王宇峰

陽光體育是對于國內(nèi)的青少年在身體素養(yǎng)上的欠缺所提出來的一項關鍵性舉措，是《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》里的關鍵內(nèi)容以及舉措。

陽光體育的開設旨在推動所有的學校均構建起良好的運動氣氛，讓更多的學生去操場、去室外、去自然界中參加活動，培養(yǎng)良好的運動習性，能夠在很大程度上提升學生的身體素養(yǎng)。本文以小學體育教育教學為視角，對“陽光體育”教育教學問題進行了探討，并結合自身教育教學經(jīng)驗，對小學“陽光體育”提出幾點建議，以做參考。

一、堅持“健康第一”的指導思想，開展校園體育工作

《學生體質(zhì)健康標準》指出“為了切實將健康第一的思想落實，強化學校在體育方面的教育”，在很大程度上表現(xiàn)出了“健康第一”思想所具有的關鍵意義。青少年作為國家發(fā)展的后備力量，他們只有具備良好的身體素質(zhì)才能夠擔負起這一重任。而學校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，應該負起這個責任。

二、加大宣傳力度，營造良好的體育氛圍

羅伯特·歐文說：“人是環(huán)境的產(chǎn)物”。學校是學生生活和學習的重要陣地，應該大力構建學校良好的運動氛圍，讓“健康第一”這一思想融入學生日常的學習生活。

學校、有關機構以及教師，要大力對陽光體育進行宣傳。利用校園所設置的展板、宣傳手冊以及教學等諸多的形式向?qū)W生宣傳健康思想。而且需要整個社會都來關注學生的身體素養(yǎng)，為小學生實現(xiàn)全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。

三、關注專業(yè)指導，發(fā)揮體育教師作用

體育教師作為體育課的執(zhí)行者，所具有的整體素養(yǎng)會對體育教學的水平造成直接的影響。因此，提升老師的專業(yè)能力應作為目前體育教學的關鍵性工作，學校應該給教師提供培訓的機會，對于體育教學方面的人才進行開發(fā)、培養(yǎng)，使得體育老師的潛力得到有效發(fā)揮，讓他們積極地投入到自身的工作之中。

體育老師要根據(jù)學生的具體狀況，對他們實施專業(yè)性的引導。老師為更加高效地對學生實施專業(yè)化的引導，就要結合體育課程的具體內(nèi)容，對于自身所采用的教學方式進行總結和創(chuàng)新;要清楚學生的愛好，對如何才能夠在體育課堂中吸引學生的注意力進行研究。只有這樣，學校所開展的陽光體育活動才能步入新的層面。

四、豐富教學內(nèi)容，增加項目花樣

在設置課堂教學的具體內(nèi)容時，所有對學生身心發(fā)展有利的資源，均能夠作為體育課程的資源。要結合學校的實際狀況，對學生感興趣并富有意義的體育教育資源加大開發(fā)力度。

在學校里開展陽光體育運動，必須要從學生的具體愛好著手。例如，針對女性學生可以開設像健美操、跳皮筋、羽毛球以及踢毽子等項目;針對男性學生就可以開設籃球、玩陀螺、田徑以及跳繩等項目。在讓體育運動項目朝著多元化的方向發(fā)展的同時，還要注重學生個性方面的特征，如此才能夠有效地提升活動的參與率，并且獲得良好的成效。

五、增設課外體育活動，激發(fā)學生的活動熱情

1.除開展好體育課堂教學以外，每天還要進行一個小時的課外體育活動;

2.按照不一樣的學齡段、不一樣的體質(zhì)以及不一樣的身體特點（特別是有先天性疾病和有殘疾的學生），開展多姿多彩的體育活動。例如針對小學生可以安排運動型的游戲，對于中學的學生則可以安排技術性較強的運動項目?！岸鹃L跑”要按照學生身體上的具體狀況，嚴格按照逐步遞進的鍛煉準則來開展。針對不一樣身體特點的學生，要有差別地對待，使他們能夠體驗到陽光體育活動所帶來的愉悅。

3.因地制宜。在既定的場地中有效地安排運動的具體內(nèi)容。比如長跑，按照學校在布局上的特點，對于不一樣的路線進行規(guī)劃，這樣不但能夠防止田徑運動場上人數(shù)過多，還能夠加強長跑運動的趣味性。

4.在既定的時段內(nèi)舉行各類小型的運動比賽。讓學生主動參與到比賽中，可以使學校的體育氛圍更加濃厚。老師要有序安排學生開展課外運動的時間，進行的活動力求豐富、靈活、有趣，并能讓學生積極參加到學校所組織的體育運動之中。這樣，一種良好的校園體育運動氛圍便構建起來了。

六、建立“陽光體育運動”長效機制，保證體育課程教學實效

1.構建“陽光體育運動”同體育課程之間的密切聯(lián)系，使得課內(nèi)課外的運動能夠?qū)崿F(xiàn)有效的統(tǒng)一。

2.讓學生積極參與到“陽光體育活動”之中，主動參與到各種體育運動里面，比如參加“陽光體育運動”的具體狀況同課堂教學的成績密切聯(lián)系起來。

3.構建“陽光體育運動”的具體理念，要清楚最基本的體育活動方面的技能，培養(yǎng)學生終身鍛煉的習慣。

4.以全方位實施《國家學生體質(zhì)健康標準》為前提，將“達標爭優(yōu)、強健體魄”作為具體的目標，并且構建起新的制度;強化學生進行體育運動的榮譽感以及使命感。使得“陽光體育運動”能夠切實落實，獲得實際的效果，并長時間地發(fā)展下去。

七、結語

國家頒發(fā)的有關文件指出，青少年在身心方面的健康、體魄上的強壯、意志方面的堅定以及活力上的洋溢，是民族生命力的具體表現(xiàn)，是社會發(fā)展的具體標志，同時也是國家綜合能力的關鍵性構成。教育部所下發(fā)的文件也強調(diào)了最大限度地強化青少年在體育教育方面的工作，加強青少年在身心健康方面所具有的關鍵意義。要基于科學發(fā)展的觀念，以及對國家與民族未來高度負責的精神，強化學校在體育方面的教育，將體育教育當作一項重要工作來開展;我們要最大限度地促進全國范圍內(nèi)的陽光體育活動，讓青少年學生形成良好的體育鍛煉習慣，切實落實每日堅持一小時的鍛煉，獲得五十載的健康工作，享受一生的幸福時光！

【作者單位：東臺市東臺鎮(zhèn)四灶小學? 江蘇】