2019年4期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學(xué)教育
- 小學(xué)音樂課課程導(dǎo)入方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作教學(xué)的構(gòu)建與運用
- 以對話為學(xué)習(xí)策略的小學(xué)語文教學(xué)模式探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問運用
- 試論創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)情境的培養(yǎng)
- 多元互動，高效課堂
- 淺析巧設(shè)英語課堂提問，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的途徑
- 小學(xué)信息技術(shù)與STEM教育的融合策略探討
- 幼兒園音樂教學(xué)之我見
- 小學(xué)校長在學(xué)校德育工作中的引導(dǎo)作用
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 愛的火花
- 不斷迎接新挑戰(zhàn)?追趕超越邁向前
- “問題”驅(qū)動下小學(xué)數(shù)學(xué)有效操作活動的探索與研究
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的具體實施
- 基于多元智能理論的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)
- 自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語字母教學(xué)策略及重要性淺析
- 小學(xué)美術(shù)課堂中創(chuàng)意思維的重要性
- 教育游戲在小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略初探
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中有關(guān)學(xué)生寫作積極性的培養(yǎng)
- 探討網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對小學(xué)德育教育的影響
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 依托綜合實踐活動課培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 讓“教師助手”助力于小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)籃球隊的訓(xùn)練策略
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析
- 簡析傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文閱讀課堂中的滲透策略
- 淺議如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透寫作的指導(dǎo)
- 情到深處方自然
- 探究小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法
- 淺析小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的實現(xiàn)路徑
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)的開展策略
- 摸清瓶深，方知酒量
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特質(zhì)與建構(gòu)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺析啟發(fā)性教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)形結(jié)合”思想方法的靈活妙用
- 讓“趣”味在識字教學(xué)中自由飄落
- 小學(xué)語文教學(xué)中群文閱讀教學(xué)的方法分析
- 淺談小學(xué)語文低年級的寫字教學(xué)的方法
中學(xué)教育
- 中學(xué)英語寫作教學(xué)薄弱問題分析與解決對策
- 淺談如何提高高中物理實驗教學(xué)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 新課改下有關(guān)優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)方式
- 張家口地區(qū)初中生地理素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究
- 情境創(chuàng)設(shè)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學(xué)思考與分析
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思考
- 淺談鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學(xué)中的運用
- 創(chuàng)客教育視域下中學(xué)創(chuàng)客教育模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實驗教學(xué)研究
- 中小學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)與研究
- 初中英語課堂互動教學(xué)中存在的問題和解決對策
- 微課構(gòu)建高中化學(xué)教學(xué)減時增效課堂的實踐研究
- 初中歷史教學(xué)中應(yīng)用多媒體的優(yōu)勢和誤區(qū)
- 淺談初中數(shù)學(xué)快樂高效課堂教學(xué)策略
- 淺談初中語文綜合性學(xué)習(xí)的重要性
- 高中化學(xué)實驗成績測評的改革和實踐
- 淺析分層管理模式在高中班主任管理中的融入
- 提升初中班主任工作方法和技巧探析
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 怎樣提高初中學(xué)生語文的閱讀理解能力
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)的微課教學(xué)開展策略
- 例談高中數(shù)學(xué)課堂情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 試論如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實驗實踐能力
- 《品德與社會》教學(xué)中學(xué)生人文精神的培育
- 談在初中語文教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 心理學(xué)在中學(xué)班級管理中的有效應(yīng)用
- 借力信息技術(shù)?生動幾何課堂
- 為農(nóng)村初中數(shù)學(xué)中等生插上飛翔的翅膀
- 小組合作探究在初中地理教學(xué)中的滲透
- 以問促學(xué)，能為人師
- 初中數(shù)學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的意義與策略綜述
- 探討初中道德與法治課程開放性教學(xué)的有效實踐
- 體驗式教學(xué)在生物教學(xué)中的實踐
- 新課改背景下初中語文少教多學(xué)模式構(gòu)建
- 淺析如何在高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中地理教育教學(xué)實踐中微課應(yīng)用
