李海霞 魏馳原 孫茜茜

摘 要：畢業(yè)實習(xí)是高校中人才培養(yǎng)必不可缺的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生將前期理論知識的學(xué)習(xí)融會貫通消化的必經(jīng)途徑，也是提高現(xiàn)在高校畢業(yè)生能力的重要途徑。通過畢業(yè)實習(xí)能夠使學(xué)校發(fā)現(xiàn)在課程設(shè)計及課程安排上出現(xiàn)的問題，也可以使老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的缺陷和今后教學(xué)的重點。培養(yǎng)出更多動手能力強，創(chuàng)新能力強，適應(yīng)社會和企業(yè)發(fā)展的新時代大學(xué)生。本文通過分析畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的主要問題，提出適合浦江發(fā)展的畢業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)管理的系列方案，以提高畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：給排水專業(yè) 畢業(yè)實習(xí) 管理控制 實習(xí)教學(xué)管理

引言

在全球快速發(fā)展的今天，水資源短缺和水體污染問題已成為制約我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的主要因素之一，因此給排水專業(yè)工程師的培養(yǎng)在現(xiàn)在高校教育中相當(dāng)重要。給排水科學(xué)與工程專業(yè)是培養(yǎng)從事給水排水工程規(guī)劃設(shè)計施工運行、管理、科研和教學(xué)等工作的高級工程技術(shù)人才，服務(wù)于水資源利用與保護、城鎮(zhèn)給水排水、建筑給水排水、工業(yè)給水排水和城市水系統(tǒng)等領(lǐng)域。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，社會和企業(yè)對給排水科學(xué)與工程專業(yè)的技術(shù)人才需求量越來越大，對其所具有的知識儲備、實踐能力等方面也有更高的要求。南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院（以下簡稱我校）是一個以“工本位”教學(xué)理念為主的本科院校，我校根據(jù)自身特點將人才培養(yǎng)類型定為應(yīng)用型，因此，畢業(yè)實習(xí)作為學(xué)校的重點教學(xué)項目。應(yīng)用型人才的能力表現(xiàn)在對知識的綜合運用能力、動手能力、社會適應(yīng)能力等方面， 所以，我校將培養(yǎng)計劃進行大膽改革，對給排水科學(xué)與工程專業(yè)打通生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計（論文）等集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，利用四年級近一年時間，到相關(guān)對口企業(yè)（市政、建筑設(shè)計院所、給水廠、污水廠、市政環(huán)保公司等），完成培養(yǎng)方案的要求。為順利完成集中式實踐教學(xué)，針對目前在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐過程中存在的各種問題，提出了實踐教學(xué)中管理控制的新思路，以期為類似院校實踐教學(xué)工作的開展提供借鑒。

一、目前給排水科學(xué)與工程畢業(yè)實習(xí)管理控制環(huán)節(jié)存在的問題

畢業(yè)實習(xí)管理控制體系是實習(xí)有序進行的重要保障，合體的管理控制體系能科學(xué)有效地引導(dǎo)學(xué)生，達到事半功倍的效果，而不合理的實習(xí)管理控制體系難以調(diào)動學(xué)生的積極性，難以引起學(xué)生對畢業(yè)實習(xí)的重視性。

1.對畢業(yè)實習(xí)重視程度不夠

無論是教師、學(xué)生還是管理部門都或多或少存在這樣的傾向，只要學(xué)生有實習(xí)單位，或者學(xué)生自己能找到實習(xí)單位就可以放出去讓他們實習(xí)，但很多情況下是由于實習(xí)單位跟相應(yīng)專業(yè)不對口，無法完成理論教學(xué)與實踐實習(xí)的相結(jié)合。還有就是部分學(xué)生認為實習(xí)并沒有那么重要，或?qū)嵙?xí)階段正好與考研時間相沖突，在心態(tài)上把畢業(yè)實習(xí)當(dāng)成一個沒有課堂的放松時游玩。

2.管理控制體系不夠完善

對于給排水科學(xué)與工程專業(yè)一般而言比較有價值的實習(xí)單位有設(shè)計研究院，給水廠，污水廠，環(huán)保企業(yè)等這四個大方向，近幾年高校不斷擴展高校教師資源緊缺是普遍現(xiàn)象，于是參加外排知道的教師人數(shù)相對不足，對學(xué)生管理難以到位。

