（四川省榮縣中學(xué)校 四川自貢 643100）

現(xiàn)階段我國(guó)相關(guān)部門對(duì)初中的教學(xué)開(kāi)始了新一輪的改革，不光是初中的文化課同時(shí)體育教學(xué)也出現(xiàn)了新的變化。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中課堂中的體育教學(xué)非常重要，這不僅僅可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還可以在教學(xué)的基礎(chǔ)上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力?，F(xiàn)在很多初中生由于受到了中考的壓力，所以在這種情況下為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，體育課堂就需要轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，將更多的體育游戲引進(jìn)到體育課堂中，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

在體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，還可以進(jìn)一步的培養(yǎng)初中生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。在實(shí)際的游戲中發(fā)現(xiàn)，很多體育游戲都是需要學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作才能真正的完成。因此在開(kāi)始進(jìn)行體育游戲之前，教師就需要對(duì)游戲的參與者講明游戲規(guī)則，并跟學(xué)生共同商議，看看這種方式是否適合解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。要讓學(xué)生自身具備團(tuán)隊(duì)的使命感以及集體榮譽(yù)感。例如：在進(jìn)行青蛙跳的體育游戲中，這個(gè)游戲主要就是由學(xué)生共同努力才能完成。所以教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后讓小組成員通過(guò)各自的加油打氣以及商量的對(duì)策來(lái)取得最后的勝利[1]。對(duì)于那些勝利的小組，教師可以給與小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，但是對(duì)于失敗的小組教師要給與支持，帶領(lǐng)著學(xué)生找到失敗的原因，并告訴學(xué)生失敗是成功之母，只有經(jīng)歷過(guò)失敗才會(huì)獲得日后的成功。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀

1.體育游戲安排混亂，缺乏針對(duì)性

在現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)中，很多體育教師由于受到了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多教師一直都是按照傳統(tǒng)的方式來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)。沒(méi)有真正意義上的從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，都對(duì)讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)就算完事。這樣就會(huì)讓學(xué)生感受到體育課堂的枯燥、單一、無(wú)聊，不僅僅不會(huì)提高學(xué)生對(duì)于體育游戲的興趣度，還會(huì)一定程度上造成體育游戲的組織混亂。

2.體育游戲游戲的安全教育和評(píng)價(jià)力度不夠

在體育教學(xué)中的關(guān)鍵在于安全，但是現(xiàn)階段由于我國(guó)的初中生思維還屬于不成熟的階段，因此對(duì)于體育游戲的規(guī)律以及自我保護(hù)能力比較差，經(jīng)常會(huì)發(fā)生初中生在體育游戲中出現(xiàn)事故，導(dǎo)致學(xué)生受傷的情況。但是一部分的體育教師對(duì)于學(xué)生的安全教育以及評(píng)價(jià)力度不夠，很多初中生不能很快的理解體育游戲的規(guī)則，導(dǎo)致體育教學(xué)中體育游戲的實(shí)施沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用措施和前景

1.在體育游戲注重選取教育和趣味結(jié)合的游戲

在初中體育教學(xué)中，教師需要注重體育游戲的融入，這樣不僅僅可以增加體育教學(xué)的有趣性同時(shí)還可以提高初中生的學(xué)習(xí)興趣。因此在體育游戲的選擇中，教師一定要注重選擇一些適合初中生的游戲，這樣不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又達(dá)到了訓(xùn)練的目的，還可以提高初中生的身體素質(zhì)。但是在開(kāi)展游戲的過(guò)程中，需要滿足初中生的學(xué)習(xí)需要，只有這樣初中生才能對(duì)初中體育教學(xué)更加的感興趣。例如：在體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師可以根據(jù)男學(xué)生與女學(xué)生的不同特點(diǎn)同時(shí)開(kāi)展兩種體育鍛煉的方式，男生可以參加打籃球的比賽，女生可以選擇運(yùn)動(dòng)街舞的鍛煉[2]。這兩個(gè)鍛煉的方式不僅僅可以相互合作，同時(shí)還可以相互融合。在開(kāi)展籃球比賽的時(shí)候，男生可以在賽場(chǎng)上打比賽，而女生可以分成兩隊(duì)變成拉拉隊(duì)，為男生加油打氣。這樣不僅僅可以鍛煉學(xué)生的身體還可以提高體育課堂的興趣度。

2.體育游戲結(jié)合學(xué)生年齡，加強(qiáng)安全教育

在初中體育課堂中，教師在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中需要開(kāi)展一些適合初中生的體育游戲，教師選擇的體育游戲必須要深切的符合初中生的心理年齡以及心理特點(diǎn)，以免教師選擇的體育游戲不符合初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。所以在開(kāi)展體育游戲之前，教師一定要讓初中生了解到體育游戲的規(guī)則以及安全措施，讓學(xué)生秉承著“比賽第二、友誼第一”的原則進(jìn)行游戲，全面的加強(qiáng)初中生的體育安全教育。而在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，學(xué)生都要集中注意力，教師也要對(duì)學(xué)生的游戲特點(diǎn)有一定的了解，在對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要認(rèn)真；一旦學(xué)生在游戲的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，教師要及時(shí)的想到方式來(lái)解決體育游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證游戲的順利進(jìn)行以及順利結(jié)束[3]。在游戲的過(guò)程中教師還可以準(zhǔn)備一些小型的獎(jiǎng)品，對(duì)于游戲成功的初中生進(jìn)行發(fā)放獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)，對(duì)于失敗者要及時(shí)的進(jìn)行安慰，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)于體育游戲的興趣度，培養(yǎng)初中生團(tuán)結(jié)合作、面對(duì)困難勇于前進(jìn)的勇氣，達(dá)到體育訓(xùn)練的目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著現(xiàn)階段教學(xué)方式的不斷變革，傳統(tǒng)的教學(xué)手段以及教學(xué)理念已經(jīng)無(wú)法滿足初中生的教學(xué)需要。因此在現(xiàn)階段的初中教學(xué)中，教師開(kāi)始將重點(diǎn)教學(xué)放在學(xué)生的體育教學(xué)中，開(kāi)展多樣的體育教學(xué)。在體育教學(xué)中充分的融入體育游戲，這樣不僅僅可以培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，在日后的學(xué)習(xí)中學(xué)生可以更好的取得優(yōu)異的成績(jī)。