（黑龍江省農(nóng)墾寶泉嶺管理局高級中學(xué) 黑龍江寶泉嶺 154211）

籃球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的特點(diǎn)和魅力深受國內(nèi)外運(yùn)動(dòng)者的喜愛。伴隨人們生活水平的不斷提高和健康意識(shí)的不斷增強(qiáng)，越來越多的人已經(jīng)將籃球運(yùn)動(dòng)作為鍛煉身體的一種方法。而高中籃球教學(xué)就是按照籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，對高中生的思想進(jìn)行教育、對高中生的團(tuán)結(jié)合作精神進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉瞪。從高中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀來看仍然存在一些問題，這些問題必然會(huì)對高中籃球教學(xué)點(diǎn)有效性帶來負(fù)面影響。為此當(dāng)?shù)馗咧谢@球教學(xué)所存在的問題和對策進(jìn)行詳細(xì)研究，希望高中籃球教學(xué)提供一點(diǎn)建議。[1]

一、高中籃球教學(xué)的重要意義

高中籃球教學(xué)具有以下四個(gè)方面的重要意義：一是進(jìn)行高中籃球教學(xué)，可以讓高中生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)以及意志品質(zhì)得到鍛煉和提升。二是進(jìn)行高中籃球教學(xué)，可以讓學(xué)生掌握一門健身技能，從而對學(xué)生積極健康的鍛煉方式進(jìn)行培養(yǎng)。三是進(jìn)行高中籃球教學(xué)，可以讓學(xué)生緊張的心情得到放松、讓學(xué)生的壓力得到緩解等，這對于高中生心理健康發(fā)展具有重要意義。四是進(jìn)行高中籃球教學(xué)，對于專業(yè)化籃球隊(duì)伍的建設(shè)意義重大。從某一層面進(jìn)行分析，我國籃球隊(duì)伍的后備軍就是高中籃球愛好者，所以說高中籃球教學(xué)對我國籃球隊(duì)的建設(shè)具有承上啟下的作用。[2]

二、高中籃球教學(xué)存在的問題

1.籃球理論教學(xué)不夠

從高中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀可以看出，有一些高中體育教師片面的認(rèn)為，籃球教學(xué)其實(shí)就是教會(huì)學(xué)生打籃球，并且要在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會(huì)打籃球，這種教學(xué)模式往往只是重視籃球技巧，沒有給籃球基本理論知識(shí)的講解以足夠的重視，那么就必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對籃球項(xiàng)目和籃球基本理論知識(shí)了解不深入。除此之外，另一個(gè)非常重要的因素就是，有很多體育教師是科班出身，但是這些老師對籃球基本知識(shí)的掌握并不是非常全面的，這也是高中籃球教學(xué)乏力的一個(gè)主要原因。

2.教學(xué)方法及模式有待改善

一是從教學(xué)方法來看。從高中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀來看，傳統(tǒng)的、單一的籃球教學(xué)方法等一直是大多數(shù)學(xué)校所采取的一種籃球教學(xué)模式。所謂傳統(tǒng)教學(xué)模式，其實(shí)就是對學(xué)生進(jìn)行課程講解、讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。傳統(tǒng)教學(xué)模式看上去比較完善，但是不能在高中籃球教學(xué)中長期使用。因?yàn)殚L期使用傳統(tǒng)教學(xué)模式必然會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種厭倦的心理，這對于籃球教學(xué)質(zhì)量的提升極為不利。二是從教學(xué)手段來分析。從目前的現(xiàn)狀來看，在高中籃球教學(xué)的過程當(dāng)中，由于教師的教學(xué)行為占據(jù)了主要地位，那么這在很大程度上讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性不能得到的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。

3.學(xué)校籃球場地設(shè)施不完善影響籃球教學(xué)

對高中籃球教學(xué)順利開展帶來阻礙的一個(gè)重要因素就是籃球場地設(shè)施問題。伴隨國家對中學(xué)教育的不斷重視和教育資金投入的不斷增加，高中學(xué)校的籃球場地比以前有了非常大的改善，但是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的高中學(xué)校當(dāng)中，仍然存在籃球場地質(zhì)量不過關(guān)、基礎(chǔ)設(shè)施不完善的現(xiàn)象，這必然會(huì)對高中籃球運(yùn)動(dòng)的順利開展帶來阻礙。

