2020年24期
刊物介紹
本刊面向全國學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實和理論問題?，F(xiàn)面向全國廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
經(jīng)典在線
范老師說求真
體育教育
學(xué)科教學(xué)
- 以陶行知教育理念為指導(dǎo)，開展初中文言文德育教學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)在小學(xué)語文大單元教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 淺析如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中開展經(jīng)典閱讀的實踐探究探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中生涯教育的有機滲透探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中踐行“教學(xué)做合一”理念的探索
- 基于兒童本位，提升神話文本教學(xué)效益
- 淺析思維導(dǎo)圖在高段習(xí)作教學(xué)中的運用
- 核心素養(yǎng)視角下初中語文教學(xué)的社會意義探尋
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的提升策略分析
- 思維導(dǎo)圖運用于小學(xué)閱讀教學(xué)的模式建構(gòu)
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效運用
- 依托語言訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談差異教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的體現(xiàn)
- 高中語文第一課的教學(xué)藝術(shù)探析
- 高中英語閱讀教學(xué)策略探析
- 對話式教學(xué)在高中英語課堂中的運用研究
- 繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 關(guān)于簡約教學(xué)法在高中政治課堂中的應(yīng)用思考
- 大歷史觀在初中歷史教學(xué)中的運用
- 明理悟道 自主探尋
——小學(xué)數(shù)學(xué)“說理課堂”構(gòu)建“四策” - 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的策略研究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)有效問題情境創(chuàng)設(shè)方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生想象能力的策略探究
- 談學(xué)生反思能力的培養(yǎng)策略
- 巧設(shè)問題情境 驅(qū)動深度學(xué)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)“問題意識”培養(yǎng)教學(xué)初探
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測命題探索
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)隱性學(xué)力的思考
- 在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用生活情境教學(xué)的價值及途徑探析
- 立足于有形的知識教學(xué)，實現(xiàn)無形的素養(yǎng)滲透
- 提高小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”課堂效率的策略探討
- 促進學(xué)生全面發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價分析
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)策略研究
- 高中生物生活化教學(xué)策略探析
- 新時期提升初中生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的策略初探
- 基于科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生探究能力培養(yǎng)策略探究
- STEM 課程的校本行動研究
- 民族文化認同視野下的初中音樂教學(xué)策略探究
- 例談音樂課堂中的“多感官體驗”教學(xué)
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的方法