2019年48期
刊物介紹
《考試周刊》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)、吉林省新聞出版局輿林報(bào)刊發(fā)展中心主管主辦、教育部有關(guān)部門(mén)重點(diǎn)指導(dǎo)的教育類(lèi)優(yōu)秀期刊,是“吉林省一級(jí)期刊”,“吉林省精品期刊”前十強(qiáng)。曾榮獲2010年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播海內(nèi)外閱讀排行國(guó)內(nèi)第一名、海外第一名;榮獲2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國(guó)內(nèi)外個(gè)人閱讀排行TOP100期刊,發(fā)行量與學(xué)術(shù)影響力位列“全國(guó)教學(xué)名刊”前五強(qiáng)。每周出版二期。是全國(guó)教育類(lèi)(G4)唯一的周二刊,在海內(nèi)外具有廣泛的影響力。 《考試周刊》秉承“以創(chuàng)新促改革,以改革促發(fā)展”的辦刊宗旨,堅(jiān)持“質(zhì)量第一,品牌第一”的辦刊理念??邕€聘請(qǐng)我國(guó)教育界和學(xué)術(shù)界的資深專(zhuān)家、知名學(xué)者為特約編審,嚴(yán)格審稿制度,杜絕學(xué)術(shù)不端行為?!犊荚囍芸纷鳛榻逃?lèi)綜合性刊物已形成獨(dú)特的辦刊風(fēng)格和獨(dú)有的市場(chǎng)份額,具有實(shí)用性、指導(dǎo)性和權(quán)威性。 在《考試周刊》上發(fā)表的各類(lèi)教育教學(xué)研究成果(論文),多年來(lái)被全國(guó)各地教育部門(mén)和人事部門(mén)認(rèn)定為大、中、小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的剛性材料與重要依據(jù)刊物。本刊還為高校碩士研究生和博士研究生的論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本刊編輯部還與全國(guó)各省市縣教育考試院、教研室保持著十分密切的聯(lián)系,能及時(shí)提供一流的有用的中、高考信息和最新題型庫(kù),并為廣大一線(xiàn)教師提供優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)課件。 《考試周刊》每年還對(duì)已發(fā)表的文章進(jìn)行評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)作;還不定期舉辦各類(lèi)征文和大賽活動(dòng),以此增強(qiáng)與作者、讀者之間的互動(dòng)。 考試周刊雜志社根據(jù)時(shí)代新要求、新特點(diǎn),全力打造學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、專(zhuān)著出版平臺(tái)和數(shù)字出版平臺(tái)等三大平臺(tái),全方位為廣大教育工作者文章發(fā)表、專(zhuān)著出版提供快速而優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本刊網(wǎng)站 每天有數(shù)萬(wàn)人點(diǎn)擊率,是全國(guó)教育類(lèi)影響最大的門(mén)戶(hù)網(wǎng)之一?!犊荚囍芸肥峭苿?dòng)中國(guó)教育改革的主導(dǎo)期刊之一。 《考試周刊》是中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊、中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)(ASPT)來(lái)源期刊、中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來(lái)源期刊、維普資訊網(wǎng)來(lái)源期刊及龍?jiān)雌诳W(wǎng)來(lái)源期刊。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 《論語(yǔ)》中社會(huì)心理之微探
- 牽手500強(qiáng)合作雙十一
- 女性視角下《木蘭詩(shī)》與《女勇士》中木蘭形象的比較研究
- 中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生實(shí)踐過(guò)程培養(yǎng)條件建設(shè)初探
- 提高小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力的實(shí)踐探討
- BIM技術(shù)在高職建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 自主學(xué)習(xí)
- 淺析情感教學(xué)在小學(xué)教育管理中的運(yùn)用
- 讓我們的課堂“一路花香”
- 課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力
- 淺談在規(guī)律探索教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的策略
- 完善夯實(shí)家園平臺(tái)實(shí)效推動(dòng)家園共育
- 給日記鋪設(shè)“綠色通道”
- 探索訓(xùn)練途徑培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力
- 對(duì)“導(dǎo)學(xué)案”授課模式的一些感悟
- 觸及知識(shí)本質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生空間觀(guān)念的“四個(gè)錦囊”
- BIM在高校建筑專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 建筑識(shí)圖項(xiàng)目化教學(xué)中BIM技術(shù)的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下的初中作文策略探究
- 新課標(biāo)背景下高效課堂教學(xué)初探
- 淺淡小學(xué)生交通安全教育
- 淺談如何快速提高低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信考試教育的幾點(diǎn)思考
- 普通高中機(jī)器人課程開(kāi)發(fā)的困難及應(yīng)對(duì)方法
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的有效途徑
- 核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)上的應(yīng)用分析
- 適合推拿專(zhuān)業(yè)視障生的基本功法練習(xí)實(shí)踐與研究
- 小學(xué)識(shí)字教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 二次創(chuàng)編讓課堂更具優(yōu)勢(shì)
- 專(zhuān)科層次醫(yī)學(xué)課堂中德育教育的滲透研究
- 實(shí)踐出真知
- 淺析如何利用情景創(chuàng)設(shè)促進(jìn)中職電工教學(xué)
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的水務(wù)工程專(zhuān)業(yè)課程群課程設(shè)計(jì)建設(shè)的改革與探索
- 淺論被需值教育在提升高職院校教學(xué)效果中的作用
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生文言文理解能力的提高策略探究
- 多元化教學(xué)方法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 淺析在文言文教學(xué)中提高學(xué)生品質(zhì)閱讀的方法
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施探討
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的提問(wèn)技巧
- 洗課
- 試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法指導(dǎo)的意義
- 基于核心素養(yǎng)的初中作文訓(xùn)練簡(jiǎn)析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的自主能力培養(yǎng)
- 探究新時(shí)期初中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初探小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的有效性研究
- 在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文中促進(jìn)閱讀與作文教學(xué)的整合探討
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)生活化實(shí)踐分析
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略探究
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育探究
- 淺談如何打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文教育中的寫(xiě)字教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文隱喻式寫(xiě)作教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用
- 試論如何從生活角度進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀技巧探究
- 淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 農(nóng)村語(yǔ)文課堂的分層次教學(xué)初探
- 淺論新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 影視藝術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)有效整合的研究
