全錦花

摘 要：合唱已經(jīng)成為如今中小學開展校園藝術活動必不可少的重要形式之一，而量聲合唱又成為了其主要形式。正因為學生年齡的特點，少年兒童合唱成為了學生音樂實踐的重要基地，少年兒童合唱的訓練指導已經(jīng)高度引起廣大學校和音樂教師的極大關注，組建一個少年兒童合唱隊成為音樂教師的一門重要課題。

關鍵詞：少年兒童 合唱訓練 指導 策略

合唱是古老和現(xiàn)代的藝術，深得酷愛音樂藝術者的喜愛。中小學合唱課在我國基礎音樂教育中處于較重要的地位，它為我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展起到了至關重要的推動作用。從當前合唱教學的現(xiàn)狀來看，培養(yǎng)學生的音樂欣賞力、展現(xiàn)力、感受力具有非常重要的作用。少年兒童臺唱是一種機具展現(xiàn)力的音樂表演方式，是對孩子們進行欣賞感受音樂美的一種富有成效的教育模式。在少年兒童合唱訓練指導及音樂表現(xiàn)效果的塑造中，會讓參與合唱的孩子們的視野得到有效拓展，他們的音樂思維會得到有效啟發(fā)與鍛煉，從而促進孩子們智力的健康發(fā)展。[1]

一、少年兒童合唱的組建方法

少年兒童合唱是一種展現(xiàn)集體藝術的表現(xiàn)形式，在孩子們合唱指導訓練以及匯報演出過程中，指導教師必須要求學生的聲音標準、一致，富有情感，還可以看做是一個對學生進行集體主義教育的環(huán)節(jié)，能夠?qū)W生有效滲透聽從指揮，嚴格要求的律己思想。

1.少年兒童合唱的人員選擇

少年兒童合唱的隊員最基本的條件是具有良好的音準和節(jié)奏感。將具有這個條件的學生集合起來開始組建一支合唱隊。實踐證明少年兒童合唱隊的人員數(shù)量大約在20人至50人之間比較適宜。少于20人，那么這將是人員較少的所謂小合唱團體而已，由這些數(shù)量的人員進行合唱會有許許多多的表演問題所出現(xiàn)，尤其是聲部的配置會更為嚴重。假如多于50人的規(guī)模，也會有問題所存在。孩子們的合唱水平的指導及表演隊伍的組織工作方面會更大難度出現(xiàn)，給合唱帶來許許多多的麻煩，嚴重影響合唱表演的效果。規(guī)模大，其陣容強，影響力也隨之增大，但學生的合唱水平提高方面就難上難，表演效果定會達不到預期的效果，同時還會加大合唱組織的管理難度。規(guī)模小，其陣容弱，影響力也隨之減小，可是最大的優(yōu)點就是學生合唱水平非常容易提升，表演效果定會達到預期的效果，同時合唱組織管理工作的難度也會相應減小。正因為這方方面面的相互制約，所以要求實事求是的來確立一個科學、合理的規(guī)模。需要注意的是，合唱團不能一昧的追求人數(shù)，這樣勢必影響合唱團所有成員的合唱藝術能力，干擾合唱水平的正常發(fā)揮。我們要認識到合唱團聲勢的大小，主要取決于訓練的結(jié)果，不要單一的去看合唱人數(shù)的多與少。[2]

2.少年兒童合唱的聲部劃分

少年兒童合唱隊聲部的劃分要根據(jù)個體的音域、音質(zhì)來確定每個隊員演唱哪個聲部，用來強調(diào)合唱隊各聲部間的平衡，以及從低聲部到高聲部之間的力量對比。在確定兒童聲部的時候首先根據(jù)要他的音色，然后再考慮他的音域能力來劃分聲部。好的重聲就是“天籟之聲”，純潔、清澈、美妙，令人心曠神怡。聲部劃分也不是固定不變的，有的學生剛進來時唱第一聲部，年齡大了點后，聲音開始有變了化后改唱二聲部，后來又唱三聲部。所以要因材而分，因音色而定。

