2019年15期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研
教育觀點(diǎn)
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及方案
- 管育并重的中職德育教育研究
- 提升情商讓中職教育盛開幸福之花
- 核心素養(yǎng)理念下高中思想政治課深度教學(xué)策略
- 高中政治教學(xué)與立德樹人理念的融合策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 班級(jí)管理的體會(huì)
- 淺談中學(xué)生的心理健康與成長
- 初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 高中歷史核心素養(yǎng)視角下的教學(xué)現(xiàn)狀與措施
- 交通安全教育：從娃娃抓起的實(shí)踐構(gòu)想
- 初中語文古詩文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的教育探討
- 基于生活的小學(xué)德育校本課程開發(fā)實(shí)踐研究
- 課改背景下初中語文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實(shí)踐
- 在中職英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑初探
- 循循善誘 桃李春秋
- 淺談體驗(yàn)式閱讀模式優(yōu)化語文教學(xué)
- 芻議語文核心素養(yǎng)視域下的初中閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)生的德育教育和實(shí)施方法
教改前沿
- 高中政治教學(xué)過程中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 高中地理教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- “非線性”教學(xué)模式 讓復(fù)習(xí)更高效
- 系統(tǒng)化思維在高中生物復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
- 程式化語言在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 學(xué)科核心素養(yǎng)探討下的高考閱讀測試特點(diǎn)及備考策略
- 小學(xué)德育和安全管理中存在的問題及相關(guān)建議
- 核心素養(yǎng)理念下山區(qū)初中生英語閱讀能力培養(yǎng)的有效策略
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 以德育人，因材施教
- 淺析新課程背景下高中語文讀寫教學(xué)的有效結(jié)合
高效課堂
- 一張紙主導(dǎo)的課堂
- “巧設(shè)課堂結(jié)束語，增強(qiáng)德育滲透力”
- 淺談高中文言文“以寫促讀，讀寫結(jié)合”教學(xué)研究
- 高三思想政治課堂教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的運(yùn)用觀察
- 高職地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 分層教學(xué)在高中政治課堂中的應(yīng)用
- 高中政治課堂教學(xué)有效性探討
- 例談高中歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生思維廣度的主要策略
- 讓“興趣”融入初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中文言文課堂教學(xué)有效性研究
- 木刻版畫在初中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的反思探索
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下活力課堂構(gòu)建
- 淺議如何提升初中語文作文教學(xué)效率
- 淺析初中歷史微課中的人文關(guān)懷
- 小學(xué)音樂器樂進(jìn)課堂的教學(xué)實(shí)踐研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的行與思
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究
- 核心素養(yǎng)背景下的初中數(shù)學(xué)課堂
- 淺談音樂游戲如何增加小學(xué)音樂課堂的活力
- 把握高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)，提升高中政治教學(xué)效率
- 淺談初中體育課堂教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效思考
- 讓理性的數(shù)學(xué)課堂充滿趣味
- 高中思想政治課實(shí)施生活化教學(xué)的綜合方法
- 談美術(shù)課堂中的教師語言藝術(shù)
課題研究
- 思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 尊重，課程實(shí)施的首要原則
- 舞蹈元素融入初中音樂課堂的實(shí)踐探索
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革新探討
- “三步法”突破高中物理“摩擦力”難題
- 語篇分析在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 好的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單是有效翻轉(zhuǎn)課堂的保障
- 自然地理的高考備考策略
- 淺談分解遞進(jìn)式速寫教學(xué)方法的實(shí)踐探究
- 用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)自主探究的“挖井人”
- 基于地理實(shí)踐力的初中教材活動(dòng)式課程資源開發(fā)策略研究
- 課前演講與寫作訓(xùn)練相結(jié)合的探究
- 培育科學(xué)精神，助力理想實(shí)現(xiàn)
- 中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)有效提高學(xué)生立體剪裁實(shí)操能力的反思探索
- 情境教學(xué)法在初中《道德與法治》課程中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)音樂識(shí)譜教學(xué)的有效策略
- 淺談美育
- 談高中化學(xué)教學(xué)中如何完善對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策
- 淺談在初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
- 如何發(fā)揮語文課前三分鐘的作用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)分析
- 初中音樂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 新高考下高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖輔助下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施策略分析
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的策略
- 高三復(fù)習(xí)應(yīng)重視“時(shí)空觀念”素養(yǎng)的提升
