孫策

內(nèi)容摘要：高職作為我國教育體制的重要組成部分，其為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀人才，在高職體育教學(xué)中，還存在很多不足之處，本文主要探究高職體育的教學(xué)現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的解決措施，以期促進(jìn)行業(yè)的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高職體育 現(xiàn)狀 對策

隨著我國教育體制的不斷改革，人們開始重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該是知識與健康共同發(fā)展。

1.高職體育教育的現(xiàn)狀及重要性

一直以來，我國的教育都是采用應(yīng)試教育的模式，近些年雖然我國相關(guān)部門開始大力推廣素質(zhì)教育以及教育改革，但是由于多種原因的存在導(dǎo)致社會(huì)、家長、學(xué)校以及學(xué)生還在被應(yīng)試教育的思想嚴(yán)重影響著。這就導(dǎo)致目前很多高職學(xué)生根本不重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培育，而是只關(guān)注學(xué)生的卷面成績。在這種形勢下，高職體育教學(xué)的現(xiàn)狀實(shí)在令人堪憂，甚至有些學(xué)校對體育老師進(jìn)行區(qū)別對待，這進(jìn)一步加劇了我國高職體育教學(xué)的困境，體育教師也因?yàn)閷W(xué)生和學(xué)校的不重視，課上只安排少量的運(yùn)動(dòng)，之后任學(xué)生自由活動(dòng)。這種現(xiàn)象在高校中普遍存在。目前來看，高職體育教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1.1教學(xué)設(shè)施落后。此外，運(yùn)動(dòng)器械的缺少。在很多農(nóng)村學(xué)校沒有足夠的器械支撐，僅靠簡單的鍛煉，不能對學(xué)生的整體身體素質(zhì)進(jìn)行有效的鍛煉。高職院校的硬件設(shè)施首先阻礙了體育教學(xué)的進(jìn)行。例如，有的只重視體育場和體育館的建設(shè)，但忽視了各項(xiàng)具體體育器材的建設(shè)；有的高職院校即使購進(jìn)體育器材，也將其束之高閣，當(dāng)作展覽品供學(xué)生老師參觀。

1.2教育觀念陳舊。高職體育教學(xué)在技術(shù)人才培養(yǎng)的辦學(xué)目標(biāo)下，容易被學(xué)校、教師以及學(xué)生所忽視，教師認(rèn)為培養(yǎng)專業(yè)性的技術(shù)人才是高職教學(xué)的終極目標(biāo)，現(xiàn)存的各種缺陷導(dǎo)致體育課堂上的學(xué)習(xí)效率不高，很多的學(xué)生都是喜歡體育運(yùn)動(dòng)，和教室封閉的環(huán)境相比，寬敞的室外環(huán)境更加受到學(xué)生的歡迎，同時(shí)學(xué)生也能感受到進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，愉悅了身心，自己覺得更加的輕松。所以說體育教育的弊端導(dǎo)致了學(xué)生想要進(jìn)行體育鍛煉，但是在體育課上應(yīng)該鍛煉的實(shí)際那得不到很好的利用，反而屬于浪費(fèi)資源。想要改變這種情況，就要對老師的教學(xué)方式進(jìn)行徹底的改變，教學(xué)思想和態(tài)度也要進(jìn)行一定程度的改進(jìn)。

1.3教學(xué)方法不當(dāng)。很多高職院校的體育教師數(shù)量和學(xué)生數(shù)量比例嚴(yán)重失調(diào)。這就造成高職院校體育老師的教學(xué)任務(wù)繁重，工作時(shí)間長，為教師增加了身體和時(shí)間上的負(fù)擔(dān)，由此嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。其次，教師體育教育水平有限，教學(xué)方式方法失當(dāng)是高職體育教育的又一顯著特點(diǎn)。

此外當(dāng)前高職體育教學(xué)面臨的主要困境在于：一是學(xué)校和家長的重視度不足；二是體育教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)難以把握；三是教學(xué)上的單一和教學(xué)手段的守舊。高職學(xué)生由于專業(yè)和學(xué)識的限制，對于很多體育術(shù)語是無法透徹理解的，所以對于抽象的理論知識非常抵觸，導(dǎo)致無法達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2.高職體育教育的優(yōu)化措施。現(xiàn)在高職學(xué)校的體育教育還處于低迷階段。學(xué)校和老師還沒有得到足夠的重視，認(rèn)為學(xué)生身體的健康只是他們自己的事情，而學(xué)生的成績卻是學(xué)校的重任。因此，要想從根本上改變這一想法是難之又難，但是為了學(xué)生的身體健康，國家的未來。

2.1加大投入，完善體育設(shè)施。實(shí)踐是認(rèn)識的目標(biāo)，即使引入高效先進(jìn)的尖端的教學(xué)理論，如果沒有付諸實(shí)踐，或者實(shí)踐受到限制，也無法實(shí)現(xiàn)學(xué)校加強(qiáng)體育教育的目標(biāo)。健全的體育設(shè)備和寬闊的場地是形成院校體育環(huán)境的必備條件。某種程度上說，有了健全的教學(xué)器材和設(shè)施，有了寬敞充足的體育場地，高職體育教學(xué)就完成了一半。學(xué)生的興趣可以得到激發(fā)并能長久保存。高職學(xué)生每天絕大部分時(shí)間在學(xué)校度過，課余時(shí)間有限，況且，當(dāng)今社會(huì)移動(dòng)媒體發(fā)達(dá)，學(xué)生的注意力和興趣很容易被手機(jī)、手持電腦等各種媒介吸引，減少了對體育鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

2.2改變教學(xué)理念。體育老師在學(xué)校的重要性也就不強(qiáng)，導(dǎo)致老師自我學(xué)習(xí)與提升的動(dòng)力不強(qiáng)，只是一味的追尋自我的教學(xué)方法，更有甚至課堂就是自由活動(dòng)，這樣根本達(dá)不到體育課程的要求。同時(shí)不斷嘗試新的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同一種體育鍛煉項(xiàng)目，不同學(xué)生的鍛煉方法肯定不同，為了達(dá)到鍛煉的目的，要試著教會(huì)學(xué)生自己去想不同的方法達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。由于受到守舊的教育觀念的影響，導(dǎo)致老師在正式的體育課堂上所采取的措施不能滿足現(xiàn)代的體育鍛煉的需求，必須進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

2.3多變的教學(xué)模式?，F(xiàn)存的各種缺陷導(dǎo)致體育課堂上的學(xué)習(xí)效率不高，很多的學(xué)生都是喜歡體育運(yùn)動(dòng)，和教室封閉的環(huán)境相比，寬敞的室外環(huán)境更加受到學(xué)生的歡迎，同時(shí)學(xué)生也能感受到進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，愉悅了身心，自己覺得更加的輕松。

改變體育教學(xué)模式應(yīng)有利于推動(dòng)體育教學(xué)改革，而不是壓制或扼殺體育教學(xué)改革，必須講求實(shí)際教學(xué)效果，不搞形式主義。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，對我國的體育教育充滿了希望，也期望自己能為祖國的體育發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]曾子健.高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[J].文體用品與科技，2015（12）：124.

（作者單位：安徽國防科技職業(yè)學(xué)院）