3.畢業(yè)實習(xí)受經(jīng)費，場地限制，實習(xí)質(zhì)量難以保證

很多高校由于受到實習(xí)經(jīng)費的限制，畢業(yè)實習(xí)周期被大大縮短，學(xué)生到實習(xí)單位還沒有完全熟悉工作內(nèi)容，就面臨實習(xí)結(jié)束。結(jié)果是很多學(xué)生雖然參加了畢業(yè)實習(xí)，但是由于較短的實習(xí)時間沒有接觸到現(xiàn)場施工，工藝流程操作等，缺乏分析實際工程問題的能力，因此，回到學(xué)校后，在之后的畢業(yè)設(shè)計中還是感到無從下手。

二、針對給排水科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)實習(xí)管理控制環(huán)節(jié)的改進方案

1.提高對畢業(yè)實習(xí)的認識

為加強我校給排水科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的實踐水平，我校在大三開始就邀請南京市建筑設(shè)計研究院這樣的品牌企業(yè)到校，為學(xué)生進行實習(xí)宣講。同時安排有能力的同學(xué)在大三開始就進行學(xué)習(xí)和實習(xí)相結(jié)合教學(xué)模式。對沒有參加實習(xí)的同學(xué)，我們專業(yè)通過組織學(xué)生報告的形式（讓已經(jīng)參加實習(xí)的學(xué)生給沒有參加實習(xí)的學(xué)生開講座和回報）。這樣的形式不但激發(fā)了實習(xí)生的拼搏向上的精神，同時也激勵了為參加實習(xí)的學(xué)生積極進取的動力。

在前期積極準(zhǔn)備的同時，給排水專業(yè)老師也積極組織學(xué)生畢業(yè)實習(xí)動員大會，讓學(xué)生能夠清楚的認識到畢業(yè)實習(xí)對整個大學(xué)專業(yè)提升的重要性。

2.完善畢業(yè)實習(xí)管理控制體系

為加強學(xué)生實習(xí)管理控制體系，我校專門制定了《大學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)紀(jì)律及行為規(guī)范管理條例》，從學(xué)生安全制度，學(xué)生實習(xí)制度，學(xué)生考勤制度，學(xué)生考核制度，學(xué)生違紀(jì)處罰制度五個個方面加強畢業(yè)實習(xí)管理控制體系的完善。

我校給排水科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)實習(xí)采用雙導(dǎo)師制度，也就是我校所有學(xué)生雖然不在校進行學(xué)習(xí)但是依然每天受到校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的監(jiān)管。在外實習(xí)的學(xué)生每周上交實習(xí)單位考勤表，考勤表格需由單位人事或校外導(dǎo)師簽字后提交予校內(nèi)指導(dǎo)老師。學(xué)校指導(dǎo)老師考勤以目前通訊軟件微信或釘釘考勤軟件每天考勤為主，同時校內(nèi)導(dǎo)師不定期到實習(xí)單位查崗考勤為輔。同時制定嚴(yán)格的考核制度，定制和校外導(dǎo)師交流學(xué)生的實習(xí)進展，不定期進行實習(xí)單位考核。

3.加強校企合作，建立長期穩(wěn)定的實習(xí)基地

給排水科學(xué)與工程是一門應(yīng)用性很強的專業(yè)，因此長期穩(wěn)定的實習(xí)基地對我校給排水專業(yè)人才的培養(yǎng)非常重要。對于實習(xí)基地我校分為校內(nèi)實習(xí)基地以及校外實習(xí)基地。校內(nèi)實習(xí)基地就是浦江溧水校區(qū)給排水專業(yè)的教學(xué)實驗室，包括微生物實驗室，水處理和建筑給排水實驗室，化學(xué)分析實驗室等，同時為低年級學(xué)生充分了解工藝流程溧水新校區(qū)在校內(nèi)污水處理站也是作為學(xué)校的重點打造的實習(xí)基地，讓學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)理論知識，現(xiàn)場消化工程案例。

對于校外實習(xí)基地，我校積極聯(lián)系相關(guān)單位和企業(yè)，目前已經(jīng)與南京江寧水務(wù)集團有限公司、南京市水務(wù)集團有限公司設(shè)計院、中南市政設(shè)計院、中機國際市政設(shè)計院、泛華市政設(shè)計院、西北市政設(shè)計院江蘇分院、北控水務(wù)南京市政設(shè)計院等十幾家省內(nèi)有實力的企業(yè)簽訂校企合作實習(xí)協(xié)議。為學(xué)生校外實習(xí)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。

結(jié)語

生產(chǎn)實習(xí)，畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計是給排水科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。我校為提高畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量，針對畢業(yè)實習(xí)過程中管理控制體系目前存在的問題，結(jié)合我校自身特點，提出了幾項該井措施，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才做出了積極的貢獻。