.我報(bào)名了這次演講比賽。在上課前，我在網(wǎng)上搜集了這兩種英語(yǔ)的不同表達(dá)。比如：電梯在英式英語(yǔ)中被稱為lift，在美式英語(yǔ)中被稱為elevator，公寓在英式英語(yǔ)中叫做flat，在美式英語(yǔ)中叫做apartment.汽油在英式英語(yǔ)中叫做petrol，在美式英語(yǔ)中叫做gas.英國(guó)和美國(guó)在句子的表達(dá)上也有所差異，美式英語(yǔ)問(wèn)“你有……？”用英語(yǔ)句子：“Do you have……？”英式英語(yǔ)中用“Have you got……？”來(lái)進(jìn)行提問(wèn)。我把收集的資料在課上用英語(yǔ)展示給同學(xué)們，在演講的過(guò)程中我提升了自己的自信心。

二、以讀促寫，提高自身的寫作水平

英語(yǔ)寫作在英語(yǔ)中占據(jù)著重要的地位，在日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我也注重提高寫作能力。高中英語(yǔ)課本中有很多地道的英語(yǔ)表達(dá)。我認(rèn)為閱讀和寫作是緊密聯(lián)系在一起的，我們老師經(jīng)常在我們讀完一篇文章后，布置讀后讀寫、讀后擴(kuò)寫、讀后仿寫的寫作任務(wù)，每次任務(wù)我都很用心地完成，在閱讀課文時(shí)，我先在老師的幫助下對(duì)文章進(jìn)行梳理，然后把閱讀中學(xué)到的寫作技巧運(yùn)用到寫作中。閱讀后進(jìn)行寫作，可以把閱讀材料中的重點(diǎn)詞組和句型運(yùn)用上，同時(shí)也鞏固了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)《Module 1 my first day at senior high》這節(jié)課的閱讀時(shí)，我仿照課文寫了我對(duì)初中和高中學(xué)校的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)于高中老師、高中課程的評(píng)價(jià)，在作文中還寫了我對(duì)于高中第一天的感受。用上了英語(yǔ)句子：Our English teacher is a very enthusiastic woman，and her class is very interesting 等句子。讀后仿寫鍛煉了我對(duì)課文中英語(yǔ)句子的模仿能力，提高了我的英語(yǔ)寫作水平。

三、閱讀西方名著，開闊自己的視野

為了提升自身的閱讀能力，我經(jīng)常讀一些國(guó)外的名著作品。外國(guó)名著不僅具有精彩的故事情節(jié)，而且還可以提高自身的閱讀水平，增加詞匯量。在課下的時(shí)間，我閱讀了《Gone with the Wind》《Oliver Twist》《The count of Monte Cristo》等名著作品，閱讀名著作品，可以了解西方國(guó)家的文化背景、宗教、社交禮儀等知識(shí)，對(duì)于全面地了解歐美國(guó)家具有重要價(jià)值。在閱讀名著的過(guò)程中，遇到優(yōu)美的句子我會(huì)進(jìn)行摘抄，并寫下自己的讀書心得。

例如，在學(xué)習(xí)《module 6 films and Tv programmes》這節(jié)課時(shí)，老師向我們介紹了電影《Gone with the wind》，我在課下的時(shí)間閱讀了這個(gè)電影的原著，這本名著是美國(guó)作家瑪格麗特·米切爾創(chuàng)作的，描述的是內(nèi)戰(zhàn)前后南方人的生活。其中有許多優(yōu)美的句子，比 如： I never give anything without expecting something in return.I always get paid.我做任何事都是為了回報(bào)，我總要得到報(bào)酬?！覐拿袑W(xué)到了很多地道的英文表達(dá)，閱讀名著對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的益處。

綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參與班級(jí)組織的各種英語(yǔ)活動(dòng)，提升口語(yǔ)水平。在課下時(shí)間多閱讀英語(yǔ)文章，遇到好詞佳句進(jìn)行摘抄和記憶。轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在平時(shí)，加強(qiáng)聽說(shuō)練習(xí)，注重?cái)U(kuò)大自身的詞匯量，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。