- 啟迪簡算思維 培養(yǎng)簡算能力
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字效率
- 閱讀之花處處開
- 巧用文本，指導(dǎo)寫作，提高課堂教學(xué)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)高效解題教學(xué)的策略探究
- 淺談鼓勵(lì)教學(xué)在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
教法研究
- 品嘗教育的甜蜜
- 在課堂教學(xué)中使用“研學(xué)案”的優(yōu)缺點(diǎn)以《富貴不能淫》的研學(xué)案為例
- 淺談初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 英語書面表達(dá)——邀請(qǐng)信的解題策略
- 高中地理“問題研究”課的教學(xué)方法分析
- 高中思想政治課課堂導(dǎo)入研究
- 提升中職學(xué)生情商方法在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語詞匯教學(xué)策略
- 高中英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 高中生物教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育的研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 相對(duì)主義和詭辯論釋疑
- “留守兒童”教育存在的問題初探
- 強(qiáng)化探究教學(xué)，提高高中物理教學(xué)效率
- 從廣東省2019年高考語文閱讀題引發(fā)的思考
- 淺論中學(xué)英語教學(xué)與英語交際能力的培養(yǎng)
- 初中音樂中應(yīng)用情感教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的實(shí)施策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語文語感及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的矛盾分析與解決策略
- 素質(zhì)教育背景下中學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)效性探究
- 構(gòu)建主體活動(dòng)，增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 分層作業(yè)，讓初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)也能實(shí)現(xiàn)因材施教
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 如何將時(shí)政融入高中思想政治教學(xué)
- 如何加強(qiáng)小學(xué)中年級(jí)朗讀訓(xùn)練
- 多渠道提高小學(xué)高年級(jí)閱讀教學(xué)的有效性
- 淺談地理應(yīng)試中地理思維的運(yùn)用
- 高中物理中模型思維能力的培養(yǎng)
- 以習(xí)題引導(dǎo)初中物理高效復(fù)習(xí)策略初探
學(xué)法指導(dǎo)
- 小學(xué)體育興趣教學(xué)法的運(yùn)用
- 化學(xué)常規(guī)教學(xué)中學(xué)生思維的培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)文化之禮儀與幼兒園教育研究
- 高中語文小說多元化教學(xué)對(duì)策
- 基于問題情境設(shè)置的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 對(duì)多動(dòng)傾向邊緣兒童進(jìn)行音樂和游戲干預(yù)的個(gè)案研究
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗讀水平
- 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用探析
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)路徑的高中物理教學(xué)模式
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文教科書中關(guān)于兒童形象的體現(xiàn)
- 小學(xué)低年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)例談
- 小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)的探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性
精品課例
- 試論生活數(shù)學(xué)與德育有機(jī)融合的策略研究
- 淺談智障學(xué)生運(yùn)動(dòng)康復(fù)個(gè)別化訓(xùn)練的策略
- 淺析如何運(yùn)用音樂游戲促進(jìn)混齡班幼兒之間的交往
- “增強(qiáng)文化自信，從本土資源入手”教學(xué)實(shí)例探究
- 與家長溝通的“度”
- 古詩詞邂逅思維導(dǎo)圖
- 提高高中英語課堂效率的策略
- 提升中職學(xué)生情商的實(shí)踐研究
- 新媒體背景下高職語文教學(xué)方式的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 培養(yǎng)“尖子”造就精英
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探索
- 有效應(yīng)用“讀”與“背”，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力分析
- 閱讀辨析，促學(xué)生閱讀能力成長
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課中教育資源共享的有效性分析
- 巧用學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，探索高效教學(xué)之路
- 初中數(shù)學(xué)“四環(huán)”之路
- 活動(dòng)搭臺(tái)，詩文唱戲
教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)
班級(jí)管理
- 特別的關(guān)愛給特別的學(xué)生
- 在農(nóng)村寄宿制學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義和實(shí)踐路徑
- 情商教育在班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 女生班級(jí)管理之我見
- 關(guān)于單親家庭青少年家庭教育的若干思考
- 利用班級(jí)合作小組競賽搞好班級(jí)建設(shè)的探究
- 淺談高三復(fù)讀班的班級(jí)文化建設(shè)
- 成功教育從賞識(shí)與信任開始
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任德育工作與留守學(xué)生教育問題之思考
- 淺議小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 走進(jìn)學(xué)生心靈,打開學(xué)生心扉
- 潤物細(xì)無聲——淺談如何做好低年級(jí)班主任工作
- “心”視角下小學(xué)班主任班級(jí)管理研究
- 談?wù)劙嗉?jí)管理中如何應(yīng)對(duì)學(xué)生手機(jī)使用問題