陳新榮 劉 珊 張羅斌 李建英

（1.河北科技師范學院藝術學院 河北·秦皇島 066000；2.北京聲影動漫科技有限公司教育制作部 北京 101149；3.河北科技師范學院教育學院 河北·秦皇島 066000）

將動漫IP形象和兒童教育產品相結合，運用夸張生動的表現(xiàn)形式最符合兒童心理?？蓯鄣膭勇蜗蠓蟽和膶徝?，而且可以帶給孩子輕松快樂的學習體驗。

“動漫IP+兒童教育”APP中的故事內容對于處在學習初期的幼兒來說，更易接受，聲圖并茂的動漫形式很容易帶動孩子模仿練習，提升孩子的語言表達等能力。

1 “動漫IP+兒童教育”類APP產品形態(tài)開發(fā)分析

產品形態(tài)是指通過設計，制造來滿足顧客要求，最終呈現(xiàn)在顧客面前的產品狀況，包括：產品傳達的意識形態(tài)，視覺形態(tài)和應用形態(tài)。對于“動漫IP+兒童教育”，如何合理開發(fā)其產品形態(tài)，各品牌都有自己的形象和特點。

以芝蘭玉樹為例，其打造的小河貍貝瓦系列動漫IP形象，主打0-6歲兒童用戶，是以小河貍貝瓦、貝拉、貝卡卡等為主要人物、加上苗苗、紅狐貍皮克等多個卡通形象設定而成的一個河貍大家族來開發(fā)內容。從產品形態(tài)來看，貝瓦的兒歌系列動畫的畫面表現(xiàn)都特別高質，整體以flash等二維軟件的制作為主，包括寶寶經(jīng)典兒歌，睡前故事，傳統(tǒng)童謠，早教學堂等。

對于“動漫IP+兒童教育”產品來說，最普遍的線上推廣方法就是動畫片或者兒歌的方式。以明快的色彩吸引孩子，以簡單易懂的故事情節(jié)，輕松愉快的音樂吸引孩子的注意力。

“動漫IP+兒童教育”APP還可以通過新媒體技術創(chuàng)新來為孩子提供更加獨特的體驗，如：3D全息、虛擬現(xiàn)實等技術。打造動漫IP、兒歌、早教APP三位一體的作品，以提供更合乎孩子們需求的產品形態(tài)以及更加新穎的學習體驗。

2 “動漫IP+兒童教育”類APP產品功能及內容探究

以貝瓦兒歌APP為例，當我們打開其界面，會有一個導引來簡單說明板塊的大致內容。其整體功能設計十分清晰，首頁作為主要內容，分為精選、兒歌、早教、VIP等板塊，總體來看是由視頻模式呈現(xiàn)。從視頻設計的內容來說，時長2-3分鐘或7分鐘不等，在觀看視頻的下方有推薦的相關延展性視頻，還有其視頻的內容大致介紹說明。其中，還有一部分為親子電商內容，占了APP整體功能的一半。貝瓦在互動方面還有一個彩蛋板塊貝拉樂園，孩子可以在這里與貝拉進行對話互動，其中有兒歌和猜謎等活動，讓孩子在互動中增加參與感。與此同時，芝蘭玉樹還配合動漫貝瓦，貝拉的可愛形象量身定制了動漫MV，場景式動畫配合，讓孩子們在聽兒歌的同時養(yǎng)成良好的生活習慣。

通過對目前市場上相關產品的分析，發(fā)現(xiàn)其產品功能和內容上的設計已經(jīng)相對十分清楚齊全，有助于幫助新手最快速的獲取了解產品內容。

在功能方面，不同年齡段的孩子對學習的內容有不同的需求，可以根據(jù)年齡和所對應教授的知識劃分專區(qū)，有效的幫助寶寶在認知和行為上培養(yǎng)良好的習慣。對于兒童的功能板塊要清晰，簡潔明了，動畫類和兒歌類大多以視頻方式呈現(xiàn)，視頻不宜過長，2-7分鐘為宜，并在視頻下方有推薦延展性的內容。

