謝挺

摘 要：隨著教育改革的不斷加深，政治教育也從原來的教育方式也進(jìn)行了更深入的改進(jìn)。初中階段的政治教學(xué)在整個政治學(xué)習(xí)期間十分重要，因?yàn)樵诔踔羞@個階段正好處在學(xué)生的思想由不成熟走向成熟的重要時期?，F(xiàn)代的政治教育的目的并不僅僅為了培養(yǎng)學(xué)生的思想意識和對政治的敏感度，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生在初中這個重要的時期形成正確的思想價值觀和人生觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以一個積極健康的人生態(tài)度生活。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué) 初中階段 創(chuàng)新意識 培養(yǎng)

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的作用

在進(jìn)行教育課程改革之后，新課改進(jìn)一步提升了對學(xué)校和教師的要求，摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提出了更符合現(xiàn)代社會發(fā)展的教育理念。初中政治是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，所以初中政治教育一直以來是一個比較枯燥的方式進(jìn)行教學(xué)的，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給初中政治教學(xué)帶來很多難題。初中政治的學(xué)習(xí)到后期就會學(xué)習(xí)有關(guān)于國家的法律法規(guī)和制度等方面的內(nèi)容，尤其是文科生還需要背誦，這對于初中生來說是比較困難的，一些晦澀難懂的內(nèi)容理解起來就比較困難。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是通過死記硬背的辦法，學(xué)生并未理解政治理論的含義，但是在新課改之后，教學(xué)的內(nèi)容和方式有了大幅度的改進(jìn)，把學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解放在第一位，要求學(xué)生以一種創(chuàng)新的思維學(xué)習(xí)與思考，初中政治教育呈現(xiàn)出一種更有力的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以更好的理解理論基礎(chǔ)知識，也可以提升教學(xué)效果，加強(qiáng)創(chuàng)新意識。[1]

二、初中政治教學(xué)中存在的問題

初中政治教學(xué)在進(jìn)行新課改之后還是會受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育影響，導(dǎo)致政治教學(xué)在初中的教育活動中難以受到重視。這樣對初中政治教學(xué)十分不利，使得學(xué)校在安排政治學(xué)科的教學(xué)計劃時出現(xiàn)一些問題。政治的教材很少會出現(xiàn)變動，除非有一些政策法規(guī)的變化，所以初中政治教材一種缺乏創(chuàng)新性，不能完全滿足新課改之后的教學(xué)需求。為了能在有限的課程時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，并且給學(xué)生提供一些有意義的課外實(shí)踐活動，教材的重要性不言而喻，這是教師備課的標(biāo)準(zhǔn)。政治課程缺乏內(nèi)容的創(chuàng)新性，會使得學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的興趣，制約了學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)。很多教師在進(jìn)行政治教學(xué)中往往忽略了創(chuàng)意意識的培養(yǎng)，還是因?yàn)閼?yīng)試教育的深刻影響，導(dǎo)致很多學(xué)校的政治教學(xué)難以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺少教學(xué)內(nèi)容上對創(chuàng)意意識培養(yǎng)的規(guī)劃，只將教材上的基礎(chǔ)知識作為學(xué)習(xí)目標(biāo)的話是難以形成創(chuàng)新意識的。[2]

三、加強(qiáng)初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的策略

1.在教學(xué)過程中注重教學(xué)氛圍的塑造

政治理論教學(xué)是一個極其枯燥的學(xué)科，它的知識都是理論，這就導(dǎo)致在政治教學(xué)中教師難以使學(xué)生注意力集中，學(xué)生時常覺得政治課程無趣，提不起精神來學(xué)習(xí)，這是我國初中階段政治教育的困境。改善這種教學(xué)氛圍，使學(xué)生投入到政治課堂，吸引學(xué)生的注意力是我們必須做到的。人只有在放松狀態(tài)下學(xué)習(xí)才能高效率吸收知識，在教學(xué)過程中，沉重的課堂氣氛是學(xué)習(xí)的障礙，這樣的氣氛一般表現(xiàn)形式是老師一味照課本讀，學(xué)生被動式聽，學(xué)生無法對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生思考，更加談不上互動。應(yīng)該通過多種方式來打造輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)我國的政治制度時，有關(guān)于人民代表大會制度的內(nèi)容，這時教師就可以對比其他國家的政治制度來學(xué)習(xí)，世界上其他國家商量國家大事，對比我國的人民代表大會制度，學(xué)生就會積極學(xué)習(xí)我國的人大制度。[3]

2.引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提升課堂畫面感

隨著科技的不斷發(fā)展經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，很多新鮮的技術(shù)也被應(yīng)用到教育中來，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為很多學(xué)校必備的教學(xué)設(shè)施。多媒體教學(xué)可以通過畫面、視頻和音頻等方式更好的將課堂內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中老師只是通過語言的講解和基于書本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的，但是多媒體的出現(xiàn)可以將課本內(nèi)容以一個更好的方式呈現(xiàn)出來，一些課本上難懂的知識點(diǎn)，也會用更簡潔明了的方式通過多媒體設(shè)備展現(xiàn)出來，還會給學(xué)生留下深刻的印象。在講解一些歷史名人和政治制度的時候教師可以通過一些視頻進(jìn)行展示，播放一些相關(guān)的紀(jì)錄片，加強(qiáng)學(xué)生對制度的理解，這是初中政治學(xué)習(xí)中非常重要的部分。

3.在教學(xué)模式上和學(xué)生進(jìn)行良性互動

初中政治教學(xué)的教師需要對自己有一個正確的認(rèn)識，明白自己進(jìn)行的是知識從傳遞，學(xué)生是需要接受教師的知識的，這種關(guān)系是相互的。所以在政治課堂上，教師與學(xué)生的互動十分重要，在上課的時候雙方的反應(yīng)和接受能力都是需要加強(qiáng)的。教學(xué)活動的主體的學(xué)生，學(xué)校設(shè)置課程的目的是學(xué)生能從教學(xué)中獲得知識，正確的教學(xué)過程應(yīng)該是老師對書本知識進(jìn)行講授，然后引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行思考，學(xué)生對于知識有疑問應(yīng)該提出自己的見解，然后老師再針對學(xué)生的提問組織學(xué)生分組討論，可以通過辯論等方式來讓學(xué)生劃分陣營來表達(dá)自己的見解，這種方式不僅能讓學(xué)生有充分的發(fā)言權(quán)，而且能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，突破課本知識的束縛，形成對政治知識的獨(dú)特見解。[4]

結(jié)語

初中政治教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論基礎(chǔ)重要階段之一，所以在這一時期培養(yǎng)學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識是十分重要的，這種創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不止是在日常的教學(xué)中，更要滲透到日常的生活學(xué)習(xí)中。如何培養(yǎng)初中政治教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新意識已經(jīng)成為教師日常解決的問題之一，教師需要從多個方面進(jìn)行教學(xué)研究，掌握學(xué)生的自身的特點(diǎn)，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生政治教育的同時更要進(jìn)行創(chuàng)意意識的培養(yǎng)。給學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候創(chuàng)造一個輕松愉悅的課堂環(huán)境，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動，進(jìn)而把學(xué)生的創(chuàng)新意識進(jìn)行提升。

參考文獻(xiàn)

[1]胡金娥.初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)措施分析[J].亞太教育，2015（09）：59.

[2]劉艷波.初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2015（07）：138.

[3]馬建飛.探究初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017（7）.

[4]陳剛.如何培養(yǎng)初中政治教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2017（5）.