唐劍

【摘要】 ?隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家與國(guó)家之間的交流越來(lái)越密切 ，且就目前來(lái)說(shuō)英文是世界各地交流、發(fā)展的最常用的一種語(yǔ)言，所以學(xué)好英語(yǔ)對(duì)未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)是一件特別重要的事情。學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言并不是一件簡(jiǎn)單的事，所以教師應(yīng)該想方設(shè)法的幫助學(xué)生去理解英語(yǔ)，才能有效的快速學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本文主要簡(jiǎn)單介紹用“讀”與“背”來(lái)提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，在“讀”與“背”的過(guò)程中理解英語(yǔ)，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

【關(guān)鍵詞】 ?讀 背 提升 理解 學(xué)習(xí)英語(yǔ)

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.41 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）15-164-01

任何一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)都需要大量語(yǔ)言知識(shí)的累積、對(duì)知識(shí)的理解和重復(fù)不斷的練習(xí)，我們的母語(yǔ)也是如此。因?yàn)槲覀儚恼J(rèn)知這個(gè)世界開(kāi)始，母語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥在我們耳畔，我們能將母語(yǔ)說(shuō)的那么流利、精準(zhǔn)離不開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染、深刻理解和親身表達(dá)。在初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間可能僅僅是上課期間的四十分鐘以及老師留下的課下作業(yè)，所以要想提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平就要采取一些有效的措施。

一、我國(guó)初中英語(yǔ)的現(xiàn)狀

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是教師將知識(shí)強(qiáng)硬的灌輸進(jìn)學(xué)生的大腦，再加上我國(guó)的應(yīng)試教育和分?jǐn)?shù)高就是一切的思想觀念，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們?cè)谶@種無(wú)形的壓力下形成了一種死板的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們只是機(jī)械的記住所學(xué)的知識(shí)，然后將這種知識(shí)運(yùn)用在考試中，以此取得盡可能的高分。隨后問(wèn)題就顯現(xiàn)出來(lái)了，學(xué)生學(xué)會(huì)的只是做題，并沒(méi)有理解學(xué)習(xí)這些知識(shí)的真正意義，學(xué)習(xí)的英語(yǔ)也是“啞巴英語(yǔ)”。種種原因也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣，這就使得學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)難上加難。

二、“讀”和“背”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性

對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，朗讀和背誦都是必須要做的，對(duì)于剛開(kāi)始深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初中生來(lái)說(shuō)更加重要的。因?yàn)槔首x是改變學(xué)生“啞巴英語(yǔ)”最關(guān)鍵的一步，在朗讀的過(guò)程中能加深對(duì)文章的理解，是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的重要方法?！白x”和“背”有以下幾個(gè)方面的好處：

1.有利于學(xué)生對(duì)單詞的記憶和理解

學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)就是記單詞，這也是讓學(xué)生非常苦惱的一件事。因?yàn)橛刑嗟膯卧~很相似，一個(gè)單詞還有很多不同的形式，這樣學(xué)生在記憶單詞的時(shí)候容易混淆單詞的結(jié)構(gòu)和概念。如果將單詞或者是容易混淆的單詞放進(jìn)一句話中或者是一段文章中，讓學(xué)生通過(guò)朗讀去深刻理解和體會(huì)每個(gè)單詞的區(qū)別并能以舊帶新，并能以就能幫助學(xué)生快速的記憶單詞。

2.有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感

在我們平時(shí)的生活中是用不到英語(yǔ)的，這也就使得學(xué)生沒(méi)有有利的環(huán)境去學(xué)習(xí)和鍛煉英語(yǔ)，而且課堂時(shí)間也十分有限，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)。朗讀和背誦在幫助提高自身口語(yǔ)的同時(shí)也培養(yǎng)出了語(yǔ)感，更有利于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

3.有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力能力和寫(xiě)作能力

在用英文交流的過(guò)程中僅僅有流利的口語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同樣重要的還有聽(tīng)力能力，這樣在交流的過(guò)程中才能準(zhǔn)確的明白別人的意思，達(dá)到交流無(wú)阻的效果。朗讀和背誦大量的英文素材有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力能力和寫(xiě)作能力，因?yàn)樽x到過(guò)足夠多的范文，背誦多足夠多的素材，能夠掌握很多大的重難點(diǎn)語(yǔ)句和詞匯，并且能熟練的運(yùn)用，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)更精彩、更有質(zhì)量。

4.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

經(jīng)過(guò)熟練的朗讀和背誦，文章的條理和思路更加清晰，更有利于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。清晰的條理和思路以及對(duì)文章內(nèi)容的理解可以讓學(xué)生快速的掌握重難點(diǎn)的語(yǔ)法和句型，達(dá)到快速有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。當(dāng)學(xué)生體會(huì)到通過(guò)“讀”和“背”能快速有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能做到堅(jiān)持朗讀和背誦，最終能夠快速的提高自身的英語(yǔ)水平，讓自己的英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓。

5朗讀和背誦不受時(shí)間和環(huán)境的影響

朗讀和背誦不需要占據(jù)很長(zhǎng)的時(shí)間，而且可以自由的選擇朗讀和背誦的時(shí)間，可以是課前、課后，也可以是家里，食堂，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。它能有效的將學(xué)生零碎的時(shí)間集中在一起，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的效果。

三、如何有效的應(yīng)用“讀”和“背”

1.做到有目的的朗讀和背誦

學(xué)習(xí)是需要有方向的，盲目的學(xué)習(xí)只會(huì)事倍功半，所以說(shuō)學(xué)生在朗讀和背誦的過(guò)程中也要有目標(biāo)和有計(jì)劃。抓住自己所要學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)到點(diǎn)上是成功的捷徑。

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀和背誦技巧——理解

學(xué)習(xí)過(guò)程中有很多的學(xué)習(xí)技巧可以幫助學(xué)生更快的達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，比如說(shuō)，每一篇文章都有中心思想，當(dāng)理解了中心思想后那么這篇文章就會(huì)變得非常易懂，教師應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生理解文章的中心思想和內(nèi)容，并且?guī)椭鷮W(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞句和重難點(diǎn)的突破理解，這樣學(xué)生在以后的朗讀中便可以快速的理解和記憶，對(duì)文章有了深刻理解，背誦就變得十分簡(jiǎn)單。

3.堅(jiān)持長(zhǎng)久的朗讀和背誦

學(xué)生應(yīng)該把朗讀和背誦當(dāng)成一種習(xí)慣，并且將這個(gè)習(xí)慣長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去，只有這樣才能取得明顯的效果。所以教師要引導(dǎo)學(xué)生將背誦和朗讀變成一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，并努力將這種習(xí)慣維持下去，只有長(zhǎng)時(shí)間的朗讀和背誦才能掌握足夠多的知識(shí)，才能顯著提高自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)是極其重要的，所以從初中開(kāi)始就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。朗讀幫助學(xué)生理解、背誦幫助學(xué)生記憶，它們彼此相輔相成，是快速有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高英語(yǔ)成績(jī)的重要途徑。教師應(yīng)該堅(jiān)守的自己的崗位，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和背誦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]杜瑩.試論朗讀和背誦在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（02）：337-338.

[2]袁軍玲.初中英語(yǔ)教學(xué)中朗讀和背誦策略探討[J].英語(yǔ)教師，2015，15（21）：63-64.