郭漣漣

摘要：在高等教育全球化背景下，建立大學國際聯(lián)盟是大學間開展國際合作的趨勢。本文對大學國際聯(lián)盟的可持續(xù)發(fā)展路徑進行探討。筆者認為，大學國際聯(lián)盟的可持續(xù)發(fā)展路徑應包含五大要素：清晰、明確和長遠的戰(zhàn)略發(fā)展目標;完善的組織管理體系和內(nèi)部運作機制;豐富、靈活的合作手段;提高高校集群的內(nèi)涵發(fā)展水平;聯(lián)盟內(nèi)高校處理好本土化與國際化的辯證關系。

關鍵詞：大學國際聯(lián)盟;高等教育全球化;可持續(xù)發(fā)展

在當今世界高等教育全球化的潮流中，成立大學國際聯(lián)盟已成為大學之間國際合作不可避免的趨勢。全球性的問題需要大學以更開放的姿態(tài)、在更廣泛的范圍內(nèi)開展合作?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》也提出“積極參與雙邊、多邊和全球性、區(qū)域性教育合作”。大學國際聯(lián)盟是指由不同國家和地區(qū)多所大學共同組成，為實現(xiàn)資源共享、合作共贏、互利互惠，為解決國家、地區(qū)和全球面臨的重大問題而成立的松散型聯(lián)合體。大學國際聯(lián)盟具有組織性、民間性、非營利性的特點。如何構(gòu)建大學國際聯(lián)盟的可持續(xù)發(fā)展機制，充分發(fā)揮聯(lián)盟作用，是值得思考的問題。筆者認為，在高等教育全球化背景下，大學國際聯(lián)盟的可持續(xù)發(fā)展路徑應包含以下要素。

明確戰(zhàn)略發(fā)展目標

大學國際聯(lián)盟要有清晰、明確和長遠的戰(zhàn)略發(fā)展目標，這是實現(xiàn)大學國際聯(lián)盟可持續(xù)發(fā)展的關鍵。大學國際聯(lián)盟必須以目標為導向，聯(lián)盟的所有行動都應圍繞該目標進行。2019年11月由中國人民大學和意大利路易斯大學共同倡議發(fā)起的全球首個“人文社會科學高校聯(lián)盟”，在成立之初就有明確的宗旨和目標。聯(lián)盟的成立旨在為國際教育現(xiàn)代化貢獻新的解決方案，并加強以人文社會科學為優(yōu)勢的世界知名大學在人才培養(yǎng)、科學研究、學術創(chuàng)新、政策與規(guī)則制定等領域的交流合作，積極參與全球治理，成為全球人文社會科學高等教育的“領跑者”。由法國巴黎-薩克雷大學、瑞典隆德大學、匈牙利塞格德大學、葡萄牙波爾圖大學和德國路德維?！ゑR克西米利安斯大學等5所歐洲大學合作創(chuàng)立的歐洲大學全球健康聯(lián)盟，旨在整合歐洲優(yōu)質(zhì)的教學和科研資源解決單憑一所大學之力無法解決的全球性健康問題。

建立完善組織管理運行體系

大學聯(lián)盟必須以目標為導向，建立符合自身發(fā)展特點、符合高等教育發(fā)展規(guī)律的組織管理體系和內(nèi)部運作機制，這是實現(xiàn)大學聯(lián)盟可持續(xù)發(fā)展的基本保障。大學國際聯(lián)盟的組織架構(gòu)和運行機制應包括決策、管理和運行三大體系。決策層由各大學校長、學術界專家等組成，每年至少定期召開一次會議，決定聯(lián)盟發(fā)展的戰(zhàn)略方向和重大決策性問題。管理層由各大學校領導、高層管理人員等組成，通過定期和不定期的委員會會議等，落實、監(jiān)督和管理聯(lián)盟的運行。運作層由聯(lián)盟內(nèi)各個具體的合作項目負責人和參與者組成，通過日常的工作會議等落實開展聯(lián)盟具體的合作項目和活動。聯(lián)盟應訂立清晰、詳盡的章程，規(guī)定其內(nèi)部的管理機制和運作機制，明確聯(lián)盟內(nèi)各單位的權利、責任和義務。

合作手段靈活有效

大學國際聯(lián)盟要采用豐富、靈活的合作手段，這是實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展的重要手段。大學國際聯(lián)盟的創(chuàng)設目的是為了實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、多向流動，大學要以開放而融合的姿態(tài)，開展多層次、多領域、多維度的實質(zhì)性合作，充分發(fā)揮集群效益，促進協(xié)同創(chuàng)新，才能更好地達成聯(lián)盟目標。美國常春藤聯(lián)盟在各校之間采取交叉注冊、聯(lián)合圖書館、出版社合作、專業(yè)發(fā)展活動、研討會、校園間在線課程共享以及聯(lián)合采購等諸多合作手段。“一帶一路”科技創(chuàng)新聯(lián)盟自2016年成立以來，通過與“一帶一路”國家共建聯(lián)合實驗室、聯(lián)合培養(yǎng)人才、邀請沿線國家杰出科學家來華工作、開辦先進適用技術、科技管理與政策培訓班等方式，創(chuàng)造有效地協(xié)同合作機制，打造平等互利、合作共贏的“科技共同體”。

提高內(nèi)涵發(fā)展水平

聯(lián)盟內(nèi)高校應提高其內(nèi)涵發(fā)展水平，這是大學國際聯(lián)盟可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。大學的內(nèi)涵發(fā)展水平，包括高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)能力、科研創(chuàng)新能力、產(chǎn)學研合作力度和服務社會的能力。聯(lián)盟內(nèi)的大學要輸出高水平的人才，產(chǎn)生高水平的科研成果、建立高水平的科研機構(gòu)，不斷提升其社會競爭力、學術競爭力和創(chuàng)新影響力，才能使聯(lián)盟的發(fā)展煥發(fā)生機活力。

特色并存，優(yōu)勢互補

要實現(xiàn)大學國際聯(lián)盟可持續(xù)發(fā)展，聯(lián)盟內(nèi)的高校要處理好本土化與國際化的辯證關系。國際化不代表全球同一化、標準化，不代表去除文化差異、放之四海而皆準的標準模式。高等教育國際化應該求同存異，尊重不同國家、不同民族、不同文化之間的差異和特點，注重優(yōu)勢互補、特色并存、強強聯(lián)合。中國高校在創(chuàng)設或加入大學國際聯(lián)盟時，應扎根中國大地，講好中國故事，在合作共贏當中保持中國特色，爭取中國話語權，提升中國影響力。

參考文獻

[1]李巖松. 高等教育國際合作的新趨勢——大學國際聯(lián)盟的產(chǎn)生及其影響[J]. 北京大學學報（哲學社會科學版），2009（3）.

[2]李威，陳光德. 中外大學聯(lián)盟的運作模式比較研究——基于社會聯(lián)盟理論[J].現(xiàn)代教育科學，2011（11）.

（作者單位：中山大學國際合作與交流處）