2009年6期
刊物介紹
主要欄目：新課程論壇，新課標解讀，新教材透視，校本研究，綜合實踐活動，教育診斷，教學反思，課堂評價。
新課程研究·上旬
新課程論壇
課改新視界
新課標解讀
新課堂設計室
- 初中科學問題設計的優(yōu)化與實踐
- 芻議小學數(shù)學多元化作業(yè)的設計
- 初中英語閱讀教學中的任務型問題設計
- “元素周期表結(jié)構”探究方案的構建
- 新課程高中生物概念教學研究
- 淺議數(shù)學課中如何導課
- 問題設計在音樂鑒賞教學中的應用
- 問題設計：讓《風箏》飛得更高
- 化學教學中導課設計的實踐點滴
- “借助漢語拼音突破英語單詞關”在起始年級英語教學中的應用
- 淺談“情感熏陶”在語文教學中的運用
- 淺談中學信息技術課堂中的教育游戲
- 也談研究性學習在化學教學過程中的實施
- 思想品德課互動教學淺析
- 小學語文課堂“形式”教學微探
- 感受梅花精神 弘揚民族音樂
- 在閱讀教學中進行“讀寫結(jié)合”訓練
- 引入故事和時政知識激活思品課堂
- 淺析語文閱讀教學中探究式學習的組織實施
- 談“數(shù)學生活化”在教學中的應用
- 利用“圖像”挖掘地理現(xiàn)象的規(guī)律性
- 高中數(shù)學新教材課堂教學探究
- 淺談《科學》學科實驗的處理
教學反思
課程開發(fā)
綜合實踐活動
教育診斷
教研縱覽
- 數(shù)學課堂教學新設想
- 探索英語課文教學策略 促進聽說讀寫均衡發(fā)展
- 初、高中物理教學銜接問題的分析與初探
- 對政治綜合探究課的教學探究
- 試談建立變管理為引導服務的體育課堂
- 新課程標準下的政治教學芻議
- 多元智能理論與小學數(shù)學課程整合初探
- 美術課堂教學該如何“把握”
- 作文教學中的幾個關鍵環(huán)節(jié)
- 對語文教材的正確理解、把握和運用
- 小學作文教學淺探
- 生物課教學如何提高學生的學習興趣
- 淺談探究性閱讀內(nèi)容的選擇
- 小學語文作業(yè)創(chuàng)新淺論
- 讓孩子的作文個性飛揚
- 和孩子一起走進課外閱讀
- 引導學生參與教學 激發(fā)學生的學習興趣
- 充分發(fā)揮動手操作的有效性
- 語文課堂教學藝術初探
- 激活政治課堂五法
- 構建理想課堂從關注學生開始
- 關于中小學生進行氣排球教學的可行性探討
- 淺談語文教學中提高小組合作學習實效的探索
- 如何提高小學數(shù)學課堂提問的質(zhì)量
- 提高初中作文教學效果摭談
- 新課程背景下的英語基礎知識教學
教學相長
- 開啟學生習作的兩把金鑰匙
- 作文讓學生充滿快樂
- 淺談小學數(shù)學教學中的動手操作
- 小學語文教法初探
- 淺談中學語文教學中的“自主、合作、探究”學習
- 優(yōu)化識字策略 提高識字效率
- 語感：閱讀教學之魅力
- 在美術教學中促進學生的個性發(fā)展
- 淺談對初中英語素質(zhì)教育重要性的認識
- 在習作教學中喚醒學生的生命意識
- 化學實驗教學中學生思維的培養(yǎng)
- 在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 歷史教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高中學生英語自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 歷史圖示教學新探與學生思維能力的開發(fā)
- 淺談政治課上學生辯論能力的培養(yǎng)
- 讀出興趣：課外有效閱讀評價之關鍵
- 高中英語教學中的素質(zhì)教育嘗試
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的人文精神