2009年7期
刊物介紹
主要欄目：新課程論壇，新課標解讀，新教材透視，校本研究，綜合實踐活動，教育診斷，教學反思，課堂評價。
新課程研究·上旬
新課標解讀
新課堂設計室
- 《品德與生活》課堂導入探究
- 用好課本章節(jié)導語 落實三維課程目標
- 任務型語言教學任務設計原則之我見
- 初中化學課堂教學中問題情境的創(chuàng)設
- 讓“導入”成為數學教學的一大亮點
- 淺析“任務型”教學模式在英語課堂的應用
- 教學設計與學生學習方式的轉變
- 淺談課本劇編演的指導
- 信息技術與研究性學習課程的整合模式研究
- “雙本多課型單元教學”研究
- 初中數學分層教學探究
- 淺談新課程標準下體育教學的導課方法與技巧
- 高中數學研究性學習初探
- 創(chuàng)設“生態(tài)情境” 快樂學習拼音
- 淺談英語課堂中的幽默教學
- 新課標下的語文互動課堂
- 淺談閱讀教學中“對話”理念的運用
- 打破傳統(tǒng)的教學模式 成就精彩的數學課堂
- 讓現實見證歷史 以人物引領歷史
- 數學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設
課堂評價
教學反思
教研縱覽
- 實施個性化數學教學的探索
- 也談現代英語課堂教學
- 抓住四個關鍵點 優(yōu)化地理教學
- “效”對英語課堂教學
- 讓語文課堂書聲瑯瑯
- 初中英語課堂提問有效性的探討
- 中學英語詞匯教學的好方法
- 優(yōu)化音樂課堂結構 提高音樂教學效果
- 淺析課堂提問在生物教學中的運用
- 增加對比性化學實驗之我見
- 有效：作者及背景簡介的生命
- 讓數學文化滲透到教學中去
- 小學口語交際有效性教學之我見
- 培養(yǎng)體育興趣 讓學生愛上體育課
- 全面提高中學生物課程教學質量之我見
- 課本·文本·人本
- 科學識字新感受
- 課改背景下的數學背景知識
- 以音樂為本 實施初中音樂新理念
- 音樂鑒賞教學中的語言媒介
- “合作學習”讓閱讀教學更加鮮活生動
- “八多”“八少”話評改
- 淺議小學英語課堂中的提問
- 淺談課堂提問與講解
- 淺談如何把“寫”擠進閱讀課
- 主體發(fā)展背景下的作文批改模式初探
- 淺談小學課外閱讀指導的有效方法
- 新課程下“義教”階段和高中地理教學的銜接策略
- 如何應對中學生的流行語