張文娟

【摘要】 ?在素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育大背景的今天，在初中和小學(xué)英語(yǔ)教育中如何有效提升教學(xué)效率已經(jīng)成為當(dāng)今教育界備受關(guān)注的課題。在現(xiàn)今的中小學(xué)教育中，英語(yǔ)教育是其中的重難點(diǎn)，也是深入貫徹素質(zhì)教育理念的最好著力點(diǎn)。通過(guò)不斷對(duì)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與探索，我們發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中，提升教學(xué)效率的關(guān)鍵在于點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，巧用學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律。

【關(guān)鍵詞】 ?高效教學(xué) 認(rèn)知規(guī)律 初中英語(yǔ)

【中圖分類號(hào)】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）15-169-01

認(rèn)知規(guī)律起源于心理學(xué)觀點(diǎn)，即將人作為信息傳導(dǎo)的接收器以及對(duì)于信息的加工處理系統(tǒng)。而認(rèn)知規(guī)律在現(xiàn)今的教育理念下的教學(xué)中的具體體現(xiàn)則是突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，由傳統(tǒng)的聚焦于老師如何教轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)今的學(xué)生如何學(xué)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，不僅對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知條件、認(rèn)知過(guò)程、認(rèn)知策略等進(jìn)行研究，還要對(duì)圍繞著認(rèn)知的支持因素進(jìn)行研究，例如意志與感情等等因素。

一、建立良好的師生關(guān)系，凸顯教學(xué)平等性

在素質(zhì)教育逐步深入推行的今天，在小學(xué)以及初中英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)平等顯得至關(guān)重要，其關(guān)乎到對(duì)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的高效。而體現(xiàn)教學(xué)平等的最有效方法便是建立良好的師生關(guān)系，要求我們教師在平常的教學(xué)活動(dòng)中以及課下的生活中用平等的姿態(tài)去對(duì)待學(xué)生。在以往的教學(xué)模式中，由于英語(yǔ)的學(xué)科特殊性，老師往往具有非常的權(quán)威，學(xué)生害怕同老師進(jìn)行交流，造成師生之間的交流嚴(yán)重不足，其次老師在和學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，往往存在著這樣的情況，即為了保證自己在英語(yǔ)教學(xué)方面的權(quán)威性而對(duì)于提出同教師觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)時(shí)或者對(duì)于教師的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁的學(xué)生給予嚴(yán)厲的批評(píng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然在學(xué)習(xí)熱情上受到打擊，嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知發(fā)展，對(duì)英語(yǔ)提不起絲毫的學(xué)習(xí)興趣。

在素質(zhì)教育背景下，核心素養(yǎng)教育理念的施行下，如何建立平等師生關(guān)系以及施行平等教育已經(jīng)成為了我們英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中面臨的主要任務(wù)之一。平等師生關(guān)系的建立，能夠開(kāi)放學(xué)生同老師之間的交流渠道，讓學(xué)生能夠以平等的身份通過(guò)教師進(jìn)行交流。另外，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們教師還應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生展開(kāi)鼓勵(lì)式教學(xué)，給予學(xué)生足夠的信心在愉快的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。老師真正將學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，在課下和同學(xué)們平等相處，是新型師生關(guān)系建立的關(guān)鍵所在。良好師生關(guān)系的建立，凸顯教學(xué)平等性，會(huì)讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)更加配合教師的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知發(fā)展。例如，我在教學(xué)之余，經(jīng)常和學(xué)生一起做一些游戲，他們也很樂(lè)意和我相處，在這種朋友關(guān)系的作用下，在我的英語(yǔ)課堂上，課堂氣氛很是活潑，學(xué)生們都搶著回答問(wèn)題，在對(duì)課后作業(yè)的完成上也基本都能做到認(rèn)真完成，極大的提升了教學(xué)效率。

二、對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)施有效的管理

有效的課堂管理的措施對(duì)于提升教學(xué)效率、提升小學(xué)生以及初中生的認(rèn)知水平有著極大的積極意義。課堂管理措施是否有效直接關(guān)系到初中英語(yǔ)教學(xué)能否按照教學(xué)計(jì)劃順利進(jìn)行。課堂管理力度要適當(dāng)，若是管理較為松懈，學(xué)生在沒(méi)有規(guī)則約束的情況下會(huì)變得較為懶散，學(xué)習(xí)狀態(tài)下滑，學(xué)習(xí)出現(xiàn)懈怠。而過(guò)于嚴(yán)格的控制以及管理課堂則會(huì)使得學(xué)習(xí)氛圍處于高壓狀態(tài)，對(duì)于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性帶來(lái)不利的影響?；谶@點(diǎn)，我們教師要制定科學(xué)合理的課堂規(guī)則，行之有效的規(guī)章制度，在對(duì)于學(xué)生在課堂上行為規(guī)范的同時(shí)使得學(xué)生能夠張揚(yáng)個(gè)性，提升認(rèn)知水平。除此以外，我們還應(yīng)注重對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)，我們教師要始終謹(jǐn)記班風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的影響巨大，良好的課堂風(fēng)氣能夠更好的執(zhí)行課堂規(guī)則，課堂規(guī)則的有效的執(zhí)行也更能形成良好的課堂風(fēng)氣。例如，在針對(duì)班上學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律展開(kāi)教學(xué)時(shí)，我同班級(jí)學(xué)生干部一起，制定了十條英語(yǔ)課堂規(guī)則，并在班級(jí)上進(jìn)行討論，鼓勵(lì)其他同學(xué)參與規(guī)則的制定，最后并設(shè)立了獎(jiǎng)懲措施，即如果有人在英語(yǔ)課堂上不遵守課堂規(guī)則就要走上講臺(tái)用英語(yǔ)為大家唱一首歌或者做一個(gè)演講。在不損害學(xué)生自尊心的前提下，通過(guò)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)制度的建立并完善，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，提升教學(xué)效率。

三、信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)今的英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)手段正在隨時(shí)代而不斷變化。以往主要是以教師在黑板上板書(shū)教材的內(nèi)容為主的英語(yǔ)教學(xué)手段。但按照認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，人的認(rèn)識(shí)是外部刺激與內(nèi)心心理過(guò)程共同作用的結(jié)果。因此，信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂上的輔助應(yīng)用無(wú)疑能夠更加吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)目光，且能夠有效的集中學(xué)生在課堂上的注意力，對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于思維的活躍以及使得學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望有著積極意義?；诖?，教師在授課過(guò)程中合理使用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，將書(shū)本上的知識(shí)以圖片、食品、音頻等形式呈現(xiàn)出來(lái)，也可以將傳統(tǒng)的教學(xué)資源轉(zhuǎn)化為課件等網(wǎng)上材料，讓學(xué)生擺脫時(shí)間和空間的束縛，何時(shí)何地都可以進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從而根據(jù)自己學(xué)習(xí)上的不足有針對(duì)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)在課前制作好PPT，將本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容以及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容在PPT中有條理的展示出來(lái)，并且在課后我會(huì)將PPT發(fā)到班級(jí)群里，以便讓學(xué)生們?cè)谡n后能夠系統(tǒng)的復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。除此以外，課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)終端進(jìn)行資料查詢，這樣提升了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)使得課堂變得更加高效。

四、總結(jié)

總而言之，中小學(xué)英語(yǔ)教育正在受到社會(huì)各界越來(lái)越多的重視，我們教師在教學(xué)中需要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，繼而制定有效措施，從而使得英語(yǔ)課堂效率獲得顯著提升。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]主動(dòng)參與讓英語(yǔ)教學(xué)更加行之有效——談提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略[J].單延齊.讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊）.2018（08）.