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性論析
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)中美育的具體實(shí)施
- 掌握學(xué)習(xí)理論對(duì)于中學(xué)文言文教學(xué)的啟發(fā)
- 基于古詩(shī)誦讀技巧的指導(dǎo)研究
- 在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 新課改下的小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略探析
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 高中數(shù)學(xué)差異化教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
- 促進(jìn)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- “始于”導(dǎo)入
- 淺談數(shù)學(xué)思維對(duì)初中物理教學(xué)中的影響
- 基于微課的高等數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 數(shù)學(xué)方法在高中物理中求極值的應(yīng)用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)策略研究
- 淺談在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用豎式計(jì)數(shù)器
- 淺談新課程教學(xué)下初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的激發(fā)與引導(dǎo)
- 例談“追問(wèn)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐
- 直線(xiàn)方程應(yīng)用的歸類(lèi)探析
- 數(shù)學(xué)文化視角下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)模型思想的教學(xué)策略
- 試論高等數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)
- “阿波羅尼斯圓”的尺規(guī)作圖分析
- 發(fā)展初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與優(yōu)化有效課堂的策略
- 多角度構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂分析
- 核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談怎樣搞好初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
- 初中數(shù)學(xué)的優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 不要忽視我
- 淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用差異教育的研究
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用探究性教學(xué)方法的思考
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于幾何直觀(guān)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂預(yù)習(xí)的作用
- 運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)
- 淺談新課程背景下初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)
- 淺析初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提升
- 淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的計(jì)算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中發(fā)展性教學(xué)策略
- 對(duì)話(huà)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)策略與評(píng)價(jià)
- 探究圓錐曲線(xiàn)切線(xiàn)的教學(xué)策略
- 采用解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)方式提高學(xué)生的估算能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法
- 動(dòng)手實(shí)踐在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性及應(yīng)用探究
外語(yǔ)教學(xué)與研究
- 基于《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》的蘇南地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 利用假期師生共讀英文名著的探索與反思
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練與提升策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 讓素質(zhì)教育理念貫穿初中英語(yǔ)課堂
- 淺析初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談利用多媒體提升幼師英語(yǔ)課堂活力
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀課堂上的應(yīng)用探析
- 基于核心素養(yǎng)“繪”出小學(xué)英語(yǔ)新課堂
- “微課程”在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略分析
- 淺談注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提高技校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 淺析初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中問(wèn)題診斷及改進(jìn)措施
- 抓基礎(chǔ)提能力
- 淺析表演在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 對(duì)話(huà)教學(xué):思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)微寫(xiě)作教學(xué)之智行
- 生活化
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 淺談如何探索初中政治課堂教學(xué)趣味性
- 基于SOLO分類(lèi)理論的高考?xì)v史試題評(píng)價(jià)研究
- 新課改下高中歷史教學(xué)中學(xué)生時(shí)空意識(shí)的培養(yǎng)
- 關(guān)于史料在農(nóng)村初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 中學(xué)地理教育中實(shí)施個(gè)性化教育的意義及策略
- 基于探究活動(dòng)培養(yǎng)高中生的歷史核心素養(yǎng)
- 初中地理學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)
- 立足核心素養(yǎng)優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 淺析高中政治教學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)合
- 淺析高中歷史教學(xué)中世界意識(shí)與家國(guó)情懷的交織
- 對(duì)農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀的分析和思考
理化生教學(xué)與研究
- 2018年高考理科綜合全國(guó)Ⅰ卷化學(xué)試題解析與啟示
- 情境式學(xué)習(xí)方式在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)基礎(chǔ)薄弱生課堂教學(xué)有效性研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的化學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)與編制
- 高中物理基于新課程改革下的教學(xué)思路探究
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)與化工生產(chǎn)知識(shí)的結(jié)合
- 淺析物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)提高探討
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)探究
- 淺談高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 基于自主學(xué)習(xí)的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 淺議初中化學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建
- 新課標(biāo)下初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- “平面鏡”課堂教學(xué)與思考
- 基于核心素養(yǎng)的高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略探究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中物理新授課中的應(yīng)用探究
- 構(gòu)建初中生生物綠色課堂的措施探討
- 淺談高考物理試題與校本作業(yè)的整合