教育·教學(xué)科研
卷首語(yǔ)
特稿
焦點(diǎn)
科研
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀思考
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀“四趣”
- 高中語(yǔ)文選修課模塊化教學(xué)創(chuàng)新
- 精準(zhǔn)施教 提升素養(yǎng)
- “課本劇”讓語(yǔ)文課堂更精彩
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)策略
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略
- 初中體育差異化教學(xué)探究
- 小學(xué)體育信息化課堂教學(xué)的構(gòu)建
- 器樂(lè)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的作用
- 初中信息技術(shù)分層教學(xué)模式探究
- 支架式教學(xué)提升學(xué)生平等意識(shí)
- 以大帶小,共生成長(zhǎng)
- 幼兒科學(xué)教育生活化實(shí)踐
創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)校本課程設(shè)計(jì)
- 區(qū)域教育云平臺(tái)建設(shè)與共享
- 繪本閱讀與繪本戲劇的對(duì)比分析
- 高中教育國(guó)際交流與合作解析
- 百草園學(xué)前教育思想探索
- “家校一體”小學(xué)德育新路徑
- 文本配圖 深化教學(xué)
- 構(gòu)建高效寫話課堂
- 培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為與習(xí)慣的研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與生活實(shí)際相結(jié)合
- 數(shù)學(xué)日記在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 線段圖使數(shù)學(xué)思維可視化
- 《高分子化學(xué)》課程特點(diǎn)分析
教學(xué)
- 小學(xué)與初中英語(yǔ)的銜接方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“少教多學(xué)”模式
- “即時(shí)批注”培養(yǎng)兒童閱讀能力
- 小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 小學(xué)生誦讀古詩(shī)詞的興趣培養(yǎng)
- 品德教學(xué)融入生活淺議
- 分層教學(xué)構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂
- 游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的思考
- 小學(xué)科學(xué)“生活化”教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)音樂(lè)主導(dǎo)式教學(xué)的有效應(yīng)用
- 初中生物教學(xué)應(yīng)走向生活化
- 真情實(shí)景學(xué)語(yǔ)言
- 中職化學(xué)的有效性教學(xué)
- 抓住散文特點(diǎn) 培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)
- 詩(shī)詞教學(xué)中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培育
- 歷史思維構(gòu)建品質(zhì)課堂
- 情景教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 自然拼讀建立英語(yǔ)發(fā)音規(guī)律
- 應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲 提升教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)提問(wèn)質(zhì)量的探究
- 語(yǔ)文課堂滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)
- 生活化教學(xué)提高數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量
- 整本書(shū)閱讀方法指導(dǎo)
- 初中道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)生體育教學(xué)興趣培養(yǎng)方法
課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文隨文識(shí)字教學(xué)例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)實(shí)錄
- 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生形象思維
- “食育教育”培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
- 情景教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文趣味識(shí)字教學(xué)方法
- 民間游戲融入幼兒教育的實(shí)踐
- 語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究