2013年8期
刊物介紹
《中學(xué)理科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識網(wǎng)絡(luò)——要點(diǎn)回顧——考點(diǎn)分析——精典題解——能力訓(xùn)練——創(chuàng)新訓(xùn)練”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計(jì)出針對性較強(qiáng)的訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅鞏固了基礎(chǔ)知識、提高了學(xué)習(xí)能力，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·理科版
數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)寫作——展現(xiàn)自我的舞臺
- 構(gòu)造模型解三角函數(shù)題
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的反思
- 數(shù)學(xué)教學(xué)，要讓學(xué)生有“機(jī)”可乘
- 奏好激趣導(dǎo)入“四部曲”，激活初中數(shù)學(xué)課堂“一盤棋”
- 運(yùn)用“五化”理念打造高效課堂
- 執(zhí)差異教學(xué)之器 攻高中數(shù)學(xué)之關(guān)
- 創(chuàng)設(shè)“允許”課堂 促進(jìn)本真發(fā)展
- 給初中數(shù)學(xué)教學(xué)增添“活力”
- 數(shù)列通項(xiàng)公式求法復(fù)習(xí)課教學(xué)感悟
- 分類思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)生品味生活中的數(shù)學(xué)
- 讓學(xué)生真正成為高中數(shù)學(xué)課堂的主人
- 從概率知識談“彩票中獎”問題
- 打消思想顧慮 提高學(xué)習(xí)效率
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
- 評價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技術(shù)初探
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效設(shè)計(jì)探研
- 改作業(yè) 有訣竅
- 交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)情境的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)尾方式芻議
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性探析
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性策略
- 例談高中數(shù)學(xué)中的構(gòu)造法
- 對初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的點(diǎn)滴思考
- 淺談數(shù)學(xué)概念教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)
- 初中數(shù)學(xué)主體性課堂交流淺探
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探微
- 淺析初中數(shù)學(xué)如何有效實(shí)施數(shù)學(xué)建模
- 注重知識應(yīng)用，提高學(xué)生實(shí)踐能力
- 提高學(xué)生分析問題能力的有效途徑
- 加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)合作交流意識的培養(yǎng)
- 淺談高考數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)的注意點(diǎn)
- 例談導(dǎo)數(shù)在圓錐曲線問題中的應(yīng)用
- 例談排列組合問題的常用解法
- 平面幾何知識在解析幾何中的妙用
- 用求根公式法解一元二次方程及根的應(yīng)用
- 例談直線方程的解題方法
- 在數(shù)學(xué)課堂中開展美育教育探析
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)
- 構(gòu)造三角形中位線解題例析
物理
- 從高考命題談物理圖像的應(yīng)用與教學(xué)
- 淺談開放式教學(xué)在初中物理實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用
- 例談“對稱”在高中物理解題中的應(yīng)用
- 初中物理學(xué)中的美學(xué)體驗(yàn)
- 用“班班通”教育平臺優(yōu)化初中物理教學(xué)
- “類比法”在電場教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中物理同課異構(gòu)教學(xué)反思
- 高中物理課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 初中物理課堂教學(xué)語言芻議
- 讓“和諧”春風(fēng)吹進(jìn)高中物理課堂
- 導(dǎo)學(xué)案在物理教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的作用
- 新課改下的高中物理教學(xué)應(yīng)常思常新
- 物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的聽課效率
- 挖掘?qū)嶒?yàn)潛力 發(fā)展學(xué)生能力
- 淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 探究實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的感悟
- 彈簧的彈力一定不能突變嗎
- 芻議物理教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 物理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 例談帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動問題
- 天體運(yùn)動中的“十字”口訣
- 巧用隨堂實(shí)驗(yàn)提高課堂教學(xué)效率
化學(xué)
- 基于思維訓(xùn)練的一節(jié)化學(xué)復(fù)習(xí)課
- 基于認(rèn)知同化理論的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情感，在科學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)智慧中升華
- 淺議初中化學(xué)教材整合的實(shí)施
- 如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
- 化學(xué)概念教學(xué)中如何有效突破學(xué)生思維局限
- 廣西新課改下高中化學(xué)實(shí)施環(huán)保教育初探
- 新課改背景下化學(xué)教師要注重教學(xué)反思
- 從化學(xué)公開課看我們的老師還缺少什么
- 德育在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透與實(shí)施
- 對初中化學(xué)教材中一道習(xí)題探究的思考
- 初中化學(xué)教學(xué)與青少年的發(fā)展
- 在生活情境中建構(gòu)化學(xué)問題
- 問題解決在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 在化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題
- 多媒體在化學(xué)課堂教學(xué)中的妙用
- 上教版初中化學(xué)新舊教材對比分析及使用建議
- 插入法書寫酯的同分異構(gòu)體新解
- 等效平衡解讀
- 高中化學(xué)酸制酸的規(guī)律
- 氯化氫制備和性質(zhì)一體化實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
- 對氫氣的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的微型化改造
- 氯氣制備及其性質(zhì)微型實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)
- 多媒體實(shí)驗(yàn)展示與傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的整合
- 化學(xué)高考復(fù)習(xí)策略分析
- 如何進(jìn)行化學(xué)探究性教學(xué)
生物
- 構(gòu)建光合作用曲線圖模型，以一圖推導(dǎo)多圖
- 提高高中生物課堂教學(xué)有效性初探
- 高中生物教學(xué)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的新嘗試
- 團(tuán)結(jié) 合作 發(fā)展
- 學(xué)生問題——教師專業(yè)成長的階梯
- 追尋簡約的生物課堂
- 如何在課堂教學(xué)中有效運(yùn)用信息技術(shù)
- 農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 淺談中學(xué)生物課堂教學(xué)中的情感教育
- 淺論高中信息技術(shù)教學(xué)中的發(fā)展性評價(jià)
- 在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 利用多媒體技術(shù)進(jìn)行探究實(shí)踐的嘗試與思考
- 提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效益的幾個(gè)方法
- 淺談汽車專業(yè)知識教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 芻議中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的信息技術(shù)