數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 關(guān)于??圃盒!皵?shù)學(xué)建?!闭n程的教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 葉果洛夫定理教學(xué)研討
- 復(fù)函數(shù)在孤立奇點(diǎn)的留數(shù)
- 積分計(jì)算的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 數(shù)理邏輯中謂詞命題符號(hào)化的難點(diǎn)解析
- 事件相互獨(dú)立和互斥關(guān)系的探討及舉例
- R軟件在正態(tài)總體假設(shè)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角的高師數(shù)學(xué)教育改革研究
- 從“居家數(shù)學(xué)”活動(dòng)課探析高職數(shù)學(xué)課外活動(dòng)可行性
- 線性代數(shù)雙語(yǔ)教學(xué)中降低學(xué)生語(yǔ)言壓力的三種措施
- 在數(shù)學(xué)建模中提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的思考
- 師范生數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力培養(yǎng)的途徑
- 高等數(shù)學(xué)“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)探索與實(shí)踐
- 基于數(shù)學(xué)建模的高等應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索
- 以學(xué)生為主體教學(xué)模式淺見(jiàn)
——針對(duì)獨(dú)立院校高等數(shù)學(xué)主線 - 高職院校高等數(shù)學(xué)的教與學(xué)探究
- 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)生動(dòng)性教學(xué)案例研究
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)方向分流問(wèn)題的研究
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)數(shù)學(xué)課程改革探索
- 數(shù)學(xué)軟件引入高校線性代數(shù)教學(xué)
- 工科定積分定義求極限教學(xué)
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)課堂利用“微課”教學(xué)的運(yùn)用效果研究
- 多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探討
- 高中三角函數(shù)高考試題分析及教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)課程改革中學(xué)生參與觀念研究
- 淺析高一學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)下降的原因及對(duì)策
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)對(duì)學(xué)生良好性格的培養(yǎng)
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的整合與案例研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下高中函數(shù)教學(xué)探析
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課選題原則的探討
- 試論數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 如何通過(guò)易錯(cuò)點(diǎn)來(lái)形成正確的解題思路
- 高中數(shù)學(xué)中立體幾何教學(xué)策略
- 基于質(zhì)疑能力的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效途徑
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課高效課堂探究
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)存在的問(wèn)題和策略
- 創(chuàng)設(shè)情境在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義分析
- 助力高中女生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策
- 注重學(xué)習(xí)體驗(yàn),激發(fā)創(chuàng)新思維
——淺析初中數(shù)學(xué)高效教學(xué) - 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)
- 思考
——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑 - 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的微課教學(xué)模式探究
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的中職數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)分析
- 多媒體技術(shù)條件下中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究
- 提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探討
- 也談中職數(shù)學(xué)課中的多媒體
- 淺談初中數(shù)學(xué)代數(shù)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
- 淺談電子白板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
- 例析初中數(shù)學(xué)課堂點(diǎn)評(píng)藝術(shù)
- 北侗地區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)研究
- 九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中提問(wèn)教學(xué)策略的應(yīng)用效果分析
- 如何讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)尾 促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展
- 教學(xué)創(chuàng)新:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)然走向
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課件的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
- 淺析如何提升小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)應(yīng)遵循的原則
- 課堂教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
- 芻議估算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效的思路探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探索實(shí)踐
- 分析數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透作用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖在教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)與反思
- 讓課堂因小組合作而精彩
——淺談如何優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)有效教學(xué) - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性初探
- 數(shù)學(xué)幾何概念的教學(xué)實(shí)踐與探索
- 有效引導(dǎo)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新舊知識(shí)遷移策略探析
- 分類整合法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)與模式分析
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中有效利用錯(cuò)誤資源
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的意義及教學(xué)建議
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施“做中學(xué)”的策略研究
- 新課程背景下的高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)模式探究
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 提升教學(xué)機(jī)智
- 如何有效轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的策略與實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)建模漫談
- 數(shù)學(xué)課堂必須堅(jiān)持以人為本
課改前沿
- 新課程下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略分析
- 新課標(biāo)下對(duì)概率與統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)
- 加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的對(duì)策
- 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀分析及淺談一些建議
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略分析
案例剖析
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的滲透教學(xué)
——以“等差數(shù)列”為例 - 冪函數(shù)說(shuō)課稿
- 高觀點(diǎn)下對(duì)一節(jié)新授課的整體認(rèn)識(shí)
——“向量的加法”的教學(xué)設(shè)想及其反思 - 初中學(xué)生知識(shí)串聯(lián)能力的培養(yǎng)
——以“勾股定理”課堂教學(xué)為例 - 反思典型課例,透視教學(xué)實(shí)際
——淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 - 建構(gòu)主義視角下數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略探析
解題技巧與方法
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)高效解題方法的研究
- 再現(xiàn)構(gòu)造函數(shù)法
- 輔助角公式在解三角函數(shù)題中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合的思想方法與高考數(shù)學(xué)解題技巧
- 例談數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用習(xí)慣培養(yǎng)的三個(gè)策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- “多題一解”例析一類組合數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 函數(shù)與方程思想的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想解題之巧與妙
- “點(diǎn)差法”的一些幾何聯(lián)想
- 柯西不等式的向量形式及其應(yīng)用
- 平面向量基本定理的推論及其應(yīng)用
- 構(gòu)造新數(shù)列求遞推數(shù)列通項(xiàng)
- “四步法”求點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng)
- 優(yōu)化例題教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生思維
- 圓與動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題(二)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題教學(xué)
- 一類排列組合的解題技巧分析
- 從一道高考題談平面向量數(shù)量積問(wèn)題處理的兩種常見(jiàn)策略
- 例談對(duì)數(shù)函數(shù)中的典型錯(cuò)解及教學(xué)建議
- “知識(shí)溯源”驅(qū)動(dòng)解題教學(xué)
——以證明兩線垂直為例