2017年20期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 高等數(shù)學(xué)數(shù)字化實驗教學(xué)的實施過程與思考
- 依托數(shù)學(xué)建模對地方農(nóng)業(yè)院校實行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探究
- 淺析如何建立良好的高校師生關(guān)系
- 二階矩陣、二階行列式和向量的關(guān)系分析
- 對“常微分方程”非線性部分的教學(xué)探討
- 單點系泊系統(tǒng)的動力學(xué)設(shè)計
- 從最短距離淺析數(shù)學(xué)的抽象問題
- 純文科專業(yè)極限概念的教學(xué)探討
- 2017數(shù)學(xué)建模B題問題1解析
- 翻轉(zhuǎn)式、討論式、探究式的線性代數(shù)教學(xué)方案設(shè)計與實施
教學(xué)方法
- 幾何畫板在平面解析幾何教學(xué)中的應(yīng)用策略與思考
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情感目標的缺失與重建
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾何圖形建模初探
- 構(gòu)筑復(fù)習(xí)框架 優(yōu)化實數(shù)教學(xué)
- 落實新理念
- 興趣教學(xué)在數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用
- 在初中生的心靈播種“極限思想”方法
- 初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究
- 學(xué)生怎樣才能“學(xué)會思考”
- 探析現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動性別差異的現(xiàn)狀及成因分析
- 淺談“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力
- 興趣為翼，助力初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分析
- 收放需自如，相得方益彰
- 構(gòu)建豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的問題與對策
- 探析游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探索與研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)思維啟蒙培養(yǎng)
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何有效使用教具與學(xué)具
- 構(gòu)建“反思”型課堂，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效益
- 解析培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)形結(jié)合意識的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級個性化綜合實踐課的教學(xué)研究
- 提高小學(xué)生應(yīng)用題解答能力的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
- 充分運用信息技術(shù)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂豐富多彩
- 圖畫在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- （幾何畫板）微課不微 貴在融合
- 白板技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 重視課堂教學(xué)評價在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的效果
- 讓小學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及實踐應(yīng)用
- 淺談如何在小學(xué)教學(xué)中更好地滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)時機、內(nèi)容選擇的探究
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
課改前沿
- 基于數(shù)學(xué)文化的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計例析
- 習(xí)中練，練中學(xué)
- 新課程下高中數(shù)學(xué)與德育工作結(jié)合初探
- 新課程下如何做好初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接
- 以數(shù)列題型為例探究高中數(shù)學(xué)競賽與數(shù)學(xué)課堂的聯(lián)系
- 高中函數(shù)教學(xué)實踐問題研究
- 著墨無痕，悄然提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題解決教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 邏輯推理問題的學(xué)習(xí)
- 從學(xué)生試題的錯因分析反思教學(xué)
- 中職數(shù)學(xué)課堂上分組合作學(xué)習(xí)的有效性初探
- 從中職數(shù)學(xué)新教材看建構(gòu)知識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 職校數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的探究
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施
- 應(yīng)用小組合作法培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談關(guān)于初中數(shù)學(xué)新課改下的教學(xué)初探
- 巧用“錯誤資源”提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 有效追問讓初中數(shù)學(xué)課堂走向高效
- 優(yōu)化復(fù)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)能力
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題設(shè)計的研究
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“激趣”策略
- 啟發(fā)提問，思維培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入方法
- 小軟件 大功效
- 初中數(shù)學(xué)對稱圖形教學(xué)中的多媒體運用
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展
- 提高反思意識 活化數(shù)學(xué)課堂
- 影響發(fā)現(xiàn)問題能力因素及教學(xué)對策
- 淺談高效教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化策略
- 以理馭法，探究計算教學(xué)課堂模式
- “幾何畫板”破解數(shù)學(xué)教學(xué)難點之利劍
- “生本”理答促正確數(shù)學(xué)信念形成
- 追求“動靜”平衡，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生積極性的探究
- 利用動態(tài)生成資源 盤活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 注重在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法之滲透
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)方法
- 小學(xué)生“自悟”方式在數(shù)學(xué)深度教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代教具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的解題技能
- 落實核心素養(yǎng)，促進學(xué)生發(fā)展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 信息技術(shù)，助力六年級圖形與幾何的整理復(fù)習(xí)
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論有效性的思考
- 數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)在教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的視覺素養(yǎng)教育實踐研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體培養(yǎng)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)文化資源的開發(fā)和校本化實踐探討
- 用生活支持數(shù)學(xué) 讓數(shù)學(xué)走進生活
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式初探
- 優(yōu)化小組合作 打造高效課堂
- 從知識的四個層次談小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)
案例剖析
- 例談?wù)w觀念下的數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)教學(xué)
- 把句號變成問號
- 淺議初中數(shù)學(xué)中“二次函數(shù)”教學(xué)策略
- 八年級數(shù)學(xué)課“17.1勾股定理”活動設(shè)計
- 如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)概念課
- 由初中數(shù)學(xué)假設(shè)法教學(xué)引發(fā)的思考
- 例析閱讀理解在初中數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用
- 從“熱鬧的表面”走向“數(shù)學(xué)的本質(zhì)”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)量關(guān)系”的幾點教學(xué)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的有效策略
- 用好數(shù)學(xué)情境，凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用案例