2017年4期
文學(xué)教育·中旬版
闡釋
策略
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 初中文言文教學(xué)思路淺探
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的語文閱讀教學(xué)思考
- 高中語文自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探究
- 讓希望之花從心綻放
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)策略
- 如何讓語文課堂既簡潔又豐盈
- 語文教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 初中班主任管理工作中的問題及對策
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
- 語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 發(fā)現(xiàn)教育在作文教學(xué)中的作用及運(yùn)用
- 農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策
- 幼兒教育中家園合作實(shí)踐及策略探析
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 課外閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中的重要性
- 語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 論識字教學(xué)的策略
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代文學(xué)教育觀念的轉(zhuǎn)型與重塑
- 小學(xué)科學(xué)教材與教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)不同學(xué)段有效性閱讀策略淺析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文微課程開發(fā)研究
- 提高小學(xué)生寫作水平的策略
- 淺談品德課的有效化教學(xué)策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)現(xiàn)
- 對李清照兩首詞比較閱讀課的思考
- 政治傳播視角下高校思政教育的不足與改進(jìn)
- 從《千字文》看傳統(tǒng)文化教育人文理念的實(shí)現(xiàn)
- 薛寶釵藝術(shù)形象的永恒價(jià)值
- 《蘇菲的世界》讀后雜感
- 大學(xué)教育中獨(dú)立人格培養(yǎng)的思考
- 語文教學(xué)該何去何從
- 文藝復(fù)興時(shí)期的跨界大咖
- 關(guān)于圖書館職能的文獻(xiàn)綜述
- 高校資助工作對大學(xué)生思政教育的影響
- 學(xué)習(xí)動機(jī)對于法語作為第二外語教學(xué)的重要性
- 對比閱讀教學(xué)有感
- 成人高考的教育教學(xué)管理初探
- 西夏博物館文物庫房藏品規(guī)范化管理認(rèn)識
- 商業(yè)化背景下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與前景
- 小組合作班級管理的實(shí)踐與展望
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的非預(yù)設(shè)生成
- 淺析初中音樂的教育現(xiàn)狀
- 大學(xué)生電影教育與人格建構(gòu)初探
- 淺議新課改下的備課方式
- 由識字教學(xué)過渡到漢字教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何提高小學(xué)生英語文化意識
經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)低年級漢字教學(xué)新模式初探
- 重視并落實(shí)好人教版語文新教材的課后閱讀推薦
- 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語口語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的應(yīng)用及意義
- 綜合實(shí)踐活動方法在口語交際中的運(yùn)用
- 關(guān)愛弱智學(xué)生 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文閱讀理解教學(xué)困境及解決措施
- 淺談新課改下的低年級班主任工作
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
- 詩歌中的傳統(tǒng)文化教育
- 利用和創(chuàng)編歌謠輔助小學(xué)英語教學(xué)
- 在一日活動中怎樣培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣
- 整合課本教材 聚焦語文習(xí)作
- 新形勢下如何上好小學(xué)思品課
- 英文歌曲在小學(xué)英語課堂中的有效運(yùn)用
- 地圖在中學(xué)地理教學(xué)中的功用
- 新形勢下班主任工作所面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 小學(xué)班主任溝通技巧分析
- 歷史教學(xué)中對傳統(tǒng)文化的滲透和培養(yǎng)
- 教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)融合途徑探索
- 構(gòu)建小學(xué)科學(xué)課的生態(tài)課堂
- 規(guī)范教育科研檔案管理 促進(jìn)幼兒園教研水平
- 中職校道德與法律課程教學(xué)的實(shí)效性研究
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- “感受——升華”小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)
- 多途徑多形式培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力
- 語文課堂教學(xué)中的自主性學(xué)習(xí)探究
- 我的教育智慧
- 高中音樂教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)方式研究
- 談?wù)勛约涸趯W(xué)校工作中的一些細(xì)節(jié)處理
- 小學(xué)思想品德課體驗(yàn)教學(xué)探索
- 新課改背景下高中歷史反思教學(xué)研究
- 如何提高初中地理教學(xué)中學(xué)生的讀圖能力
- 加強(qiáng)和改進(jìn)高校院系的學(xué)生黨組織工作
- 成績落后學(xué)生的成因和轉(zhuǎn)變途徑
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在品德與社會教學(xué)中的應(yīng)用
- 我與課件有個(gè)約會
- 小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)研究的思路與出路
- 論初中語文教學(xué)提問設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
交流
- 重慶X高職大學(xué)生適應(yīng)性現(xiàn)狀調(diào)查及分析
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 初中物理教育教學(xué)策略研究
- 關(guān)于小學(xué)教育教學(xué)管理問題的思考
- 淺析大學(xué)體育教學(xué)與全民健身的有機(jī)結(jié)合
- 初中生物開放式課堂應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略
- 以供給側(cè)改革思路優(yōu)化高職教育的實(shí)踐探尋
- 數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活之思考
- 淺探物理形象思維能力的培養(yǎng)
- 聽《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教學(xué)所感
- 高校人力資源管理機(jī)制創(chuàng)新問題
- 《指南》背景下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)思考
- 影響小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的關(guān)鍵因素分析
- 小學(xué)低段體育課課堂常規(guī)訓(xùn)練的探索
- 影響我國高校體育教學(xué)發(fā)展的因素及對策
- 高職體育現(xiàn)狀調(diào)查分析與對策
- 如何提高高中生物教學(xué)的有效性
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)語文課程整合的再思考
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 情感教育在小學(xué)教育管理中的滲透
- 建構(gòu)理論下自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)想
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)課題導(dǎo)入方法
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 提高學(xué)生美術(shù)課堂審美素養(yǎng)探微
- 教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力及其構(gòu)成研究
- 中職學(xué)校專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐與體會
- 關(guān)于初中物理高效課堂的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性提高策略
- 試論思想教育在籃球隊(duì)訓(xùn)練中的作用
- 高中足球選項(xiàng)課教學(xué)的組織形式研究
- 論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 《誰流得更快一些》教學(xué)案例
- 物理教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 新課程視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化誤區(qū)探略
- 公平應(yīng)是社會主義核心價(jià)值