文/廣州市花都區(qū)雅瑤中學(xué) 曾潔

準(zhǔn)確深度分析與運(yùn)用黨的二十大報(bào)告，有利于提高思政教師的思想政治教育站位和教學(xué)能力，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生思政學(xué)科核心素養(yǎng)。思政教師要通過(guò)個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)、集體備課加強(qiáng)交流并結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)教材內(nèi)容來(lái)分析報(bào)告內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。講授黨的二十大報(bào)告內(nèi)容的要立足思政課堂和課外活動(dòng)、結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、滿(mǎn)足學(xué)生的需求，從而更好地在教學(xué)中運(yùn)用黨的二十大報(bào)告。

一、思政教師提高準(zhǔn)確深度分析黨的二十大報(bào)告能力的方法

思政教師只有自己學(xué)懂弄通悟透，才能在課堂上給學(xué)生講授到位。

1.思政教師要通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、集體備課加強(qiáng)交流提高自己分析黨的二十大報(bào)告的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)思考初步對(duì)報(bào)告有整體的認(rèn)識(shí)，并嘗試系統(tǒng)梳理重要觀點(diǎn)。主動(dòng)利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源加強(qiáng)對(duì)報(bào)告的學(xué)習(xí)和理解，切實(shí)提升自身對(duì)報(bào)告的系統(tǒng)性領(lǐng)悟和全面性把握。

2.要通過(guò)集體備課的形式加強(qiáng)備課組之間老師的交流和互動(dòng)。思政科組要有計(jì)劃地以學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告為主題，系列地有步驟地推動(dòng)思政課教師積極主動(dòng)參與科組的研討，在思想火花的交流碰撞中更好地拓展思政教師的思維。

3.思政教師要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)教材內(nèi)容來(lái)分析黨二十大報(bào)告的內(nèi)容。黨的二十大報(bào)告涉及內(nèi)容很廣泛，不是把所有的大會(huì)內(nèi)容直接轉(zhuǎn)換為教學(xué)資源。思政教師必須對(duì)初中思政課的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容等有深入系統(tǒng)的把握，要將報(bào)告中蘊(yùn)含的知識(shí)邏輯，科學(xué)融入教學(xué)體系從而有效避免隨意性和片面性。要立足思政課原有內(nèi)容和教材，結(jié)合報(bào)告精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，形成專(zhuān)題講授。

二、思政教師提高準(zhǔn)確深度運(yùn)用黨的二十大報(bào)告能力的要點(diǎn)

思政教師講授黨的二十大報(bào)告內(nèi)容的要立足思政課堂和課外活動(dòng)、結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、滿(mǎn)足學(xué)生的需求，從而更好地在教學(xué)中運(yùn)用黨的二十大報(bào)告。

1.要利用好課堂和課外活動(dòng)。思政教師要嘗試案列案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、專(zhuān)題式教學(xué)等適合學(xué)生的教學(xué)方式去講授黨的二十大報(bào)告的內(nèi)容，提高課堂效率?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展以學(xué)習(xí)二十大報(bào)告為主題的小論文比賽、演講比賽、手抄報(bào)比賽、微視頻比賽，讓這些充滿(mǎn)正能量又深受中學(xué)生喜愛(ài)的課外活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳弘揚(yáng)黨的二十大報(bào)告的意識(shí)和能力。同時(shí)也可以利用好紅色資源，鼓勵(lì)引導(dǎo)和組織中學(xué)生走出去，通過(guò)參觀偉人故里、活動(dòng)遺址等紅色基地開(kāi)展思政的教學(xué)，進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為奮斗的動(dòng)力，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

2.要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。在講解黨的二十大報(bào)告的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要盡量符合中學(xué)生的心理和認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。理論內(nèi)容要有具體例子或者圖像、數(shù)據(jù)的支撐，從而提高中學(xué)生的理解。因此要將黨的二十大報(bào)告的多個(gè)主題通過(guò)生動(dòng)真實(shí)鮮活的人物故事，最好是日常生活中學(xué)生所知道的事富有教育意義的人、事、物講述出來(lái)?；蛑庇^的數(shù)據(jù)以更加貼合生活的語(yǔ)言講述出來(lái)，或通過(guò)形象生活的影視資料表達(dá)對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)，或通過(guò)開(kāi)展各種互動(dòng)交流活動(dòng)，調(diào)動(dòng)中學(xué)生主動(dòng)參與。

3.要滿(mǎn)足學(xué)生的需求。以中學(xué)生關(guān)切的個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解到新時(shí)代十年的偉大變革，黨和國(guó)家事業(yè)取得舉世矚目成就，從而引導(dǎo)學(xué)生從新時(shí)代國(guó)家的偉大成就中感受到作為一名中國(guó)人的自信，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需求選擇融入內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的二十大報(bào)告的內(nèi)容，讓學(xué)生從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己時(shí)代新人的角色，認(rèn)清自己為國(guó)家為人民而奮斗的責(zé)任。用這種自信心與責(zé)任感來(lái)對(duì)抗拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響，幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)也要滿(mǎn)足學(xué)生考試拿高分的需求，黨的二十大報(bào)告一定會(huì)成為思政考試考核的熱門(mén)考點(diǎn)。學(xué)生特別是初三學(xué)生是很在意分?jǐn)?shù)的，因此，教師教學(xué)時(shí)也要以試題為載體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)結(jié)合黨的二十大報(bào)告的知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析考題，解決考題。試題資源可以運(yùn)用現(xiàn)有的各個(gè)區(qū)的試卷資源，也可以廣泛收集整理官方媒體權(quán)威解讀，再根據(jù)課程標(biāo)將權(quán)威解讀與教材知識(shí)點(diǎn)巧妙結(jié)合創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)編制題目。讓學(xué)生通過(guò)考題的形式一方面提高應(yīng)考能力，一方面也加強(qiáng)理解和運(yùn)用黨的二十大報(bào)告的內(nèi)容。