2023年9期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責(zé)自負(fù),嚴(yán)禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準(zhǔn),《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號:CN44-1299/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號:ISSN1672-2655,定價(jià):4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設(shè)置:治教經(jīng)緯、德育廣場、高等教育、教學(xué)探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊(duì)園地 、專題文匯 、學(xué)科教研等。更多簡介
師道(教研)
治理
- 依托鄉(xiāng)土文化資源,拓展學(xué)校德育新途徑
- 凝“新”聚力 助夢成長
——依托教科研系列活動的教師培養(yǎng)機(jī)制初探 - 基于高質(zhì)量發(fā)展理念的中小學(xué)教師評價(jià)改革策略探究
- 基于新建學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的策略
- 因眾以寧所聞,不如眾計(jì)眾矣
——以制度、文化引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展 - 小規(guī)模學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)踐與探索
- 深圳市寶安區(qū)清平實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育評價(jià)實(shí)踐探究
- 『朝陽』理念下的可視化正向評價(jià)實(shí)踐研究
- 普通高中構(gòu)建AI 創(chuàng)客教育體系的實(shí)踐探索
- 讓新時代文明禮儀之花開滿小學(xué)校園
- “五站式”賽課助推教師專業(yè)發(fā)展
- 從創(chuàng)建特色班集體談高效的班級管理
- 筑牢信仰之基 閃耀紅色之光
——廣州市第八十九中學(xué)紅色教育綜述 - 校長視角下的德育探究
- 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
- 以生為本,讓聾生思政教育更有『溫度』
- 愛和理解,讓學(xué)生走出父母吵架的陰影
- 提高班主任工作實(shí)效淺談
- 加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育淺談
- 班主任工作方法淺談
- 育人先造其予境
——德育工作淺談 - 淺談高中生心理健康教育的問題及對策
- 淺談中職學(xué)校繼任班主任中途接班的工作要點(diǎn)
- 融入嶺南文化的小學(xué)勞動教育實(shí)施策略
- 幼小銜接主題課程的開發(fā)與實(shí)施研究
- “雙減”政策目標(biāo)下的鄉(xiāng)村美育課程資源開發(fā)與實(shí)施
- 深化課程育人理念,構(gòu)建『發(fā)射塔』課程體系
- 二十四節(jié)氣跨學(xué)科主題課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 客家文化融入幼兒園園本課程策略探析
- 園本課程建構(gòu)中教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀與分析
——《基于對話的園本課程建構(gòu)實(shí)踐研究》調(diào)查報(bào)告 - 以需求為導(dǎo)向的校本研修課程設(shè)計(jì)
- 基于兒童視角的幼兒園閱讀課程創(chuàng)新與實(shí)踐
- 在特殊教育中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
研究
- 運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文學(xué)作品培養(yǎng)小班幼兒的良好行為習(xí)慣
- 運(yùn)用德育拓展游戲培育學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的班會活動策略
- 淺談粵語童謠在幼兒教育中家園共育的指導(dǎo)策略
- 運(yùn)用PAST 研修模型促進(jìn)名教師工作室跨區(qū)域協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐
- 戲劇游戲在幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日主題活動中的組織與實(shí)施
- “雙減”政策下初中英語有效作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究
- 家校共育下的小學(xué)生涯職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐探究
- 以“識字寫字專題研究小組”為例談教師的專業(yè)成長之路
- 談初中數(shù)學(xué)錯題集的建立與應(yīng)用
- 基于傳承鐵軍紅色基因的小學(xué)大思政課程體系構(gòu)建探索
- 教育集團(tuán)化背景下農(nóng)村學(xué)校初高中教研銜接探究
- 思政課教師準(zhǔn)確深度分析和運(yùn)用黨的二十大報(bào)告的研究
- 構(gòu)建中醫(yī)藥文化融入農(nóng)田勞動課的教學(xué)實(shí)踐探索
- 實(shí)踐性學(xué)習(xí):實(shí)現(xiàn)遷移的有效路徑
——以小學(xué)科學(xué)實(shí)踐性學(xué)習(xí)為例 - 培養(yǎng)歷史時空觀念素養(yǎng),探索綜合能力提升策略
- 破“題眼”,解“自然”
- 讀寫一體:“大閱讀”與作文教學(xué)
- 巧用課后問題,落實(shí)語文要素
- 小微課大妙用
——微課促進(jìn)小學(xué)高段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究 - 模塊引領(lǐng),整合教學(xué)內(nèi)容
- 基于“教—學(xué)—評”一體化的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)策略初探
- 探尋“微需求” 落實(shí)“微項(xiàng)目” 提升“微幸?!?br/>——以“重復(fù)與漸變”一課教學(xué)為例
- 創(chuàng)設(shè)多元模式,帶幼兒走進(jìn)數(shù)學(xué)天地
- 讓信息技術(shù)之水澆灌小學(xué)數(shù)學(xué)教育之花
- 利用“錯誤”資源構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂
- 一建二存三實(shí)施
——創(chuàng)建習(xí)作素材“倉庫”,促進(jìn)高效習(xí)作教學(xué) - 合作學(xué)習(xí)在初中生物實(shí)驗(yàn)課外拓展中的優(yōu)勢、困境及應(yīng)用
- 形成性評價(jià)在小學(xué)美術(shù)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的實(shí)施策略研究
- 幼兒園戶外區(qū)域體育活動的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施