其中，親子互動內容也是一大板塊，爸爸媽媽作為陪伴孩子成長的重要角色，APP要提供相處互動的平臺和機會，運用其中的內容或者游戲讓家長和孩子完全參與進來互動。

3 “動漫IP+兒童教育”類APP產品傳播途徑探究

以貝瓦兒歌和寶寶巴士為例，貝瓦兒歌其最大的優(yōu)勢在于故事內容，貝瓦包括兒歌，早教故事，互動游戲，動畫片等等，早教動畫超過1000集，出版圖書超過250本，音頻超過5000個，擁有兒童版權內容超過1100首。

而寶寶巴士經(jīng)過發(fā)展，每款產品支持17種語言，已覆蓋全球超過100個國家，擁有全球3億多家庭用戶，受到諸多小朋友的喜愛。

傳播方式基本以IP內容加衍生產品，線上傳播，線下運營為主。運營人員需要快速拓展多種傳播渠道，提高曝光率，讓作品通過各種方式短時間內增加受眾數(shù)量，其方式多樣，通過出版社、手機、電視、電腦、平板等終端，運用雜志報紙、電視臺、聊天軟件、視頻APP等平臺來傳播。

與此同時，還需要跟這些渠道合作，將受眾引導到自家平臺上來，新興的動漫IP要將自身形象作為自媒體，在有了高質量的內容后，還應考慮在用戶關懷上多下功夫，以進一步提升用戶的粘連性。邊聚集粉絲邊做相關的衍生產品，在孩子們和動漫IP的長期接觸后形成粉絲效應。

4 “動漫IP+兒童教育”類APP產品衍生品開發(fā)策略探究

兒童教育類APP中形象IP的衍生品，主要涉及生活用品，兒童玩具，繪本圖書，學習用品，甚至是智能早教機等。

如芝蘭玉樹，其衍生品不僅在圖書，玩具等領域擴展開發(fā)，還開發(fā)了故事機等智能與早教產品，隨著早教IP內容被逐漸認可和IP的曝光率的不斷提高，芝蘭玉樹將重點拓展開發(fā)相關衍生產品領域，涉及日用品，母嬰用品，線下兒童服務等領域。

此外，還應注重線上線下的結合。加入一些餐廳、公園、酒店、俱樂部等線下實體經(jīng)營。在家長陪同參與消費的同時，不但能擴大角色的曝光率，提高企業(yè)盈利又拉動了各個領域產業(yè)的發(fā)展并且增加了家長和孩子的溝通陪伴時間，一舉多得。還可以通過二次元與三次元巧妙的結合，實現(xiàn)動漫IP內容和品牌的融合，利用動漫IP的粉絲效益加上品牌的口碑，達到雙贏效果。

5 “動漫IP+兒童教育”APP類產品相關法律版權保護

近幾年隨著盜版侵權事件的曝光，我國國民的版權意識也不斷增強。動漫生產運營中的侵權可以分為兩種，一種是對于動漫本身內容的抄襲和篡改，另一種是關于授權IP生產產品的權益侵犯。在如今網(wǎng)絡發(fā)達的現(xiàn)代，任何人都能通過網(wǎng)絡平臺的渠道向上傳發(fā)個人的作品，在給予了人們展現(xiàn)自我的平臺同時，也不可避免的滋生了盜版。

迪斯尼有句名言：“永久的版權，永久的財富?！痹谑跈嘌苌贩矫孀鲎阒?，還需要時刻保持對版權保護的高度警惕。除去政府要提供完善版權保護的法律法規(guī)，營造良好正版的環(huán)境外，企業(yè)也要擁有足夠的法律意識和技術監(jiān)督，盡可能的保證讓一個企業(yè)拿到產品的正版授權之后在正規(guī)的管理體系下生產產品，在技術質量和數(shù)量的雙重保證后能與盜版未授權產品競爭中享有法律的保障。

6 總結

優(yōu)秀的“動漫IP+兒童教育”具有強大的市場商業(yè)潛力和持久性，當兒童教育遇上動漫，所迸發(fā)出的力量和市場將是不可限量的。

以上主要針對貝瓦兒歌，寶寶巴士等產品進行了研究，下載注冊該類軟件并切身的深入體驗，通過對已有的教學軟件（APP）的內容探索體驗，認識到其教學原理上的設計特點和概念，內容的編排，和其有關于幼兒心理中相應的情感特點和影響。作為沒有完全被深度挖掘的“動漫IP+兒童教育”APP應該不斷創(chuàng)新，穩(wěn)步發(fā)展，以求在市場的競爭中取得成功。