陳文容

【摘要】 ?目前，我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教育在不斷完善發(fā)展，新一輪課程改革也隨之開(kāi)展。新課程改革不僅要求教師要教會(huì)學(xué)生唱歌曲，還要求必須教學(xué)生簡(jiǎn)單的器樂(lè)。教師教學(xué)時(shí)運(yùn)用全新的理念在音樂(lè)課上進(jìn)行器樂(lè)教學(xué)，使教學(xué)變得更加生動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到教學(xué)之中，本文對(duì)小學(xué)音樂(lè)器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)實(shí)踐作一定的探討。

【關(guān)鍵詞】 ?小學(xué)音樂(lè) 器樂(lè) 進(jìn)課堂 重要性 實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G623.71 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）15-052-01

引言

學(xué)生處于小學(xué)階段時(shí)，他們對(duì)事物有著最強(qiáng)的好奇心，他們想要去了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，因此他們也愿意去了解和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，所以對(duì)小學(xué)課堂引入音樂(lè)器樂(lè)是非常合適的。將器樂(lè)在小學(xué)課堂中合理的運(yùn)用，從而讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)器的美妙之處，擴(kuò)展了學(xué)生接觸音樂(lè)的范圍，使學(xué)生更加深入更加徹底的了解音樂(lè)，同時(shí)也一定程度的培養(yǎng)了學(xué)生美育。

一、為什么小學(xué)音樂(lè)器樂(lè)要進(jìn)課堂

（一）一個(gè)小學(xué)的音樂(lè)教育，其如果沒(méi)有器樂(lè)教育，可以說(shuō)它是不完整的，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)因此缺少音樂(lè)體驗(yàn)的重要基礎(chǔ)。

（二）小學(xué)器樂(lè)教學(xué)，它對(duì)小學(xué)生音樂(lè)發(fā)展有著無(wú)可替代的作用，它培養(yǎng)的是小學(xué)生關(guān)于音樂(lè)方面的一系列能力，如感知力和創(chuàng)造力等，同時(shí)它也培養(yǎng)了學(xué)生的一些音樂(lè)習(xí)慣。

（三）小學(xué)音樂(lè)器樂(lè)進(jìn)課堂這一做法是合時(shí)宜的，現(xiàn)如今小學(xué)器樂(lè)教學(xué)的形式，為適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，其必須多樣化的。

（四）小學(xué)音樂(lè)器樂(lè)進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)了民族文化主體教育，它是對(duì)各國(guó)多樣性名族文化的理解和尊重。

（五）小學(xué)音樂(lè)器樂(lè)進(jìn)課堂是使學(xué)生實(shí)踐能力得到提高，樂(lè)器演奏和其音樂(lè)的表現(xiàn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生親自動(dòng)手能力的考驗(yàn)。

（六）小學(xué)音樂(lè)器樂(lè)進(jìn)課堂對(duì)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣有著得天獨(dú)厚的作用。通過(guò)實(shí)踐的方式去了解和領(lǐng)悟音樂(lè)的美妙之處，使學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣得到了極大地提高。

二、小學(xué)音樂(lè)器樂(lè)進(jìn)課堂的教學(xué)實(shí)踐

（一）通過(guò)器樂(lè)教學(xué)使教學(xué)具有更加和諧的氛圍

由于小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，小學(xué)音樂(lè)課堂上的環(huán)境通常比較吵鬧，而這樣的環(huán)境通常會(huì)影響教師上課的質(zhì)量，因此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的課堂環(huán)境中去，從而創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在上課時(shí)集中注意力，提升學(xué)習(xí)效率。為確保音樂(lè)課程能夠順利進(jìn)行，良好氛圍的創(chuàng)造是不可或缺的，身處其中，學(xué)生們才能夠充分領(lǐng)悟音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)課程真正的奧妙。

例如，在人音版音樂(lè)教材中教學(xué)《森林狂想曲》時(shí)，教師為了保證學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)森林，首先教師可以自己獨(dú)自用相關(guān)樂(lè)器為學(xué)生演奏音樂(lè)，與此同時(shí)要求學(xué)生要根據(jù)自己聽(tīng)到的音樂(lè)去想象一個(gè)畫(huà)面，要盡可能的生動(dòng)形象且符合音樂(lè)意境，另外，教師還可以給學(xué)生播放與該音樂(lè)有關(guān)的視頻或者音頻內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)這兩部分內(nèi)容去對(duì)該音樂(lè)的具體意境進(jìn)行具體化的描述。通過(guò)此方式一方面培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，另一方面也讓學(xué)生感受到了音樂(lè)所具有的奇妙的力量。

