2023年8期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物，著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物，著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據充分、文字精煉、數據可靠。來稿文責自負，嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退，請自留底稿。 因刊號資源的重新配置，經廣東省新聞出版局批準，《廣東教育·教研》從2009年第7期起，更名為《師道·教研》，國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN44-1299/G4，國際標準連續(xù)出版物號：ISSN1672-2655，定價：4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變，同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置：治教經緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治理
- 五育融合視野下家校社協(xié)同共育助力“雙減”
- 以雅立德 以樂樹人
——廣州市荔灣區(qū)廣雅幼兒園師德養(yǎng)成典型案例 - 師德師風校本建設的實踐路徑初探
- 教師全員參與的“體教融合”新模式的校本化探索
- 以稔育人，五育并舉
- “三全育人”視域下中山市中小學黨建實踐路徑探究
- 腳下有泥土，心中有夢想，身上有星光
——廣州市越秀區(qū)中星小學“和雅”勞動教育案例 - 淺談流程化管理在學校管理中的應用
- 以大德育觀為指引推動學校高質量發(fā)展
- 談『四有』教師的培養(yǎng)和塑造
- 農村中小學中層干部校本培訓現狀與對策
- 地方特色文化在德育中的應用
- 家校攜手共建學生精彩童年
- 后疫情時代中學家校聯(lián)動心育的育人策略研究
- 依托成長檔案，促進家校共育
- 高中生心理危機預警的家校合作策略例析
- 搭好『腳手架』，讓班級主題活動彰顯立德樹人魅力
- 學校心理輔導對留守兒童焦慮情緒和自尊心的干預研究
- 小學低年級班主任的帶班實用攻略
- 小學班主任管理工作中開展心理健康教育的策略
- 營造良好班級文化氛圍的策略
- 核心素養(yǎng)視域下的小學感恩教育困境與實踐路徑
- 以家校社合作共促紅色文化融入小學德育實踐研究
- 高中班主任利用微信實現家?；ネǖ膶Σ?/a>
- 小學實施德育融合心理健康教育的有效策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的班級文化建設
- 小學音樂社團活動中落地的實施策略
- 構建幸福德育課程打造特色育人陣地
- STEM 理念下指導小學生開展小課題探究活動的研究
- 幼兒園戲劇游戲的評價策略
- 縣域高中生涯教育校本課程的建構思考
- 大單元“繪畫藝術”框架下實踐與鑒賞課程的融合教學
- 新課程標準下如何在小學數學課程里提高學生的創(chuàng)新思維
- 幼兒安全自救課程“場景化”模式的實踐研究
- 融入勞動教育的高中生物校本課程開發(fā)與實踐策略
- 試論游戲在醒獅游戲設計的策略
- 小學道德與法治課程校本化實施的實踐探索
研究
- 基于“四層”視域的法治知識體系構建
- “雙減”政策下小學英語教師課堂教學設計之我見
- 例談傳統(tǒng)節(jié)日活動中支持小班幼兒主動學習的價值點
- 基于智慧社團管理系統(tǒng)的高中生物社團實施策略
- 問題導學下構建物理高效課堂的策略
- 核心素養(yǎng)導向下的初中數學試卷講評課探究
——以人教版九年級上冊第24 章《圓》為例 - 案例教學法在小學《道德與法治》教學中的應用
- 運用教育戲劇，關注初中歷史教學中的“人”
- 基于智慧平臺的深度教學策略探究
- 指向表達的小學語文閱讀教學思考
- 閱讀經典，神韻潤心
——談古詩文閱讀方式的指導 - 給學生留點空間
- 托舉特殊學生從勞動教育開始
- 用好《教師教學用書》 抓準知識的教學點
- 教育信息化2.0 環(huán)境下教師研修共同體的構建與應用
- 讓教育承載著幸福
- 音樂教育在美育中的獨特性
- “一核四同五策”講好兒童化政治的模式建構
- 小學英語利用繪本閱讀輔助教學的策略建構
- 校園足球提升班級凝聚力途徑的研究
- 小學語文分層作業(yè)設計
- 激發(fā)習作興趣 增強習作信心
- “讀、品、創(chuàng)、宣”四步思政育人實踐模式構建
- 小學生涯教育家長工作坊的實踐研究
