2014年13期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 語文課堂教學(xué)應(yīng)緊緊抓住規(guī)范的韁繩
- 在初中體育教學(xué)中加強學(xué)生思維訓(xùn)練的探索
- 打造鮮活靈動的數(shù)學(xué)課堂
- 新課改下英語音標(biāo)教學(xué)不容忽視
- 關(guān)注四“點”是以學(xué)定教的最佳起點
- 談?wù)握n堂教學(xué)的多樣性
- 初中政治新課程課堂教學(xué)策略探討
- 數(shù)學(xué)學(xué)科課與數(shù)學(xué)活動課
- 《歷史與社會》中考高效復(fù)習(xí)的探索與實踐
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)會思考
- 淺談初中物理教學(xué)的要領(lǐng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的提問能力
- 追本溯源 重建概念
- 新課標(biāo)下初中物理教學(xué)環(huán)節(jié)的把握
- 實施探究教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 淺談中學(xué)英語詞匯教學(xué)的藝術(shù)
- 初中語文小組合作課堂淺析
- 讓情景教學(xué)融入七年級英語教學(xué)
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生語文素養(yǎng)的提高
- 淺談《蘇州園林》的審美價值教學(xué)選擇
- 談初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效策略
- 中學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練中加強學(xué)生思想品德教育的探討
- 淺談初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文能力的培養(yǎng)
- 中職學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生地圖能力的培養(yǎng)
情感教育
聽說讀寫
- 創(chuàng)新
- “生活寫作”走鄉(xiāng)土化道路的探究
- 淺談初中英語聽力教學(xué)
- 作文指導(dǎo)四步曲
- 新課改下的英語閱讀教學(xué)探究
- 曲徑通幽 柳暗花明
- 淺議初中語文教學(xué)中誦讀的重要性
- 淺談初中英語閱讀整體教學(xué)法
- “以學(xué)定教”在初中語文閱讀課中的應(yīng)用實踐
- 在初中英語閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力
- 培養(yǎng)中學(xué)生英語口語表達(dá)能力策略探析
- 如何提高小學(xué)生的作文能力
- 任務(wù)型教學(xué)在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 探索構(gòu)建“一體化”的高中英語寫作教學(xué)
- 農(nóng)村初中作文教學(xué)有效性淺析
- 新課標(biāo)下初中語文名著閱讀教學(xué)新策略
- 邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生閱讀內(nèi)化的方法
銜接教學(xué)
資源拓展
經(jīng)驗交流
- “我”的幸福課堂
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略探討
- 巴洛克音樂星空中的璀璨明星
- 當(dāng)今生物課改的矛盾及相關(guān)對策
- 巧用錯誤資源，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探究中學(xué)籃球隊如何進(jìn)行籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
- 簡析初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)掉隊的問題
- 思想政治課“面、線、點”復(fù)習(xí)法初探
- 探究一節(jié)數(shù)學(xué)好課的真正標(biāo)準(zhǔn)
- 家校聯(lián)盟問題研究
- 淺談英語中的倒裝句
- 貧困地區(qū)農(nóng)村高中留守學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查及研究
- 談?wù)勚锌紨?shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的智慧
- 如何應(yīng)對中考英語閱讀理解題