（二）通過(guò)器樂(lè)教學(xué)來(lái)建立良好的師生關(guān)系

擁有一個(gè)良好的師生關(guān)系是器樂(lè)教學(xué)順利開(kāi)展的另一大法寶。當(dāng)教師教學(xué)中，學(xué)生與教師之間會(huì)變成一個(gè)良師益友關(guān)系，這就保證學(xué)生會(huì)與教師開(kāi)展音樂(lè)內(nèi)容和諧的愿景，也保證學(xué)生能充分感悟音樂(lè)美。所以，教學(xué)中，教師完全可以利用器樂(lè)教學(xué)，緊隨教師器樂(lè)教學(xué)步伐，讓小學(xué)生能夠在一個(gè)溫馨的氛圍中學(xué)習(xí)充分體會(huì)與教師和諧美，進(jìn)而會(huì)用器樂(lè)來(lái)體會(huì)音樂(lè)。

例如《?。∨笥选愤@首歌，它原是意大利的一首民歌，表現(xiàn)了游擊隊(duì)員為革命視死如歸的革命樂(lè)觀主義精神。南斯拉夫電影《橋》用意大利民歌《啊！朋友》作為影片的主題曲，在影片中多次出現(xiàn)，通過(guò)不同的情緒渲染了不同的環(huán)境和氣氛，深刻地刻畫(huà)了游擊隊(duì)員內(nèi)心的情感，取得了很好的效果。而且這同時(shí)也是學(xué)生與教師交流感情、構(gòu)建良好關(guān)系的教學(xué)內(nèi)容之一。在教師的引導(dǎo)下，初步了解歌曲旋律，感知歌詞，感受歌曲的情緒。因此，教師不僅可以帶領(lǐng)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景，還可以在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，保持良好師生關(guān)系。音樂(lè)本就是讓每個(gè)人到達(dá)忘我的藝術(shù)，以器樂(lè)教學(xué)，能把師生完全放在平等的位置，讓師生在良好的關(guān)系中共同感受音樂(lè)的美。

（三）通過(guò)器樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課堂上良好合作的精神

音樂(lè)從來(lái)都不是一個(gè)人的，而是與大家相互交融與配合。從古到今一個(gè)完整的器樂(lè)演奏，都是一整支隊(duì)伍的完美配合。完整的表演，只有參加成員經(jīng)過(guò)合作以及默契之后，才能發(fā)揮功效。因此，小學(xué)器樂(lè)教學(xué)中，要充分運(yùn)用器樂(lè)極大培養(yǎng)學(xué)生的合作本領(lǐng)。

例如，《玩具兵進(jìn)行曲》這首歌就很好的體會(huì)出團(tuán)隊(duì)本領(lǐng)。它前面有個(gè)短小的引子，前面需要以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開(kāi)始。然后再里面加有木琴和木魚(yú)聲，叮叮篤篤的音響增加了教學(xué)的樂(lè)趣。第二部分主題雄壯而有氣勢(shì)，需要加進(jìn)短笛、木琴、小鐘琴。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，以一個(gè)長(zhǎng)音結(jié)束。通過(guò)教學(xué)這一首，能夠有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作去完成演奏，讓學(xué)生從演奏的過(guò)程發(fā)現(xiàn)自我的不足和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)每個(gè)人表現(xiàn)，來(lái)感知合作精神的重要性。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，教師在實(shí)踐中運(yùn)用器樂(lè)教學(xué)，循序漸進(jìn)，做好自身的引導(dǎo)工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠更具有主觀性，讓其能直接進(jìn)入音樂(lè)，從而更加深入的理解音樂(lè)所蘊(yùn)含的意義，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，最終讓學(xué)生們深刻的體會(huì)音樂(lè)的美麗與奧妙。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何更好地開(kāi)展器樂(lè)教學(xué)，這需要所有的音樂(lè)教師和相關(guān)人員更深入的探討研究。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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