金平奎

摘 要：隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展、社會的不斷進步、學(xué)生成長的速度，學(xué)校教育成為學(xué)校工作的重中之重，高考的指揮棒牽引找我們學(xué)生的鼻子不斷的往前走，學(xué)校教育中的素質(zhì)教育也在不斷地在完善、教育體制也在不斷地推陳出新、學(xué)校也在想盡一切能想的辦法，努力在提高學(xué)生的素質(zhì)教育而搞好學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備，而學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍始終一天到晚死氣沉沉，特別是高考科目，為了給學(xué)生減輕如此大的重負，學(xué)校的素質(zhì)教育日益的在完善，就以美術(shù)學(xué)科為例，要讓學(xué)生在課堂上有一定的快樂空間。

關(guān)鍵詞：快樂 想像 陶吧 寫生

一、在課堂上必須讓學(xué)生快樂起來

1.美術(shù)課，即我們的繪畫課，這個學(xué)科按理說應(yīng)該是學(xué)生很喜歡上的課程，有些學(xué)生不但喜歡，應(yīng)該叫很喜歡，所以我們教師在這個環(huán)節(jié)完全不能掉以輕心，充分發(fā)揮美術(shù)教師的主觀能動性，盡可能的讓我們的美術(shù)課發(fā)揮它的特點，美術(shù)課就是人們所說的“調(diào)味劑”，學(xué)習(xí)沒有“調(diào)味劑”，學(xué)生學(xué)起來一定枯燥乏味，所以我們的“調(diào)味劑”必須要整好，否則“調(diào)味劑”就成為了學(xué)生的“苦味劑”，這個“調(diào)味劑”就讓學(xué)生在美術(shù)課中快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長。

2.針對我們的美術(shù)課，我們教師上好一堂美術(shù)，必須先要符合學(xué)生年齡特點，傳授符合年齡特點的教學(xué)內(nèi)容，在這期間教師要發(fā)揮自己的主觀能動性，努力尋找一切可以尋找的資源用于課堂中，教師心中有了目標，在傳授知識的同時學(xué)生學(xué)起來才會主動并積極的學(xué)習(xí)，學(xué)生才會在快樂的課堂中度過，知識也豐富了，學(xué)生又快樂了，這樣學(xué)生才會在美術(shù)課堂中快樂地成長。

3.首先美術(shù)教師必須要有豐富的繪畫經(jīng)驗，然后才是在上課之前備好每一堂課，備課是首要條件，備課可以使你的大腦得到充實，一堂好的課，是要經(jīng)過不斷地磨煉、打磨、切磋；上講臺之前你才胸有成竹，心中有了東西，學(xué)生才會信服你，這樣才會帶領(lǐng)學(xué)生一起快樂起來。

4.課堂上，盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮他們所想象的一些符合條件的東西，想象很重要，如果缺乏想象力，在美術(shù)的道路上估計就走不到好遠，但是所有的學(xué)生的想象力都是相當豐富的，特別是小學(xué)生和初中生，讓學(xué)生把握其想象的精髓，每個學(xué)生都可以大膽的說出自己的想法，不管是對還是錯，然后進行逐一點評；在此期間千萬不要打擊學(xué)生的想象力，因為我們美術(shù)課上談不上錯與對；只是好、很好、不錯，這樣才能提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)積極性、主動性，學(xué)生學(xué)起來才會快樂。

5.在教學(xué)過程中多讓學(xué)生自由組合成幾個小組，充分發(fā)揮集體的力量，柴多火焰高，人多力量大。學(xué)生生活在集體里面他才會快樂，充分體現(xiàn)出積聚的力量，在美術(shù)課上分組教學(xué)是最理想的教育教學(xué)方式；學(xué)生按照六個左右學(xué)生分成很多個小組，小組集中討論結(jié)果絕對比單個學(xué)生的想法要強很多，這樣大部分學(xué)生就會有新的啟發(fā)，在以后的學(xué)習(xí)中他更會更好的發(fā)揮他自己的特異想法，學(xué)生很快樂的進行學(xué)習(xí)和快樂的成長。