三、高中籃球教學(xué)的優(yōu)化策略

1.全面強(qiáng)化教師素質(zhì)

高中體育教師理論基礎(chǔ)薄弱是現(xiàn)階段高中籃球教學(xué)理論教學(xué)缺乏的一個(gè)重要原因。為此在以后的高中籃球教學(xué)當(dāng)中，我們應(yīng)該采取具有針對性的措施，讓高中體育教師的理論素質(zhì)和實(shí)踐能力得到不斷的提升。在實(shí)際的高中籃球教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，需要讓高中籃球教師對籃球理論知識(shí)進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化，通過針對性的訓(xùn)練讓籃球教師的運(yùn)動(dòng)技能得到不斷提升，只有這樣才能與高中籃球教學(xué)的實(shí)際需求相適應(yīng)。總之在以后的高中籃球教學(xué)過程當(dāng)中，需要對教師培訓(xùn)體系進(jìn)行不斷完善，讓高中體育教師的專業(yè)技能、技巧以及執(zhí)教能力等得到不斷的提升。[3]

2.完善教學(xué)方法體系

一是采取分組教學(xué)方法。采取分組教學(xué)方法可以讓高中生個(gè)體差異客觀存在的弊端得到解決，從而讓籃球教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)出針對性的特點(diǎn)?；@球教師可以根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的籃球技術(shù)水平把學(xué)生分成初級和高級兩個(gè)小組。對于初級小組的學(xué)生而言，主要對其傳授基本的籃球知識(shí)理論、籃球技能等，這樣才可以對初級小組學(xué)生的籃球興趣進(jìn)行培養(yǎng)，從而讓其籃球基本理論知識(shí)得到增強(qiáng)。對于中級小組的學(xué)生而言，可以教授其一些具有難度的籃球技能，從而讓這里學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力得到一定的提高，這對于這類學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)自信心的增強(qiáng)具有重要意義。

二是采用引入問題的教學(xué)方法。讓學(xué)生興趣得到提升、讓教學(xué)體系得到豐富的一個(gè)重要教學(xué)方法就是問題教學(xué)法。對情景進(jìn)行創(chuàng)造、提出問題、對問題進(jìn)行分析、解決問題等是問題教學(xué)法的一種基本模式。在進(jìn)行高中籃球教學(xué)的過程當(dāng)中，教師在創(chuàng)設(shè)問題情境的過程中，可以采用觀看比賽、教師示范等方式，然后教師可以提出一系列與籃球相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行自主的探索和思考，這樣就可以讓學(xué)生對于籃球知識(shí)的理解能力得到增強(qiáng)，讓高中籃球教學(xué)的有效性得到提升。

3.改善學(xué)?；@球場地設(shè)施

作為學(xué)校體育場地器材的一個(gè)重要組成部分，籃球場地是籃球教學(xué)，、課外籃球活動(dòng)以及課余籃球訓(xùn)練正常進(jìn)行的一個(gè)基礎(chǔ)，也是發(fā)展高中籃球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)必要條件。因此在以后的高中體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)對籃球場地以及基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善給予足夠重視，加大對體育教學(xué)資金的投入，只有這樣才能對高中體育教學(xué)的順利進(jìn)行產(chǎn)生推進(jìn)作用，才能讓高中籃球教學(xué)的質(zhì)量但不斷提升。

結(jié)語

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受高中生青睞和喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)不僅可以對高中生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，而且也可以對高中學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神進(jìn)行培養(yǎng)，為學(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?？傊?，高中籃球教學(xué)對高中生具有非常重要的意義。在以后的高中籃球教學(xué)過程當(dāng)中，每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行考慮，從而制定出一種符合高中生身心發(fā)展的籃球教學(xué)方案，這樣才能讓高中籃球教學(xué)的有效性得到不斷提升。