2017年21期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 拉格朗日中值定理在數(shù)學問題中的巧妙應用研究
- 兩獨立正態(tài)總體方差和的置信區(qū)間求解
- 積分因子法在求解常微分方程中的應用
- 解析變上限積分函數(shù)的導數(shù)問題
- 全概率公式的教學研究
- 用離散化方法理解積分的對稱性
- 帶有負指數(shù)的橢圓方程解的存在性
- 二次型的標準形及其在幾何中的應用
- 利用隱函數(shù)導數(shù)求解圓錐曲線的切線及切點弦方程
- MATLAB軟件在高職數(shù)學教學中的應用
- 應用型大學線性代數(shù)教學改革
- 用導數(shù)知識證明等式和不等式
- 關于大專高等數(shù)學教學過程的幾點思考
- 高職校專升本高等數(shù)學復習教學策略的研究
- 校園考試分數(shù)保險保費厘定
- 高職數(shù)學教學中融入數(shù)學建模思想的探討
- 淺談反證法的原理及應用
- 高職院校高數(shù)滲透數(shù)學文化的意義及實施
- 以全國數(shù)模競賽為驅動人才培養(yǎng)模式的研究
- 獨立學院線性代數(shù)MOOC理念的探究和思考
- 在貫通項目數(shù)學教學中滲透建模思想的意義
- 淺談離散數(shù)學教學方法
- 淺析大學里的“學困生”并非真的差
- 復變函數(shù)與積分變換課程教學改革淺談
- 高等數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣
- 多媒體環(huán)境下高等數(shù)學的教學改革實踐分析
- 大專教育層次如何實施數(shù)學學科教學
- 互動式網(wǎng)絡課程建設模式探討與實踐
- 數(shù)學分析第一堂課的教學探討
- 求某些非線性偏微分方程特解的一個簡潔解法
- 高職數(shù)學課程的實踐環(huán)節(jié)教學心得
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)學建模競賽培訓的改革與探索
- 隨機事件的錯誤表示形式及其成因分析
- 高職學生在數(shù)學學習過程中的兩個關鍵
- 從數(shù)學教學技能訓練走向教師文化
- 若干三角反三角函數(shù)關系式的導出及其應用
- 多媒體輔助教學二重積分計算的教法探討
- 巧用類比法認識空間曲面
- 基于數(shù)學建模思想的微分方程教學改革的探索
- 數(shù)學文化在經濟數(shù)學中的初步探討
- 一類三角有理分式函數(shù)積分方法的解析
教學方法
- 基于知識發(fā)生，促進思維發(fā)展
- 轉化思想在立體幾何中的應用
- 淺談化歸思想在高中函數(shù)教學中的應用
- 有效提升高中數(shù)學微課教學效果“三策略”
- 自主學習理論在高中數(shù)學教學中的有效運用
- 高中數(shù)學課堂提問淺探
- 淺談高中數(shù)學學習困難問題及解決對策
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的實踐探析
- 在“做數(shù)學”中建立橢圓高效課堂的研究
- 淺析中職數(shù)學教學理念的“四轉變”
- 數(shù)學教學、數(shù)學素質和綜合素質
- 如何提升中職學生數(shù)學思維能力
- 初中數(shù)學中有關直覺思維培養(yǎng)的研究與實踐
- 對小學高年級數(shù)學典型錯誤成因的分析
- 談數(shù)學課堂教學時間的無形流失與應對策略
- 試談學生數(shù)學素養(yǎng)有效培養(yǎng)的策略
- 豐富學生的數(shù)學活動經驗 提升學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 淺談數(shù)學教學中的幾點問題
- 問題導學模式下小學數(shù)學課堂教學分析
- 結構化：一種必備的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 對教學中數(shù)學應用意識培養(yǎng)的思考
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學教材觀
- 如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng)
- 淺談單招數(shù)學化難為易教學思路和方法
- 針對中職立體幾何教學的實踐創(chuàng)新對策思考
- 注重情感態(tài)度培養(yǎng)，增強數(shù)學教學效率
課改前沿
- 淺談高中數(shù)學“問題導學”的有效策略
- 立足教材，充分挖掘教材中蘊含的數(shù)學思想
- 高中數(shù)學概念形成教學探究
- 淺談高中數(shù)學中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)模式
- 淺談高中數(shù)學學困生的提升策略
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的實踐研究
- 高中數(shù)學教學實踐中類比推理的運用
- 探究數(shù)學新課標下問題情境教學的方式
- 新課標背景下如何構建高中數(shù)學高效課堂
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中數(shù)學德育教學的調查與分析
- 高中數(shù)學中培養(yǎng)學生學習主體性的三點嘗試
- 高中數(shù)學教學存在的問題及其解決策略
- 中職數(shù)學教學中翻轉課堂應用
- 淺談如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 初中數(shù)學新授課“學與教”教學模式初探
- 淺談如何在中學數(shù)學教學中開展探究性學習
- 淺談如何全面提高小學低年級學生的計算能力
- 小學數(shù)學有效課堂之我見
- 小學數(shù)學探究式教學實踐研究
- 數(shù)學課堂也能立德樹人
- 淺談利用微課提高小學數(shù)學教學效率策略
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法之滲透概述
案例剖析
解題技巧與方法
- “變”中求勝
- 導數(shù)壓軸題解題法探討
- 巧用差分法解決圓錐曲線弦的中點問題
- 不等式的幾種證明方法
- 基于學習共同體下的一題多解教學
- 多元變量最值問題的解題策略
- 巧用圓錐曲線的概念探究幾何綜合題
- 對高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)研究
- 設置對比情境 培養(yǎng)學生思維
- 聆聽生音 反思教學
- 利用導數(shù)討論含參函數(shù)的單調性
- 用導數(shù)解決復合函數(shù)的單調性與極值
- 高中數(shù)學解題策略淺析
- 例看中學數(shù)列求和的常用方法
- 高中數(shù)學一題多解的學習心得之我見
- 激活思維 探究高考命題的手法
- 利用平面向量的幾何意義巧解向量問題
- 簡證第19個優(yōu)美不等式
- “將軍飲馬問題”模型推廣
- 最小角定理解一類空間角最值問題
- 三角形中的動點問題
- 直線與拋物線相交的動點最值問題
- 幾何問題的一題多解問題研究
- 推陳出新 追本溯源
- “畫圖策略”在低年級解決數(shù)學問題教學中的運用