2019年11期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長論壇
- 培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展科學(xué)核心素養(yǎng)
- 提高能力 培養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)會審題
- 在手工活動中巧用自然資源培養(yǎng)幼兒動手能力
- 讓生活化教學(xué)駕馭數(shù)學(xué)課堂
- 色彩課堂有效教學(xué)實踐研究
- 把握特征 追尋幸福
- 培養(yǎng)自主意識，提高學(xué)生適應(yīng)能力
- 數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教學(xué)的問題及策略研究
- 有愛就有希望
- 幼兒園科學(xué)活動的觀察與支持策略
- 有效的“合作學(xué)習(xí)”
- 莫讓課堂止于靜
- 園本資源利用對幼兒美術(shù)創(chuàng)作的有效促進
- 探尋表達秘密，找準(zhǔn)訓(xùn)練落腳點
- 教學(xué)中優(yōu)化情境的策略
- 創(chuàng)設(shè)氛圍 增加信心 合理安排 共同努力
- 低年級科學(xué)教學(xué)策略研究
- 讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真實有效發(fā)生
- 依托“物候童趣”文化，推動少先隊科技活動
- 營造良好氛圍 開展有趣活動 注重方法指導(dǎo)
- 基于現(xiàn)代教育提高工作實效
- 營造文化氛圍開展豐富活動建立評價機制
- 幼兒園文化融合園本課程初探
- 讓大自然為科學(xué)教育所用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中有效引導(dǎo)策略
- 師幼共繪課程地圖初探
- 梅花香自梅娃來
- 滲透符號意識，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 區(qū)域活動中教師游戲者身份建立的實踐探索
- 活用經(jīng)典啟智明德
- 信息技術(shù)與幼兒園游戲整合的實踐與探討
- 關(guān)聯(lián)插圖 關(guān)聯(lián)游戲 關(guān)聯(lián)生活
- 運用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果
- 數(shù)學(xué)計算錯題成因分析及對策
- 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣，內(nèi)化學(xué)生核心素養(yǎng)
科學(xué)探究
- 幼兒園科學(xué)區(qū)活動中的奇思妙想
- 科學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)案例
- 玩轉(zhuǎn)光影樂享其中
- STEAM理念下科學(xué)教學(xué)嘗試
- 以思維力為核心的科學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 中班“光與影”主題式科學(xué)體驗區(qū)的創(chuàng)設(shè)與實踐
- 聚與融：交互式白板與scratch教學(xué)的縱橫路徑
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的美術(shù)教學(xué)策略研究
- 情境教育走進《科學(xué)》
- 多媒體技術(shù)在語文閱讀教學(xué)中的優(yōu)化應(yīng)用
- 利用多媒體技術(shù)在古詩詞教學(xué)中滲透美育教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)路徑
- 提高科學(xué)課教學(xué)實效性的方法
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 科學(xué)課活動的開展
- 基于核心素養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成策略分析
- 科學(xué)課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效途徑分析
- 現(xiàn)代教育技術(shù)視角下的聾生美術(shù)教學(xué)
- 科學(xué)課堂與多媒體的結(jié)合探究
- 低年級科學(xué)課實驗材料的選擇策略
- 科學(xué)前概念線索教學(xué)初探
- 構(gòu)建有意思和有意義的“理趣科學(xué)課堂”
- 有效利用網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生英語口語水平
- 利用信息技術(shù)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得美育教育
- 信息技術(shù)下語文古詩詞教學(xué)新思路
- 科學(xué)課虛擬學(xué)習(xí)情境設(shè)計探究
- 促思求真讓思維在科學(xué)課試錯中成長
- 科學(xué)實驗探究有效評價研究
- 培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新能力
- 運用多媒體手段優(yōu)化數(shù)學(xué)思維性教學(xué)
- 基于STEM的低年級科學(xué)生活化實驗的開發(fā)分析
- 讓信息技術(shù)更好地融入體育課教學(xué)
- 如何在科學(xué)教學(xué)中融合STEM教育理念
- STEAM教育理念與拓展課程的融合構(gòu)建
- 提高農(nóng)村學(xué)?？茖W(xué)課教學(xué)質(zhì)量
- 科學(xué)實驗數(shù)據(jù)分析策略
- 科學(xué)課中生活化教學(xué)的實踐與研究
- 科學(xué)課中的生活化教學(xué)
- 信息技術(shù)實驗課程建設(shè)存在問題與對策
- 數(shù)學(xué)課堂與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效整合
- 用童趣開啟一年級科學(xué)探究之旅
- 科學(xué)課《空氣占據(jù)空間嗎》實驗教學(xué)的創(chuàng)新與改進
- 多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用藝術(shù)與價值研究
發(fā)展?jié)B透
- 數(shù)學(xué)課深度教學(xué)淺析
- 以多元化方式培養(yǎng)學(xué)生興趣
- 繪本閱讀在小學(xué)低年級安全教育中的應(yīng)用研究
- 協(xié)調(diào)各種關(guān)系學(xué)習(xí)先進理念完善管理制度
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下生成性教學(xué)探究
- 幼兒園開展勞動教育的有效策略
- 探究性學(xué)習(xí)模式在綜合實踐活動中的策略
- 有效提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)課教學(xué)效果策略
- 創(chuàng)客教育的實踐與思考
- 有效溝通走進學(xué)生心靈
- 營造舒適輕松班級環(huán)境重視自我管理意識培養(yǎng)積極引用先進管理理念
- 綜合實踐活動與學(xué)科課程的有效融合
- 構(gòu)建低年級心理安全教育環(huán)境
