2020年23期
刊物介紹
本刊面向全國學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實和理論問題?，F(xiàn)面向全國廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
經(jīng)典在線
范老師說求真
學(xué)科教學(xué)
- 小學(xué)語文情境教學(xué)的現(xiàn)存問題與優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)視域下提升小學(xué)生習(xí)作能力的方法略談
- 高中語文“評點式”閱讀教學(xué)策略分析
- 通過繪本閱讀與創(chuàng)作，打開寫作之門
- 構(gòu)建“立體吸納、多維表達(dá)”的語文實踐課程體系
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的思維與表達(dá)能力訓(xùn)練
- 提高小學(xué)生自主識字效率的策略探究
- 陶行知教育思想在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “以生為本”理念下的初中英語智慧課堂構(gòu)建途徑探析
- “教學(xué)做合一”在高中英語教學(xué)中的價值分析與應(yīng)用探索
- 體驗式教學(xué)在高中英語課堂中的應(yīng)用探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新路徑研究
- 以學(xué)生為主體的高中政治課堂教學(xué)模式探究
- 初中思想政治教學(xué)中法制教育的滲透研究
- 關(guān)于中學(xué)道德與法治課探究式教學(xué)的思考
- 初中歷史“角色扮演法”教學(xué)實踐研究
- 新高考下高中歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效對策研究
- 陶行知生活教育視域下的高中歷史課程資源開發(fā)探索
- 陶行知教育理論在高中歷史教學(xué)中的實踐
- 初中數(shù)學(xué)“開放題”教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下學(xué)生的推理能力培養(yǎng)策略
- 基于思維導(dǎo)圖的高中概率與統(tǒng)計教學(xué)策略
- 加強(qiáng)計算教學(xué)，助推小學(xué)生運算素養(yǎng)的提升
- 核心問題在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課的五點策略
- 多元智力理論視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素開發(fā)的研究
- 關(guān)注建模意識，向思維更深處漫溯
- 上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的策略研究
- 陶行知教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 整體建構(gòu)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 課堂追問：指向“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式
- 導(dǎo)學(xué)互動模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談陶行知教育思想融入數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的策略
- 初中物理課堂中問題驅(qū)動教學(xué)策略分析
- 以原始物理問題形塑學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
- 新課程改革下高中物理可視化教學(xué)的應(yīng)用路徑
- 淺談初中物理實驗教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)實驗反思性教學(xué)實踐探討
- 新高考綜合改革背景下高中化學(xué)探究性實驗教學(xué)策略研究
- 基于情境教學(xué)法的高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 提升高中生物教學(xué)趣味性的實踐探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在遺傳學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用探析
- 因材施教，打造個性化小學(xué)音樂課堂