2021年33期
科教導刊·電子版
科教前沿
教育觀點
- 新時代大學生習慣養(yǎng)成文獻述評
- 市場配置資源視角下高校專利運營能力提升的對策研究
- 經(jīng)濟新常態(tài)背景下新時代電氣類專業(yè)高技能人才培養(yǎng)探索
- 產(chǎn)教融合視角下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的有效性研究
- 高職經(jīng)濟管理專業(yè)教學模式存在的問題及建議
- 將思政教育元素融入建筑涂料綜合實驗的探索
- “校企共育、崗位主導”雙主體人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以河南機電職業(yè)學院為例
- 高校校園文化建設(shè)和大學精神的塑造
- 基于校企雙主體的高校教學模式的構(gòu)建研究
- 自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下湖南省高校翻譯人才培養(yǎng)改革研究
- “紅—黃—綠”三色融合雙線協(xié)同的化工類人才培養(yǎng)探索與實踐
- 應(yīng)用型高校大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探討
- 范式轉(zhuǎn)變：OBE教育理論對高職思政課教學改革的啟示
- 高職院校“三全育人”改革工作實踐探究——以棗莊職業(yè)學院“八大育人工程”為例
- 基于工匠精神的中職校企合作模式探究
- 新工科建設(shè)背景下指導高分子材料與工程專業(yè)畢業(yè)論文模式的研究與實踐
- 醫(yī)療器械行業(yè)技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與探究
- 新工科背景下大學生校外實踐基地的建設(shè)和探討——以五邑大學化工環(huán)工專業(yè)為例
- 破解學員“水土不服”問題的幾點對策
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工程管理專業(yè)團隊學習模式研究
- 基于產(chǎn)教融合的通信工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐
- 全媒體時代高校青年黨外知識分子思想引領(lǐng)的思考與探索
- 地方師范院校非師范專業(yè)大學生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查
- 德為師之魂
- 本科院校基于在線教學平臺的過程化考核的探索
- “一帶一路”倡議下高職土建類專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式的探索
- 智媒時代播音與主持藝術(shù)專業(yè)卓越新聞人才培養(yǎng)實踐教學體系改革與實踐
- 繼續(xù)教育視角下“全員育人”的內(nèi)涵及途徑
教育管理
- 新時代“95后”研究生管理模式探索研究
- 自媒體時代高校突發(fā)事件網(wǎng)絡(luò)輿情引導機制建設(shè)研究
- 高職院校發(fā)展型資助育人體系構(gòu)建的內(nèi)在邏輯
- 淺談普通高校招生工作信息化
- 對高校教學管理人員職業(yè)倦怠現(xiàn)狀的幾點反思
- 幼兒教師游戲觀察能力現(xiàn)狀及提升教育建議
- 國家治理現(xiàn)代化視域下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作研究
- 新時代背景下高職院校圖書館嵌入思想政治教育的改革創(chuàng)新研究
- 新時代高校輔導員隊伍穩(wěn)定性發(fā)展研究
- 新時代高校輔導員工作創(chuàng)新
- “三全育人”視野下高校貧困生資助育人對策
- 完全學分制下高校學生管理工作創(chuàng)新探索
- 基于圖書館“悅讀悅享空間”建設(shè)個案分析
- 基于SWOT模型的人工智能背景下高校教師角色塑造研究
- 淺談國際化辦學機制改革試點研究意義——以湖南文理學院為例
- 高校學生工作品牌建設(shè)的創(chuàng)新實踐探索——以廈門工學院君子品格培育工程為例
- 以社會主義價值觀為核心的高校德育思政工作探究
- 基于“大思政”視角下高校學生工作體系構(gòu)建研究
- 提高高校管理信息化水平的思路探索
課程教學
- “3+2”本專科分段培養(yǎng)模式下課程銜接問題的探究——以大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)為例
- 在線學習行為與學習成績的關(guān)系研究
- 面向交通運輸專業(yè)的城市規(guī)劃原理課程思政設(shè)計
- 現(xiàn)代漢語線上線下混合式教學模式的構(gòu)建與探索
- 高校生物信息學專業(yè)《遺傳學》“課程思政”教學實踐與探索
- 雙元共育模式下分模塊分層進階式實訓案例的構(gòu)建和實施
- SPSS軟件課程在線直播教學的探索與實踐