二、少年兒童合唱訓練的指導策略

有了一個聲音素質(zhì)很好的合唱隊員以后，接下來的工作就是要系統(tǒng)科學的合唱指導訓練。

1.少年兒童合唱訓練的第一步：姿勢訓練

站姿對每位合唱隊員來說都是一個必須要解決的問題。有的學生喜歡很隨意的站著，站立是每個合唱隊員呈現(xiàn)在人前的最基本的狀態(tài)，教師在合唱訓練的第一堂課就要強謂站姿。兒童正處于生長發(fā)育的階段，正確的站立姿勢對其身體恪的生長，后天的氣質(zhì)、儀表的形成都其有思息相關的聯(lián)系。因而在訓練過程中應反復提醒姿勢，要求他們做到：1身體自然直立，保持自然松馳：2雙腳稍稍分開，重心要站穩(wěn)：3頭部端正，雙眼平視，胸腔打開，小腹微微收攏：4而部表情要自然，還要根據(jù)所演唱的作品的內(nèi)容而隨時變化表情。

2.少年兒童合唱訓練的第二步：呼吸訓練

歌唱藝術由四部分構(gòu)成：氣、聲、字、腔，呼吸是歌唱的原動力。吸氣要適中，該多就多，該少就少，最好不要用過量的氣息演唱很長的句子。對學生要讓他們具體地感覺到，吸氣象聞花，吐氣象是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣象秤砣掉下來。教師該用形象的比喻來讓學生明白這種呼吸的方法。在訓練呼吸時可用不同的吐氣形式來練習，如勻吐、急吐、停頓等。這個練習可以讓孩子找到保持氣息的感覺。而且，有一個人氣不穩(wěn)，就會出現(xiàn)“咝咝”聲，便于糾正。呼吸訓練最好能至在每次訓練前進行，這樣對規(guī)范合唱隊伍的呼吸和演唱有著很大的好處。

3.少年兒童合唱訓練的第三步：起聲練習

少年兒童合唱的起聲訓練如同聲樂演唱的發(fā)聲訓練，但是起聲訓練對聲母的要求更為嚴謹點，這就要找適合全體合唱隊員適合的聲母進行訓練。起聲練習有兩種，一種是結(jié)合音樂進行的，另一種是不結(jié)合音樂進行的。在訓練的時候最好兩種起聲方法同時進行。

4.少年兒童合唱訓練第四步：作品的情感體驗

一個好的少年兒童合唱隊要有演唱作品風格、有效表演形式、以及合唱集體榮譽感。在演唱合唱作品的時候讓學生學會以歌抒情，以歌勵志，讓學生們的歌聲具有極大的影響力，這就需要合唱訓練的指導教師認真指導學生情感效應的感悟，使合唱學生能夠走進所唱作品之中，與合唱作品的情感形成相同效應。學生的感情，可以說是音樂藝術表現(xiàn)的重要因素，若是沒有學生感情的展現(xiàn)，也就沒有音樂藝術的存在，二者之間息息相關。我們在指導少年兒童合唱教學時，不要認為只教會學生演唱的技巧就可以了，還要教會學生利用歌聲來抒發(fā)、表現(xiàn)自己的感情。少年兒童合唱訓練是一門較為復雜的音樂藝術。根據(jù)少年兒童合唱的特點，結(jié)合實際教學實踐，我認為在少年兒童合唱訓練中要培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)和發(fā)聲狀態(tài)，注重兒童的音準和節(jié)奏訓練，將學生的個人情感與歌曲的整體表達進行有效融合，少年兒童合唱訓練就可以具有漂亮的音色，整體的表現(xiàn)效果，學生們的合唱藝術展現(xiàn)力也會得到有效的鍛煉，達到合唱教學的預期效果。

參考文獻

[1]李揚洲.淺談少兒合唱訓練的教學方法[J].商情（科學教育家），2007，（07）.

[2]周晶，蔣三.淺談童聲合唱的基礎訓練與發(fā)展策略[J].文藝生活（下旬），2017，（11）.