2021年4期
刊物介紹
本刊以全國宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對全省教育工作，特別是中小學(xué)教育、教學(xué)工作進行指導(dǎo)，竭誠為實施九年義務(wù)教育服務(wù)，為廣大教師服務(wù)。
江西教育C
教育縱橫
教海泛舟（中學(xué)教學(xué)）
教海泛舟（小學(xué)教學(xué)）
- 在小學(xué)語文教學(xué)中運用多媒體的優(yōu)勢
- 如何將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治課堂
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)路徑探尋
- 如何確定閱讀教學(xué)的讀寫訓(xùn)練點
- 創(chuàng)設(shè)活動，搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的融合
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的開放式作文教學(xué)研究
- 隨文練筆，不能讓“文”缺位
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 童心視角下的閱讀課堂組織策略
- 閱讀策略主題單元教學(xué)的思考
- 促進言語生長生成言語靈性
- 案例教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)生語文思維能力的提升策略
- 小學(xué)習(xí)作生活化教學(xué)策略
- 培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣
- 語文教學(xué)中學(xué)生自信力的培養(yǎng)
- 游戲在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用“謀略”，習(xí)得閱讀策略
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)研究
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 小學(xué)語文教學(xué)存在的問題與對策
- 閱讀教學(xué)中語言表達的訓(xùn)練方法
- 新課改背景下語文教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語文識字教學(xué)策略研究
- 用文本之美浸潤兒童成長
- 營造小學(xué)語文課堂氛圍的策略
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
- 利用信息技術(shù)促進數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂的建構(gòu)
- 數(shù)學(xué)故事的教學(xué)價值及運用策略
- 在綜合與實踐活動課中“玩好”數(shù)學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)：建構(gòu)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程的開發(fā)與運用
- 淺談數(shù)學(xué)“疑趣”教學(xué)模式
- 透視小學(xué)數(shù)學(xué)“生長課堂”的幾點特征
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)限時講授教學(xué)策略
- 在情境教學(xué)中提升學(xué)生的創(chuàng)造力
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略
- 深度學(xué)習(xí)：促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 小學(xué)英語課堂中的情境教學(xué)法
- 繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語寫作中的應(yīng)用
- 圍繞單元主題，開展英語閱讀
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語自主閱讀能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中的自然拼讀法
- 小學(xué)英語中的互動式教學(xué)
- 構(gòu)建小學(xué)英語課堂新思路
- 線上教育資源在單詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)英語單詞記憶效率
- 重視繪本閱讀教學(xué)中的“讀”
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力
- 在小學(xué)體育教學(xué)中滲透禮儀教育
- 小學(xué)美術(shù)課堂中的有效互動