遆俊莉

摘要：興趣是最好的老師。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，教師要把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣放在首位，根據(jù)學(xué)生的性格和特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)其加以引導(dǎo)。無論教師、家長，都要遵循學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律，不能強(qiáng)迫學(xué)生。因此，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的。首先，培養(yǎng)學(xué)生愛音樂，從而激發(fā)興趣；其次，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴中擔(dān)當(dāng)著重要角色，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，逐漸學(xué)會(huì)從音樂中發(fā)現(xiàn)美的存在，從而全身心地投入到樂曲之中。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；鋼琴；音樂；興趣

中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）05-0058

鋼琴在許多人的心目中是那么神圣、那么高雅，從88個(gè)鍵中所流淌出美妙旋律，令人為之傾倒和折服，因此被譽(yù)為鋼琴之王。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷提高和人們對(duì)文化藝術(shù)認(rèn)識(shí)的深化，鋼琴成為多數(shù)家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教育的首選樂器，通過鋼琴練習(xí)，學(xué)生的性格、教養(yǎng)等方面隨之會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。

進(jìn)行音樂教育，它的起點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的真正興趣。

學(xué)生最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物，家長應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)和激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣，情境教學(xué)能夠使學(xué)生被一種愉快和諧的特殊氣氛所陶冶、感染，從而激發(fā)對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴知識(shí)真摯的感情。那么，怎樣使學(xué)生愿意彈鋼琴并對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生愛音樂

學(xué)生對(duì)自己感興趣的事物，具有自覺性和主動(dòng)性，這是他們的天性，如果對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣，定會(huì)積極主動(dòng)的投入。同時(shí)，在鋼琴的教學(xué)過程中，教師起主導(dǎo)性的作用，從而使興趣始終貫穿整個(gè)教學(xué)過程，也更有利于學(xué)生學(xué)琴的進(jìn)度和提高對(duì)鋼琴藝術(shù)的感受力和鑒賞力。

1. 從“發(fā)現(xiàn)”到“關(guān)注”

周末家長帶著學(xué)生出去逛街，常會(huì)聽到勁爆的DJ音樂，那有力的低音節(jié)奏鮮明，不知不覺步伐的速度就隨動(dòng)感節(jié)拍走了好遠(yuǎn)，小學(xué)生也會(huì)隨之手舞足蹈。超市里播放的音樂中，器樂曲較多，節(jié)奏舒緩，旋律流暢，漫步在超市里邊聽音樂邊購物，也是一種美的享受，在咖啡廳里欣賞現(xiàn)場演奏的鋼琴曲，那更是美妙絕倫，讓學(xué)生置身于音樂中去感覺音樂，把音樂用自己的情感體驗(yàn)聯(lián)系起來，這樣就能更好地感受音樂理解音樂，并會(huì)發(fā)現(xiàn)原來音樂和我們這么貼近，它源于自然，來源于生活引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)音樂到關(guān)注音樂，讓學(xué)生懂得音樂就在我們身邊。

2. 從“感興趣”到“穩(wěn)定”

引導(dǎo)學(xué)生參與各種形式的音樂欣賞活動(dòng)，也可以彈奏成放映一些生動(dòng)形象的鋼琴曲子片段，讓他們欣賞體驗(yàn)不同風(fēng)格的曲子，感受音樂的多姿多彩。通過各種手段，讓學(xué)生對(duì)鋼琴產(chǎn)生直接的興趣。

很多學(xué)生在學(xué)琴的過程中間斷學(xué)習(xí)，并對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡的情緒，這種現(xiàn)象很正常，興趣不僅要激發(fā)，而且還需要培養(yǎng)和穩(wěn)定，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)感情的興趣，直接影響著學(xué)習(xí)效果，并影響著學(xué)生的潛在素質(zhì)和能力的發(fā)揮。

在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中一定要遵循循序漸進(jìn)的原則，深入淺出，選擇適合學(xué)生接受的內(nèi)容來教學(xué)，不能追求進(jìn)度、難度，這種負(fù)重感會(huì)削弱學(xué)生的練琴興趣。在教學(xué)《拜厄》里單手練習(xí)曲中，有“教師演奏”的部分，和學(xué)生一起彈奏，學(xué)生加強(qiáng)了節(jié)奏練習(xí)，又感受了和聲的效果，優(yōu)美的旋律能喚起學(xué)生的美感，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的練琴興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)小小的成功，把練習(xí)曲和樂曲結(jié)合著進(jìn)行教學(xué)，才更有利于學(xué)鋼琴的穩(wěn)定。