- 大概念視角下非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 網(wǎng)絡(luò)思政視域下高校加強(qiáng)“四史”教育創(chuàng)新路徑探析
- 應(yīng)用STPP 助力抑郁癥學(xué)生康復(fù)的個案研究
- 紅色文化賦能汕尾基礎(chǔ)教育學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展路徑研究
- 自主選擇,因材施教
——初中美術(shù)第二課堂中應(yīng)用模塊教學(xué)的探索與研究 - 精準(zhǔn)教學(xué)理念導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)高效復(fù)習(xí)課的探索與思考
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中“數(shù)學(xué)原理”教學(xué)探究
——以“不等式的性質(zhì)”為例 - 大數(shù)據(jù)驅(qū)動的高中班級管理優(yōu)化策略與實(shí)踐
- 淺談柯爾文手勢在班級合唱教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 正確引述材料,讓文章順勢生發(fā)
——新材料作文開頭引述材料的寫作方法 - 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式
- 滾滾天雷成戲劇 深入淺出悟人生
——基于《雷雨》教學(xué)的高中戲劇鑒賞研究 - 探索智能APP 在英語模仿朗讀訓(xùn)練中的運(yùn)用
- “選擇性學(xué)習(xí)”初探
- 小組游戲教學(xué)活動中參與性原則的實(shí)施與評價(jià)
- 簡述頭頂球訓(xùn)練在足球比賽中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下科幻畫創(chuàng)作指導(dǎo)策略探析
實(shí)踐
- 在英語作業(yè)中培養(yǎng)小學(xué)高年段學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心
- 基于創(chuàng)新思維的小學(xué)古詩詞情境教學(xué)法初探
- 初中化學(xué)實(shí)踐活動課中跨學(xué)科思想運(yùn)用分析
- “雙減”政策下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后勁的培養(yǎng)
- “減負(fù)增效”作業(yè)設(shè)計(jì)對語文教學(xué)的積極作用
- 新課標(biāo)背景下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 新課標(biāo)背景下依托學(xué)習(xí)任務(wù)群開展文言文教學(xué)的探索
- “大概念”視角下的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
——以新人教版高中英語必修一第三單元為例 - 踐行新課標(biāo),依托過程性評價(jià)促進(jìn)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)提升
- “雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與思考
- 立足學(xué)生核心素養(yǎng),提升小學(xué)道德與法治課堂實(shí)效性
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的整本書閱讀教學(xué)策略
——以《西游記》為例 - “深度學(xué)習(xí)”理論下的小學(xué)低段語文閱讀教學(xué)模式構(gòu)建
- “雙減”背景下小學(xué)高年級語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)思路
- 小學(xué)英語單元整體作業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 解析初中數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 在交際活動中提高小學(xué)生英語口語交際能力的實(shí)踐探索
- 基于大觀念的小學(xué)英語低年段早期閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探析
- 習(xí)作片段訓(xùn)練應(yīng)“細(xì)”水流長
- 小學(xué)語文與紅色教育的結(jié)合教學(xué)分析
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生敘事能力的探究
- 基于“學(xué)歷案”的小學(xué)音樂欣賞課中曲式結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略研究
- “雙減”政策下提高小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效性的策略探索
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng),提高英語閱讀教學(xué)有效性
- 指向?qū)W生思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)探究
——以滬教版《英語》八年級下冊為例 - 繪本教學(xué)在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 依托互動,創(chuàng)設(shè)情境,感發(fā)情感
——以小學(xué)古詩詞教學(xué)為例 - “三新”背景下元素化合物高效課堂教學(xué)模式的實(shí)施策略
- 初中語文名著閱讀教學(xué)方法的探究
——以《昆蟲記》為例 - 在跆拳道教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐研究
- 基于傳統(tǒng)文化下的小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題選題指導(dǎo)
- 讀寫共振,促學(xué)生樂寫善讀
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣的方法
- 信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)字教學(xué)資源開發(fā)的路徑
- 淺談“雙減”背景下小學(xué)階段減負(fù)提質(zhì)的思考與探索
- 基于主題教學(xué)的高中課時內(nèi)容整合的實(shí)踐研究
- 中小學(xué)音樂教育中的詩歌演唱及其作用
- 小學(xué)家庭教育指導(dǎo)模式的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)語文課堂對學(xué)生心理健康教育的途徑探究
- (實(shí)踐+反思)n=成長
——論教師成長的有效性途徑 - 探討小學(xué)階段篆刻與思政教育的融合
- 新時代背景下如何提高學(xué)生語文綜合能力
- 副班主任的管理藝術(shù)
- 班級管理中不同教育力量的運(yùn)用與思考
- 核心素養(yǎng)視域下項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 進(jìn)階思維視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)