- ARCS動機模式驅(qū)動下Presentation教學法評價體系在本科課程教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于材料成型及控制工程專業(yè)引入計算機輔助工程分析的課程改革思考
- 新教材背景下大學生法治素養(yǎng)培育分析——兼析一體化和專題教學的必要性
- 高職高專院校《移動商務(wù)基礎(chǔ)》課程思政教學設(shè)計與實踐研究
- 新高考模式下大學物理教學改革探究
- 以趣帶技、趣技交融：少兒芭蕾教學策略研究
- 易班融入高校“形勢與政策”課的實踐研究
- 混合式教學模式下藥物波譜解析課程教學過程考核的評價體系探索
- 大學通識課程教學實踐探討——《建筑裝飾漫談》教學設(shè)計
- “雙及格”要求下如何提高《大學計算機基礎(chǔ)》課程及格率——以重慶三峽學院為例
- 基于BIM技術(shù)的裝配式結(jié)構(gòu)虛擬仿真實驗教學改革研究
- 思維導圖在兒科護理教學中的應(yīng)用
- “殊言妙語，語生花”—特殊兒童語言康復訓練課程教學實踐與思考
- 物理課堂開展“自主提問”的做法探索
- 地方高校計算機網(wǎng)絡(luò)系列課程實驗教學改革探究
- 面向計算機專業(yè)的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計金課建設(shè)研究
- 以教育現(xiàn)代化“八大基本理念”為導向的藥事管理學教學體會
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高職會計課程教學中的應(yīng)用研究
- 工程教育認證背景下基于第二課堂教學體系的專業(yè)實踐能力評價研究
- 中職婦產(chǎn)科護理課程多元評價探究
- 基于工程教育認證解析化學反應(yīng)工程教學模式
- 基于真實問題為導向的儀器分析實驗教學研究與實踐
- 基于STEM模式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)計與實踐
- 地方開大遠程教育法學專業(yè)教學的質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究
- “小組互動提問法”在生物化學教學中的探索與應(yīng)用
- 《電磁理論與應(yīng)用》在線教學的設(shè)計與思考
- 計算模擬在結(jié)構(gòu)化學教學中的應(yīng)用與探索
- 新工科背景下化工原理實驗虛擬仿真金課建設(shè)——以綜合設(shè)計型虛擬仿真精餾實驗項目為例
- 虛擬仿真技術(shù)在《儀器分析實驗》教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村中小學音樂教育的出路：聲樂教學
- BOPPPS模式在《醫(yī)學統(tǒng)計學》課程教學中的探索——以信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為例
- 交互式微課在中職計算機技能型課程教學中的應(yīng)用價值
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標下軌道工程課程教改探討
- 植物生產(chǎn)類大類招生背景下園藝專業(yè)核心課程群的建設(shè)
- 現(xiàn)代貿(mào)易流通類課程思政實例教學探析
- 《肉制品加工學》線上線下混合式一流本科課程建設(shè)與改革探索
- 課程思政在《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》課程中實踐探索
- 思政視角下設(shè)計色彩課程教學的實驗性改革與實踐
- 師范類專業(yè)認證背景下學前教育活動設(shè)計類課程教學質(zhì)量提升研究
- 地鐵懸臂掘進開挖降塵案例在隧道工程課程教學改革中的應(yīng)用探討
語言文學
數(shù)學研究
外語教學
- 混合式教學模式下大學英語多元學習評價體系的構(gòu)建與實踐
- 日語中西洋外來語的書寫法研究
- 英語議論文水平與模糊限制語的關(guān)系研究
- 基于WASP的英語語音可視化輔導研究
- 基于“zoom會議系統(tǒng)”的外教講授“土壤退化與防治”全英文課程教學實踐
- 以課程思政為導向的高校西班牙語第二課堂教學策略研究
- 高中英語讀后續(xù)寫教學中寫作支架的搭建策略
- 民辦高?！痘A(chǔ)英語》線上線下混合“金課”實施路徑研究
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下大學英語混合式教學改革路徑研究
- 母語負遷移對大學英語寫作的影響及策略研究
- 中職英語教學與思政結(jié)合的思考
- 小學高段英語教學滲透班級管理策略的思考
- 以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為導向的商務(wù)英語語言學翻轉(zhuǎn)課堂教學策略探析
- 中式風味小吃的來源探究——以東江風味小吃菜名翻譯為例