張悅

【摘要】 ?本文淺要介紹了新媒體教學(xué)的特點(diǎn)，并分別從鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文思維，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方法、凸顯教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，重視利用新媒體教學(xué)以及因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提出了新媒體背景下高職語(yǔ)文教學(xué)方式的創(chuàng)新與實(shí)踐策略。

【關(guān)鍵詞】 ?新媒體背景 高職語(yǔ)文 教學(xué)方式

【中圖分類號(hào)】 ?G712 ?? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）15-161-01

在高中語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用新媒體技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)的質(zhì)量和效果，可以說(shuō)新媒體為高職語(yǔ)文的教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇，如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，提升高職語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果，成為高職語(yǔ)文教師普遍關(guān)注的問(wèn)題。

一、新媒體教學(xué)的特點(diǎn)

高職語(yǔ)文教學(xué)采用新媒體教學(xué)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)造能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的被動(dòng)地位，把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，通過(guò)建立有效的溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）新媒體教學(xué)的實(shí)踐性比較高，語(yǔ)文課程是人文教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，探究語(yǔ)文學(xué)科的意義便是實(shí)踐，只有把教材中靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘；顒?dòng)中的實(shí)踐，才可以幫助學(xué)生們更好地感悟人文精神。（3）新媒體教學(xué)的形式較為開(kāi)放，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，突破教材的束縛，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

二、新媒體背景下高職語(yǔ)文教學(xué)方式的創(chuàng)新與實(shí)踐

（一）鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文思維，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方法

第一，發(fā)散中職學(xué)生的語(yǔ)文思維。新媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠根據(jù)教材中的內(nèi)容為學(xué)生們打造一個(gè)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生們有身臨其境的體驗(yàn)，讓中職學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，利用自己的感覺(jué)器官感悟語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生們的創(chuàng)造能力。通過(guò)這種獨(dú)立思考的方式，讓學(xué)生們的感悟能力、創(chuàng)造力得到全面提升，有利于形成語(yǔ)文思維。新媒體的應(yīng)用，可以制作出動(dòng)態(tài)的課件，大幅度提升教學(xué)內(nèi)容的趣味性，牢牢鎖住學(xué)生的眼球，引導(dǎo)學(xué)生們主動(dòng)參與到實(shí)際的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

第二，有利于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。以往的語(yǔ)文教學(xué)模式存在著不足，教學(xué)的主要目的是為學(xué)生們講授教材中的內(nèi)容，缺少對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考，忽視了教學(xué)的實(shí)踐性。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用新媒體技術(shù)，有助于改善學(xué)生們學(xué)習(xí)方式，一方面可以幫助學(xué)生們牢牢掌握書(shū)本上的內(nèi)容，另一方面還能夠激發(fā)學(xué)生們的自主思考，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，正確地對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)。高職語(yǔ)文教師可以使用新媒體為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一些生活中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，組織學(xué)生們圍繞著這一問(wèn)題展開(kāi)交流，把課堂上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用在具體的生活情境中，鍛煉學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

（二）凸顯教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，重視利用新媒體教學(xué)

在講解教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，如果采用以往的教學(xué)方法，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，而新媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠有效地解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生們主動(dòng)地去探索知識(shí)，加深學(xué)生們對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的印象，更好地掌握教師所講的內(nèi)容。

第二，高職語(yǔ)文需要加大對(duì)新媒體運(yùn)用的重視。在以往的教學(xué)中，教師往往難以擺脫應(yīng)試教育的影響，而且這種思想直到現(xiàn)在依然左右著部分高職教師，片面地將學(xué)生的成績(jī)當(dāng)作教學(xué)的重心，形成了分?jǐn)?shù)決定一切的錯(cuò)誤思想。素質(zhì)教育主張學(xué)生不僅要掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，還需要具備在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，為以后的工作、學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在以往的教學(xué)模式中，學(xué)生很容易產(chǎn)生畏難的心理，隨之時(shí)間的累積，學(xué)生們會(huì)慢慢喪失語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，很難在課堂上集中精力。這就意味著高職語(yǔ)文教師需要在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)工作中，認(rèn)真剖析新課改的要求，加大對(duì)新媒體技術(shù)的重視，最大限度地發(fā)揮新媒體的積極作用，點(diǎn)燃學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生們掌握更多的知識(shí)，并做到把知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際生活中。

（三）因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

第一，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)與新媒體技術(shù)的有效結(jié)合。對(duì)于任何一門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，感官都是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，高職學(xué)生的閱歷并不豐富，在這個(gè)年齡段的學(xué)生普遍好動(dòng)，在以往的教學(xué)模式中，大多采用灌輸式教學(xué)的方法，利用讀、寫(xiě)和說(shuō)來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)生們的積極性不高。利用新媒體教學(xué)，可以將書(shū)本中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的知識(shí)，把復(fù)雜的知識(shí)以視頻和圖片的形式展示在學(xué)生眼前，有助于吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。隨著新課改的不斷推進(jìn)，新媒體技術(shù)在高職語(yǔ)文的教學(xué)中應(yīng)用的頻率越來(lái)越高，據(jù)研究結(jié)果表明，新媒體技術(shù)可以改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)形式，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，將教材中的內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生們切身體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第二，在高職語(yǔ)文教學(xué)中使用新媒體技術(shù)，可以豐富教學(xué)的資源，拓寬學(xué)生們獲取知識(shí)的路徑，優(yōu)化教學(xué)的形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的多樣化，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。通過(guò)利用新媒體技術(shù)，語(yǔ)文教師可以把學(xué)生分成若干個(gè)小組，采用分組輔導(dǎo)的方法，同時(shí)還可以針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體采用個(gè)體輔導(dǎo)的方法，可以最大程度地調(diào)動(dòng)高職學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而提高學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)。此外，新媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以幫助教師準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度，為學(xué)生們留有足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里掌握更多的知識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高職語(yǔ)文是一門(mén)比較重要的學(xué)科，在新媒體背景下，語(yǔ)文教師需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，充分利用新媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提升學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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[3]劉芳.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職語(yǔ)文教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].語(yǔ)文建設(shè)，2016（02）：15-16.