二、做好教學(xué)中的重要角色

1. “蹲下來看學(xué)生”

從教育的視角看“蹲下來看學(xué)生”不見見是一種形體動(dòng)作，更應(yīng)該是一種心理姿態(tài)和理念引領(lǐng)。在這個(gè)過程中，不如童心世界，才能選對(duì)“彩筆”繪就他們多彩的人文精神底色，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的培養(yǎng)。

對(duì)于幼兒鋼琴教學(xué)中，根據(jù)年齡心理的特點(diǎn)，站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)，把鋼琴作為一個(gè)玩具，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到愉快有趣，彈奏出美妙的音樂。不斷豐富和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，使我們的教學(xué)更具有科學(xué)性和藝術(shù)性。

2. 適當(dāng)范奏

范奏反映教師的技術(shù)水平和藝術(shù)水準(zhǔn)，還具有感召力。給學(xué)生示范演奏，這種視覺和聽覺的綜合作用使得所教的音樂形象化，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不斷引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生從模仿到發(fā)展個(gè)性能力，充分發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立想象和思考的能力，體會(huì)樂曲中的神韻。

3. 語言簡單化

在鋼琴教學(xué)語言中，要用學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿恼Z言，這樣能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況循序漸進(jìn)地因材施教。例如：彈奏鋼琴的手型比喻為“房子”或“山洞”，說明具有穩(wěn)定性。彈奏時(shí)的手型時(shí)所有技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

4. 合理多變的教學(xué)方法

運(yùn)用合理多變的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生逐步延長練琴時(shí)間，形成良好的意志品質(zhì)。在教學(xué)中教師用極大的耐心集中學(xué)生的注意力，逐步完成基礎(chǔ)訓(xùn)練和技巧練習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)中采用靈活多變的方法來解決彈奏中的問題，與學(xué)生一起打節(jié)奏，雙手手指對(duì)位訓(xùn)練等，有效的吸引學(xué)生注意力。學(xué)生聽了我們優(yōu)美流暢的示范，他們會(huì)更想練琴，偶爾在課中讓學(xué)生用鋼琴模仿猴子蹦跳，小河流淌……總之，我們要使每堂課有彈有唱，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生樂意地學(xué)習(xí)鋼琴，并主動(dòng)有效率地練琴，達(dá)到這樣的教學(xué)效果，與教學(xué)方式息息相關(guān)的。

三、勇于實(shí)踐

1. 提高需要參照物

學(xué)生練琴時(shí)，認(rèn)為自己把樂譜彈奏的很完整，但忽略了音符的準(zhǔn)確性，旋律的流暢性，每個(gè)樂句的力度變化等，俗話說：“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨”，同一首曲子搜集網(wǎng)上視頻教程或鋼琴教學(xué)光盤中的相關(guān)內(nèi)容，加以對(duì)比和參照，取長補(bǔ)短更快地提高學(xué)琴進(jìn)程。

2. 適當(dāng)放手，讓學(xué)生自我綻放

每首樂曲都有各自的情緒表現(xiàn)。讓學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)悟所彈奏樂曲的細(xì)膩和感情變化，鼓勵(lì)學(xué)生參加演出比賽，并大膽按照自己的想法去理解曲子并演奏，自然會(huì)正?；虺０l(fā)揮。筆者認(rèn)為，學(xué)生當(dāng)中的表演范圍要逐漸擴(kuò)大，先在家中演奏，然后可增加一些親朋好友，再由校園舞臺(tái)到大型比賽，讓他們的才能在藝術(shù)中得到極大的滿足，這樣對(duì)學(xué)生以后的音樂學(xué)習(xí)甚至成長才能奠定良好的基礎(chǔ)。

興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造人間奇跡。鋼琴的學(xué)習(xí)，已成為素質(zhì)教育的一部分。同樣，家長也擔(dān)負(fù)著重要的角色。學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，需要教師、家長給予學(xué)生愛音樂的環(huán)境，以及社會(huì)大環(huán)境對(duì)學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生在一個(gè)輕松、愉快的環(huán)境中提高自己的音樂素質(zhì)。所以，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和研究學(xué)生審美心理學(xué)、鋼琴教學(xué)法，使學(xué)生通過技能促進(jìn)修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)知識(shí)重視感受，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，獲得好的結(jié)果，讓學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)，真正成為他們飛向美的天空的翅膀。

參考文獻(xiàn)：

[1] 金亞文.創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)——音樂[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2004.

[2] 張 前.音樂美學(xué)基礎(chǔ)[M].北京：人民音樂出版社，2006.

（作者單位：山西省臨汾市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 041000）