- 部分小學(xué)一年級數(shù)學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象調(diào)查與研究
- 以館藏學(xué)習(xí)促進科學(xué)教育的思考
- “硬文化”建設(shè)和“軟文化”建設(shè)
教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的育德育心
- 以項目化學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，優(yōu)化主題單元教學(xué)
- 學(xué)生簡便計算錯例分析的研究
- 轉(zhuǎn)變觀念教學(xué)滲透拓寬路徑因材施教有效評價
- 結(jié)合學(xué)生具體情況增強教學(xué)實效性
- 生活化視界下的有效教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)策略
- 運用多媒體技術(shù) 提高預(yù)習(xí)效率
- 數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想在應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)研究
- 農(nóng)村教學(xué)點多元化課程評價的突圍路徑
- 運用情境教學(xué)、寓教于樂方式提高學(xué)生思維能力
- 趣字當(dāng)頭樂中求知
- 信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)形式與策略
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，促進小組合作能力提升
- 數(shù)學(xué)課堂中話語權(quán)回歸的有效踐行
- 新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析
- 關(guān)注分層教學(xué)提高課堂實效
- 巧用課文插圖進行低年級教學(xué)的策略研究
- 數(shù)學(xué)教師課堂提問技能策略研究
- 新課標(biāo)下課內(nèi)外銜接問題思考
- 有效情境創(chuàng)設(shè)的研究
- 構(gòu)建高效的課堂
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展數(shù)學(xué)教學(xué)
課程探討
學(xué)科支持
- 教學(xué)情境在課堂上的有效運用
- 游戲在教學(xué)中的有效運用
- 激發(fā)興趣掌握方式開展活動
- 發(fā)揮實驗教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂應(yīng)有的作用
- 合理運用情境教學(xué)方法
- 數(shù)學(xué)課堂錯誤資源的有效利用
- 合作學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運用探究
- 課本劇在教學(xué)中的有效運用
- 情境法在數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)在課堂上的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)點亮數(shù)學(xué)課堂
- 繪本式童話閱讀的范式構(gòu)建
- 情境教學(xué)在課堂的應(yīng)用
- 支架式教學(xué)在課堂的應(yīng)用
- 家庭教育的魅力
- 科學(xué)課教學(xué)生活化的實踐與探索
- 根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計合理方案探究教學(xué)策略
- 游戲在教學(xué)中的作用
學(xué)前教海
- 深入挖掘 拓展渠道 提升趣味
- 提升幼兒教師戶外游戲活動中的觀察能力
- 關(guān)注材料分層投放提升幼兒游戲品質(zhì)
- 創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境聯(lián)系幼兒生活實際
- “意象美術(shù)理念”滲透小班玩色區(qū)的探索與實施
- 結(jié)合一日活動開展幼兒STEM教育
- 幼兒園課程游戲化實施策略
- 感知 領(lǐng)悟 運用
- 讓幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中受益成長
- 巧借課程游戲化引領(lǐng)幼兒教育發(fā)展
- 培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力的有效策略
- 基于幼兒教師游戲者身份下的原色工作室建設(shè)
- 從問題走向行動
- 基于創(chuàng)意美術(shù)的幼兒課程游戲化探討
- 選取 引導(dǎo) 開發(fā) 提升
學(xué)生素質(zhì)
- 幼兒在社會實踐中主動學(xué)習(xí)的有效策略
- 在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的養(yǎng)成分析
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維
- 科學(xué)設(shè)計數(shù)學(xué)習(xí)題強化學(xué)生思維能力
- 滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題能力
- 透過課堂教學(xué)細看“聲色俱全”
- 激發(fā)想象 滲透方法 積累知識
- 把握心理特質(zhì)，借復(fù)述訓(xùn)練綜合能力
- 激發(fā)熱情 引導(dǎo)積累 創(chuàng)設(shè)情境
- 學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)中的誤區(qū)及其對策
- 變革學(xué)習(xí)方式促進學(xué)生成長
- 滲透模型思想,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 走近生活 形式多樣 注重積累 互助合作
- 重新設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 建立相應(yīng)評價體系 增加理論知識教導(dǎo)
- 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略
- 創(chuàng)設(shè)情境 開展討論 突出互動 傳授技巧 組織活動 培養(yǎng)能力
- 激發(fā)興趣多元評價
學(xué)海拾貝
- 重視課外閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生能力
- 低年級科學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 扎染融入教學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)
- 情境教學(xué)視角下學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 凸顯學(xué)生主體，構(gòu)建愉悅課堂
- 數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化計算教學(xué)策略
- 借助多媒體 培養(yǎng)學(xué)生審美能力
- 教學(xué)中的激趣方法