- 中學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 論音韻之美
- 淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中科學(xué)教學(xué)模式應(yīng)用的初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂下高中信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新實踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治有效課堂的構(gòu)建研究
- 初中英語教師在分組教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變
- 中學(xué)生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀分析
- 初中數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用與教學(xué)策略研究
- 問題導(dǎo)學(xué)模式下高中化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計
- 初中生物教學(xué)中實驗教學(xué)的重要性與策略
- 通過實驗發(fā)掘初中生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 淺談新時期中學(xué)校長管理理念的更新
高等教育
- 淺談高校實踐教學(xué)改革困境及對策
- 新媒體在立德樹人工作中的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)視角下高校教學(xué)質(zhì)量評價模式研究
- 談高中數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 高職人才培養(yǎng)模式下大學(xué)語文人文素質(zhì)培養(yǎng)的探索與實踐
- 關(guān)于中職語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的思考
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑選擇探究
- 地方高校服務(wù)區(qū)域體育發(fā)展的研究
- 傳統(tǒng)箏曲在高校古箏教學(xué)中的重要性
- 輔導(dǎo)員“漏斗式”動力激發(fā)談心談話法
- 機電專業(yè)少數(shù)民族預(yù)科生高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)的思考
- 高校教學(xué)管理中大數(shù)據(jù)思維的應(yīng)用探索
- 淺談高校教師“聚焦以本為本，聚焦四個回歸”如何做好本科教學(xué)工作
- 高校公共體育瑜伽課程俱樂部制的革新
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性以及完善策略
- 新媒體、新思路、新探索
- 中職學(xué)校德育教學(xué)中融入社會主義核心價值觀的重要意義分析
- 高校音樂教育中音樂表演人才的培養(yǎng)探究
- 浦江學(xué)院給排水科學(xué)與工程畢業(yè)實習(xí)管理控制的探索研究
- 高考“3+3”新模式對高中化學(xué)教育的啟示
- 大學(xué)《無機化學(xué)》與高中化學(xué)的銜接教學(xué)探索
- 淺談高校勤工助學(xué)資助育人
- 高校文學(xué)教育課程教學(xué)改革的探索與思考
課程研究
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生寫話能力策略淺談
- 《酒水概論與酒文化》課程實踐與創(chuàng)新教學(xué)模式探究
- 一次比賽課的得與失
- 做功改變物體內(nèi)能實驗的創(chuàng)新思考及實踐
- 關(guān)于提高九年級物理課堂有效性的教學(xué)反思分析
- 創(chuàng)造性戲劇教育：在體驗創(chuàng)造中感受語文魅力
- 體育創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑
- 淺談信息技術(shù)在病原微生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何激發(fā)學(xué)生美術(shù)作品的創(chuàng)作意識
- 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的液壓與氣動系統(tǒng)安裝與調(diào)試課程微課程建設(shè)研究與實踐
- 淺談小組合作在英語教學(xué)中的積極作用
- 高中英語課堂提問的認知思維導(dǎo)向分析
- 新課程改革下的聾校數(shù)學(xué)課堂
- 試析小學(xué)體育教學(xué)中情感教育的作用
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語學(xué)習(xí)中的文化習(xí)得及交流探討
- 讓我們的美術(shù)課堂快樂起來
- 分析初中英語教育教學(xué)中的語法教育
- 中學(xué)地理教學(xué)中地理思想與方法研究綜述
- 淺談初中語文閱讀創(chuàng)新教學(xué)
- 新經(jīng)濟下中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才質(zhì)量評價研究與探索
- 高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
教改理論
專題論壇
- 借班主任之職，助學(xué)生樹立人生規(guī)劃
- 在誦讀中再現(xiàn)古詩詞之美
- 基于蜀都文化傳承與弘揚社會主義核心價值觀的高校教育對策
- 如何深入探究課文內(nèi)涵
- 淺談少年兒童合唱訓(xùn)練指導(dǎo)的策略
- 數(shù)字媒體藝術(shù)與影視創(chuàng)作的融合性探究
- “校園貸”文獻綜述
- 通過歌曲歌詞淺析中西方語言文化差異
- 試論立定跳遠三位一體訓(xùn)練方法的有效性
- 愛是教育活動中最美的音符
- 如何與聽障生構(gòu)建關(guān)系之我見
- 自媒體新聞傳播對傳統(tǒng)新聞傳播的沖擊及影響
- 試論家校合作在藝考培訓(xùn)中的重要性
- 新階段高中班主任管理工作的創(chuàng)新
- 步進式學(xué)分制模式下黨校教育培訓(xùn)體系研究
- 論“賞識教育”在聾啞教育中的實踐意義
- 黨的建設(shè)信息化新路徑探究
- 幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)及策略分析
- 自閉兒教育之“逛超市”
- 期待師德師風成為“最炫民族風”
職業(yè)教育
- 基于診斷與改進的高職院校教育質(zhì)量多元評價指標體系研究
- 新時代高職高專院校藝術(shù)教育功能及實現(xiàn)路徑研究
- 論中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革方向
- 淺析高職體育如何構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
- 高職醫(yī)學(xué)院?！恫±韺W(xué)》微課系列制作與應(yīng)用研究
- 淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職思政教學(xué)創(chuàng)新淺析
- 職業(yè)學(xué)校數(shù)控教學(xué)改革探討
- 職業(yè)院校學(xué)生假期體育鍛煉的制約因素分析
- 新能源汽車一體化教學(xué)方案研究
- 中職生頂崗實習(xí)不穩(wěn)定的影響因素分析及其對策
- 中職生不能缺少美育