二、在想象中快樂

1.想象力是我們美術(shù)課必不可少的內(nèi)容，況且學(xué)生的想象能力是很強的，不像我們成年人，他們活潑、可愛、天真，想象力是很強勢的；所以我們要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。千萬不要嘲諷學(xué)生的想象力，學(xué)生的想象力一旦被打擊，就面臨著他會很討厭這個學(xué)科，以后的美術(shù)課就很難開展了，學(xué)生學(xué)起來就不快樂了，必須點贊每一位學(xué)生的所有想法，學(xué)生才會有更高的激情學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科，這樣學(xué)生就獲得了快樂。

2.對學(xué)生想象出來的東西，我們教師要進行逐一的點評，盡量以好的語言去著手點評，孩子們的想象能力是豐富多彩的，讓學(xué)生們自由發(fā)揮想象，他們想出來的東西有時候我們當老師的不一定能想得到，所以我們在課堂上要盡自己最大努力讓學(xué)生大膽的去想、去做；他才有自信學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科，讓學(xué)生們在快樂的想象中逐漸成長。

三、在陶吧中快樂成長

1.隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，陶藝課在很多學(xué)校都開設(shè)有，陶藝課這門學(xué)科學(xué)生絕對很有興趣，因為現(xiàn)在城市的學(xué)生逐漸增多，很多學(xué)生都沒有看到過陶泥，更不說怎樣制作了，努力發(fā)揮學(xué)生的陶藝才能，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生們會很快樂地做些各式各樣的陶藝小作品，展示他們的作品，學(xué)生們感受到了他們的成就感，以后就會很快樂的學(xué)習(xí)陶藝制作，讓學(xué)生在陶藝課中快樂地健康成長。

2.在教學(xué)過程中，教師可先示范，可以先教授學(xué)生一些簡單的涅制成型的泥塑品給學(xué)生展示，或者畫些、做些可愛的小的樣品，個別學(xué)生可參考教師的作品進行發(fā)揮制作；這樣學(xué)生會很主動并且很快樂的去學(xué)習(xí)陶藝制作了。

3.最后教師收集所有學(xué)生作品進行展示點評，盡量的表揚學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生在制陶過程中快樂地成長。

四、快樂的外出寫生活動

1.作為室外課，學(xué)生是特別喜歡的，一天都關(guān)在教室里，出來放松一下，看看大自然的美，畫畫大自然的美，何樂而不為呢。我們的大自然很神奇，不同的季節(jié)有不同的景；同一天，不同的時刻有不同的景。

2.在欣賞大自然的同時，要引導(dǎo)學(xué)生會觀察大自然的美，盡量讓學(xué)生學(xué)會靜，有些學(xué)生像走馬觀花，這也好看，那也好看，這也不好看，那也不好看，結(jié)果一節(jié)課下來沒有什么收獲，教會學(xué)生靜心——仔細觀察——慎重下筆。

3.教師最后收集學(xué)生作品進行逐一點評，點評中教師要注意幾點：一是手機學(xué)生作品時，不要只收集好的作品，差的作品一樣的要收集，若果不收集的話，學(xué)生的自尊心就被你無形中給傷害了，這個下次上課，差的學(xué)生他就不會再跟到老師的思維學(xué)習(xí)了，他就會很討厭上美術(shù)課了，盡量多表揚學(xué)生的優(yōu)點，缺點輕貓淡寫地點一下就行了。

總之，我們現(xiàn)階段的素質(zhì)教育在不斷的更新與發(fā)展，我們的教育教學(xué)方法也要不斷地推陳出新，盡可能地讓我們的每一位學(xué)生在課堂中快樂地學(xué)習(xí)和快樂地成長；讓我們的素質(zhì)教育得以充分的體現(xiàn)。