- 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀創(chuàng)造力的探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算能力的培養(yǎng)探究
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展
- 美術(shù)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 提升計算能力奠定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
- 數(shù)學(xué)課教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)興趣 拓展途徑
- 科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 聚焦核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)
- 課程導(dǎo)入多樣 使用靈活方法 板書設(shè)計生動 加強課后延伸
- 篩選內(nèi)容 保證效果 整體設(shè)計 注重引導(dǎo) 知識儲備
- 生本教育理念下數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 數(shù)學(xué)課堂如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 新課改背景下數(shù)學(xué)課的教學(xué)方法
- 提高興趣 加強訓(xùn)練 強化規(guī)則 內(nèi)化認(rèn)知
- 創(chuàng)設(shè)情境 培養(yǎng)情趣 拓寬渠道
- 精思妙設(shè)構(gòu)筑高效課堂
- “慢”談數(shù)學(xué)靜待花開
- 心理健康教育在班級管理中的運用
- 提升學(xué)生綜合能力 巧妙設(shè)計課堂教學(xué) 積極應(yīng)用信息技術(shù)
- 生本理念下的科學(xué)課教學(xué)策略探究
- 學(xué)生性教育缺失的原因分析與解決對策
- 益智課堂理念下提問策略的思考
- 課堂上的多元化教學(xué)方法
- 一年級數(shù)學(xué)課堂如何滲透德育
- 場域視野下雙主體互動式教學(xué)
- “希沃白板5”在一年級科學(xué)課的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的科學(xué)課教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化淺析
- 站在巨人的肩膀上
- 堅守兒童立場：讓批評充滿溫情
- 集體研課可以更“火”的
- 有“情”有“趣”教學(xué)才有效
- 幼兒教師創(chuàng)設(shè)寬松語言交往心理環(huán)境的策略
- 拓寬科學(xué)探究活動的深度和廣度
- 幼兒園泥塑活動的研究與實踐
- 信息技術(shù)發(fā)展下的數(shù)學(xué)新課堂
- 在體育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
- 教學(xué)中幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗
- 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)法的運用探析
- 這樣起步讓學(xué)習(xí)充滿快樂
- 有效投放材料，推動小班戶外角色游戲發(fā)展
- 《擁抱自然：兒童發(fā)現(xiàn)課程建構(gòu)研究》課題研究問卷調(diào)查報告
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下構(gòu)筑的學(xué)習(xí)平臺
- 科學(xué)課堂的有效學(xué)習(xí)初探
- 讓“學(xué)困生”體驗成功的愉悅
- 基于stem理念的校園綠地調(diào)查與設(shè)計項目的實踐研究
- 花兒悄悄綻放
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維能力
- 運用多種方法培養(yǎng)學(xué)生形象思維
- Scratch程序設(shè)計的教學(xué)策略研究
- 教學(xué)與興趣融合方法與感情融和
- 花樣跳繩教學(xué)及訓(xùn)練方法探究
- 基于“樂活”理念下的科學(xué)課教學(xué)研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)審美教育策略
- 信息技術(shù)課導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)實踐分析
- 在美術(shù)教學(xué)中開展陶藝課程的可行性分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入策略分析
- 多媒體技術(shù)在幼兒語言活動中的運用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下聾生語文實踐能力培養(yǎng)策略
- 怎樣提高學(xué)生提出問題的能力
- “愛”在幽默中
- 大班幼兒入園環(huán)節(jié)的實踐策略報告
- 幼兒挑食、偏食的原因及對策建議
- 堅持指導(dǎo)思想 加大宣傳力度 關(guān)注專業(yè)指導(dǎo) 增設(shè)課外活動 建立長效機制
- 激活幼兒教師游戲者身份的有效策略
- 培養(yǎng)觀察能力 注重生活實踐 提高積累能力 注重教給方法
- “活”起來的黑板
- 重“趣” 重“法” 重“境” 重“感” 重“育”
- 種植區(qū)里故事多
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 滿足學(xué)生需求
- 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分析
- 深入新課改，為聾生設(shè)計教學(xué)內(nèi)容
- 基于文本特征的復(fù)述策略研究
- 構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 課文標(biāo)題的教學(xué)價值略談
- “蕩繩新玩”
- 教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- “助學(xué)課堂”幫助學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”
- 深度挖掘 創(chuàng)設(shè)環(huán)境 強化滲透 聯(lián)系生活
- 本土資源在幼兒游戲中的有效利用
- 趣玩繪本游戲推進幼兒多元發(fā)展
- 學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成例談
- 有效組合 合理拓寬 加入游戲 創(chuàng)設(shè)情境
- 讓課堂搖曳生命綠色
- 巧用數(shù)形結(jié)合 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 教師應(yīng)當(dāng)高度重視情感教育
- 創(chuàng)設(shè)課堂情境 實現(xiàn)有效教學(xué)
- 規(guī)范性 生動性 啟發(fā)性 可受性 趣味性
- 積極思考提升數(shù)學(xué)思維能力
- 傾聽使課堂更精彩