摘 要：在高考理科學(xué)生的備考中，化學(xué)作為一門結(jié)合性很強(qiáng)，記憶知識點(diǎn)有很多的學(xué)科，所占地位也十分重要。本文將結(jié)合歷年高考化學(xué)的出題特點(diǎn)及?？嫉闹R點(diǎn)和注重方面，研讀歷年真題，對于高三化學(xué)的備考分別對教師和學(xué)生兩方面進(jìn)行一定建議，注重核心素養(yǎng)的訓(xùn)練，以期能夠在高考中得到理想成績，并為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí);備考;核心素養(yǎng)

一、 基于核心素養(yǎng)的高三化學(xué)復(fù)習(xí)現(xiàn)狀分析

在教育部提出的新的考試大綱要求中，我們能夠發(fā)現(xiàn)，很多題目都注重化學(xué)基本知識、傳統(tǒng)文化，因此我們在復(fù)習(xí)中要不斷滲透化學(xué)基礎(chǔ)知識和學(xué)科核心素養(yǎng)，并持續(xù)關(guān)注最新的考試大綱，緊跟考試趨勢，并通過不同方式如實(shí)驗(yàn)操作、文字表述等形式對學(xué)生進(jìn)行一定考查。同時，盡管每年考題都在變換，但避免不了與社會進(jìn)步、生命科學(xué)、大氣自然、生態(tài)環(huán)境等方面的密切聯(lián)系，所以要不斷引導(dǎo)學(xué)生將這些內(nèi)容和學(xué)過的化學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)合，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散能力進(jìn)而使其能夠建立系統(tǒng)的知識架構(gòu)，并得到理想成績。

二、 教師的復(fù)習(xí)備考策略

（一） 回歸課本，做透真題

最近幾年的考題要根據(jù)化學(xué)的考試大綱為準(zhǔn)，研究其中的變化和例題解析，做到有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免出現(xiàn)方向錯誤，提高復(fù)習(xí)效率，并且能夠有詳細(xì)周密的計劃。著力找出在高考題目中隱含的出題規(guī)律和大體方向。另外，深入課本和考綱，不能忽視課后習(xí)題，要為學(xué)生們指出方向，畫出重點(diǎn)，讓學(xué)生們有針對性地學(xué)習(xí)。

（二） 復(fù)習(xí)要有所側(cè)重，范圍全面

教師在備課過程中一定要圍繞課本，進(jìn)行基礎(chǔ)知識的梳理和基本方法的運(yùn)用并畫出一定重點(diǎn)。對于學(xué)生們要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的全面綜合考查，并且要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和考試大綱的要求，對于每個知識點(diǎn)進(jìn)行講解，并反復(fù)練習(xí)。同時引導(dǎo)學(xué)生們做一些代表性較強(qiáng)并且經(jīng)典的例題，不斷注重學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量的提高。

（三） 注重實(shí)驗(yàn)分析的考查和核心素養(yǎng)的訓(xùn)練

在最近幾年，實(shí)驗(yàn)操作已經(jīng)成為考試大綱中的熱考題型，所以當(dāng)高中生們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中復(fù)習(xí)時要注重基本知識的學(xué)習(xí)和總結(jié)，并通過自主積極性學(xué)習(xí)，總結(jié)歸納化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)方法和基本操作步驟。在以往的考試命題形式上，傳統(tǒng)試題和信息實(shí)驗(yàn)題都不少，所以要注重學(xué)生思維的開發(fā)。另外要理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生的觀察能力和分析推理能力的培養(yǎng)。例如要控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中要掌握的條件及具體方法，以及實(shí)驗(yàn)操作的裝置圖和特殊儀器的使用步驟。教師在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)這方面知識點(diǎn)時，要引導(dǎo)學(xué)生掌握使用原理和操作步驟，包括安裝和實(shí)驗(yàn)記錄方法以及數(shù)據(jù)的記錄情況。

三、 化學(xué)復(fù)習(xí)中學(xué)生易出現(xiàn)的問題

（一） 一知半解，急于答題

很多學(xué)生在化學(xué)復(fù)習(xí)中往往還沒有看清題意或理解題的具體要求就開始動筆答題，結(jié)果算的內(nèi)容與題目不相符合，因?yàn)閷忣}不認(rèn)真而丟失分?jǐn)?shù)。

（二） 光計算，不總結(jié)

還有的學(xué)生在進(jìn)行問題解答過程中光顧著答題，但沒有弄清相關(guān)知識點(diǎn)。在做題過程中忽略一些細(xì)節(jié)性問題，如答題的規(guī)范性和完整性也有的學(xué)生知道具體思路但在表述過程中出現(xiàn)差錯，導(dǎo)致拿不到全部的分?jǐn)?shù)，所以這需要一定的總結(jié)和鍛煉。

（三） 急于對答案，不注重解題過程

還有一部分同學(xué)，只注重問題的計算結(jié)果，而忽視在解題過程中細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。匆匆忙忙計算，但沒有將具體的操作步驟謄寫在答題紙上，這也是不規(guī)范的一種表現(xiàn)，所以要讓學(xué)生們從自己的解題過程中發(fā)現(xiàn)自己的思路和所寫的方法是否正確，確認(rèn)答案的準(zhǔn)確性。

（四） 注重做題數(shù)目，忽視質(zhì)量

還有的學(xué)生只有注重做題的多少，常見的一種情況就是雖然每道題都做，但是每道題都拿不到滿分，也不能保證全對。另外做一些較難的題目就容易產(chǎn)生膽怯心理，所以也應(yīng)該不斷訓(xùn)練。

四、 化學(xué)復(fù)習(xí)中對于學(xué)生而言的解決對策

（一） 認(rèn)真審題，明確目的

在學(xué)生們不斷復(fù)習(xí)過程中，要仔細(xì)審視題目中的具體要求和未知條件，明確自己的解題目的，才能更好地進(jìn)行解題。

（二） 及時總結(jié)，認(rèn)真思考

在做題過程中要善于整合總結(jié)，并從中得到一定的規(guī)律，反復(fù)思考，爭取在下一次做題時，做到不出錯。

（三） 端正態(tài)度，注重細(xì)節(jié)

在進(jìn)行題目解讀時，要注重一些具體的細(xì)節(jié)，并在做難題時和綜合性題目時端正自己的態(tài)度，避免浮躁情緒，踏踏實(shí)實(shí)地做題，然后使自己真正地學(xué)到和運(yùn)用知識。

（四） 注重質(zhì)量，結(jié)合素養(yǎng)

做題的數(shù)目不應(yīng)該在多，而在于精，只有掌握了一種方法的運(yùn)用，才能夠達(dá)到舉一反三，并且將自己所學(xué)的運(yùn)用于綜合題目中，并規(guī)范自己的解題過程，避免失分情況。

本文結(jié)合了教師與學(xué)生兩方面從不同角度探討提高備考效率，并提升學(xué)生備考復(fù)習(xí)的積極性，建議學(xué)生們要不斷認(rèn)真審題，明確目的;及時總結(jié)，認(rèn)真思考;端正態(tài)度，注重細(xì)節(jié);注重質(zhì)量，穩(wěn)定心態(tài)，進(jìn)而能夠不斷拓寬視野，解決在復(fù)習(xí)過程中遇到的問題，注重課本知識，研讀歷年真題，注重核心素養(yǎng)，最后能夠在高考中得到理想成績，并能為將來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深造奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

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作者簡介：

鐘渝，貴州省貴陽市，貴陽市第二中學(xué)。