- 校園足球教學對小學生身體素質影響的研究
- 粵北地區(qū)文化產業(yè)發(fā)展因素分析
- 小學道德與法治教學有效開展的實施策略研究
- STEM 教育理念下的小學生保護生物多樣性活動探析
- 基于DQP 體系產教融合“廠中?！苯虒W模式下工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究
- 幼小銜接背景下中班幼兒消極情緒管理的個案研究
- 分層教育在中職英語教學中的實踐研究
- 高中化學“自主—合作”課堂教學模式的實證研究
- “喚醒清遠雞文化”藝術融入水墨大單元美育教學實踐芻議
- 基于云平臺初中數學幾何教學問題引導式學案的教學研究
- 木偶劇編演對提升小學生語文核心素養(yǎng)的實踐探究
- 深度教學視角下的小學音樂單元活動設計
- 內外融合，四環(huán)齊驅
——小學生數學閱讀能力培養(yǎng)的研究
實踐
- 深度學習下中學生數學錯題的歸納教學
- 核心素養(yǎng)下小學語文單元整體教學的實踐探討
- 文化類影視資源在初中語文寫作教學中的應用
- 記敘文寫作中“一材多用”的教學策略探究
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)
- 財經素養(yǎng)教育融入初中道德與法治課例探析
- 單元育人藍圖引領下的小學英語作業(yè)設計實踐
- “雙減”政策下如何提高小學生計算能力
- 以語篇為依托的初中英語語法教學探究
- 淺談英語繪本與小學牛津教材的有效結合
- 基于核心素養(yǎng)的農村初中語文課外閱讀教學策略研究
- 中考物理復習之“瓶瓶罐罐”
- 整合比較閱讀下革命題材類教學實踐探究
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)設計的優(yōu)化與探索
- 淺談小學英語閱讀教學中的“思”與“樂”
- 培根鑄魂，啟智潤心
- 多技術融合環(huán)境下小學數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高年級數學作業(yè)分層設計與評價策略
- 淺談教育信息化2.0 在數學教學中的應用
- 基于學科核心素養(yǎng)在小學低年段開展“小古文”學習的策略初探
- 新高考背景下物理教學中的問題設計
- 基于教學評一致性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數學課堂教學實踐研究
- 信息技術在小學語文課堂中的運用
- 核心素養(yǎng)下思維導圖在初中英語教學中的運用
- 批注式閱讀法與初中歷史大概念教學的融合初探
- 基于課堂觀察量表的小學數學聽評課探究
- “雙減”政策下小組合作學習在小學語文課堂教學中的應用
- 『雙減』政策下小學語文教學實踐探究
- 項目式學習在小學道德與法治教學中的應用與實踐
- 準確運用化學語言，提高課堂教學有效性
- 大單元視域下的小學現代詩歌單元教學探討
- 腦科學在小學語文閱讀教學中的應用
- 淺談小學習作教學的幾點策略
- 基于科學邏輯的科學課堂教學
- 革命文化內容在小學語文教學中的滲透
- 賞磅礴邊塞風·鑄英雄家國夢
——以小學語文邊塞詩跨學科教學為例 - 初中哲理散文“三觀”品讀法探究
- 新課標下單元習作練習任務群的設計與應用
- 豎笛數字化教學資源的開發(fā)與應用
- 結合地域特色創(chuàng)大單元學習情境的探索及實踐
- 核心素養(yǎng)導向下的新型音樂課堂探索
- 談教師的傾聽藝術
- 論教師如何減壓
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“讀后續(xù)寫”教學思考與實踐
- 依托閱讀語篇的讀后續(xù)寫實踐探究
- 小學生培育和踐行社會主義核心價值觀的基本方法
- 『雙減』背景下借助家校共育提升初中教學效率
- 新課標理念下教育者創(chuàng)新培養(yǎng)路徑探究
- 化解師生代溝，提升教育效果
- 有效應用視頻素材拓寬德育途徑
- 新課標下高中英語新教材精讀課初探
- 生活化英語課堂教學研究
- 班級有藍圖 育人有匠心
- “互聯(lián)網+”背景下家校協(xié)同開展小學勞動教育的實踐研究
- 新高考模式下高中地理情境化教學策略探究
- 初中道德與法治課程中微課開發(fā)的教學目標設計策略
- 高中思政“同聲同享”教學法的實施
- “雙減”政策推動學校體育社團的發(fā)展影響
- 小學語文自主性閱讀能力培養(yǎng)研究
- 基于科學核心素養(yǎng)的小學科技小制作、小發(fā)明活動研究
- “雙減”視域下提升小學道德與法治教學質量的具體策略
- 將紅色閱讀融入小學道德與法治課堂的策略研究